在汉语言文学教学中提升学生的人文素质

摘要：汉语言文学是我国高校及很多专业院校所设置的重要学科，通过教学可以强化学生对汉语言的应用能力，掌握更多语言应用技巧，同时还可以培养学生的人文素养，为学生的综合发展奠定良好的基础。汉语言文学教学中除了接触新的汉语言知识之外，其内容中还包含很多经典文学作品，通过系统性的学习能够提高学生的阅读能力和情感感悟能力，帮助学生进一步扩充知识面，有利于其艺术审美能力及人文素养的发展，从而为学生将来更好地实现人生价值提供有利条件。基于此，本文对高校汉语言文学教育中提高学生人文素质的必要性展开了分析，研究了汉语言文学教学促进大学生人文素质教育的措施，以期能提高学生的人文素质。

关键词：汉语言文学;大学生;人文素质

引言

随着我国教育事业的发展，人文素质教育越来越受到重视。对高校学生而言，无论是心理年龄还是身体年龄，都已经趋向成熟阶段，因此，更需要恰当的引导来帮助学生加强人文素质。而汉语言文学作为一门中文学科，既包含语言学，也包含文学，可以提高学生的综合素质，培养学生的人文素养，帮助其养成沉稳的性格，由此可见汉语言文学的重要性。但对教师而言，要提高对学生人文素质的教育，就必须在汉语言文学教学中以学生为主体，并采取适当、多样的教学方式来帮助学生更有效地感知汉语言文学课堂的魅力。

1汉语言文学教育中提高学生人文素质的必要性

1.1汉语言文学教育可以促进学生人文素质的整体增强

汉语言文学是我国悠久文化的一种文学方式，涵盖了非常多的积极精神，对学生的终身发展有着非常大的促进作用和影响。对于高校的学生来说，其正处于三观形成的关键时期，在这一阶段，教师务必要加以重视，强化对学生人文素养的培养，合理地对学生展开教育工作。随着互联网的推广和普及，现代化技术得以广泛利用，使得部分高校学生在成长以及学习过程中，非常容易受到网络负面信息的影响，出现了认知性错误。而汉语言文学教育则可以强化对学生人文素质的培养，保证中华优秀传统文化中先辈的榜样作用可以发挥出来，让学生能够通过对汉语言的学习，感受语言的魅力，进而让精神受到熏陶。

1.2人文素质培养有利于汉语言文学教育水平的提升

在汉语言文学教育工作开展过程中，将人文素质培养合理地融入其中，可以很大程度上让汉语言文学教育的深度得到挖掘，保证汉语言文学教育的功能和作用得到充分发挥，更好地对学生素质培养进行引领。在高校汉语言文学教育中，要想从整体的角度上提升学生的人文素养，就应该采取相对科学的教育手段，尽可能地为学生营造一个人文学习环境，保证学生可以主动进行学习，提升自身的能力和水平。同时，教师要注重挖掘人文要素，将人文要素与汉语言文学教育有效地衔接，以便教学中可以采用趣味性的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2汉语言文学教学促进大学生人文素质教育的措施

2.1注意对学生人格素养的提升

对于高校学生而言，其人生信念较为模糊，心理素质较差，在遇到问题时经常畏畏缩缩，不敢面对。面对这类问题，教师应该高度重视，综合学生的实际情况，合理设计教学计划，采取相对合理的办法，将理论与实践有效衔接在一起，确保学生通过汉语言的学习，可以熟练掌握语言表达技巧，从整体的角度提升学生的人文素质。在实践探索中，教师可以强化学生与人沟通和交往的能力，确保学生挫折抵抗力能够得到增强，使学生具备坚强的意志力，以便学生在步入社会以后，即便遇到困难和挫折，也能时时刻刻保持平和的心态，不急躁，理性面对，科学处理，体现自身的职业能力和素养。同时，教师在进行汉语言文学教育时，要强化挖掘教材中人文素质内涵，合理开展实践活动，依照学生的需求和特点，为学生预留更多表现自己的空间和机会。比如：可以开办辩论赛等，让学生有充足的表现机会，让学生能够在参与活动的过程中，积极地对人文素养进行培养。

2.2及时更新教学结构

汉语言文学本身内容庞博，所以教学目标不是让学生完全掌握汉语言文学。因此，想要将人文素养与汉语言文学相融合，就要对教材内容进行取舍，及时更新语言文学结构。將一些枯燥无用的教材删除，适当加入一些人文素养方面教材。在教材的删减过程中：首先，注意选择可以提升学生兴趣的内容，或是具有深刻内涵的文章，从而有助于培养学生人文素质;其次，在教材删减中，要注意增加的内容与当下社会相符，保证在培养学生时可以更好的教导学生适应社会发展，促进人文素质的提升。只有具有较好人文素质的学生，才能成为建设国家的中坚力量，否则，就像“瘸腿的桌子”一样，重心不稳，永远无法发挥最大能量。

2.3营造良好的教学氛围

想要保证课堂教学质量，提高学生人文素养，为其营造良好的学习环境至关重要。对于汉语言文学这门学科而言，教师首先应强化自身对课堂秩序的管理，防止在课堂教学中学生随意扰乱教学秩序而影响学生的学习思路，保证良好的学习环境。同时，教师还可以积极组织学生在课堂学习中开展短时间的专业知识比拼比赛，使其可以在趣味环境下培养人文素养，增强学生综合发展能力。

2.4加强提升师资力量

教师的专业水准和教学能力会影响学生的最终学习效果。因此想要培养学生的人文素养，一定要提升汉语言文学教师的专业素养和教课能力。“近朱者赤，近墨者黑”，只有汉语言文学教师本身具有较强的文学知识和人文素养，并对汉语言文学具有深刻理解，可以灵活运用语言和文字培养学生的文学性和人文素养，才能使学生热爱汉语言文学，从而培养学生的人文素质。所以教师要在日常生活中不断学习汉语言文学知识，提高自身文化修养。学校也要定期组织培训汉语言文学教师。在创建教学团队时也要选择高素质教师和人才，引进先进师资队伍，并通过举办一系列技能比赛，促进教师和教师间的交流，切实提升教师的专业水平和教学能力，加强对基础教育工作者的重视。同时，学校要定期邀请汉语言文学方面专业教授，使汉语言文学教师可以定期进修，以此提升汉语言文学教师的人文素养，更好地培养学生，拓展学生的知识内涵，使学生在学习汉语言文学的同时，培养自身人文素质。

结束语

汉语言文学是一门充满文化魅力的知识学科，所以对高校大学生进行汉语言文学教学，对培养学生的人文素质有着重要帮助。而要进行有效的汉语言文学教学，必须抓住学生的学习特点，正确认识这门学科的真正意义以及重要作用，以学生为主体，通过多样的方式来展开教学工作。此外，教师还必须时刻提升自己的教学水平，树立终身学习的理念，通过正确的引导来提高学生的学习积极性，从而加强对学生健全人格的培养，以提高学生的人文素养。

参考文献

[1]陈国宋.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].吉林省教育学院学报，2017（12）：69-71.

[2]韩艳红.浅析汉语言文学教学在大学生人文素质教育中的作用[J].黑河学刊，2019（5）：125-126.

[3]曹金梅.如何通过汉语言文学教学促进大学生人文素质教育[J].西部素质教育，2020（13）：62-63.

作者简介

樊杰（2000.9-）汉族，陕西省延安市延川县人，本科：汉语言文学研究方向。