非遗视角下高校传承民间舞蹈文化的有效策略研究*

单南 徐思海 王丹

河北承德民间舞蹈发展历史悠久，具有十分丰厚的文化底蕴和欣赏价值，且诸多民间舞蹈均已纳入非遗保护范畴。在非遗民间舞蹈的保护和传承过程中，高校发挥的重要作用不可忽视，高校方面必须不断加强民间舞蹈教学改革创新，才能更好地实现民间舞蹈文化传承目标。

一、民间舞蹈文化解读

舞蹈作为一种表演艺术，其表现形式极具个性和魅力，是通过肢体语言配合节奏来变换动作，通常情况下，舞蹈表演也可以借助音乐和其他类型的道具。在社会发展过程中，舞蹈的意义和价值更加多元化，舞蹈最初起源于奴隶社会，在人类文明发展的进程中，舞蹈表演承载着礼仪、娱乐、社交、庆典等多种社会功能。实质上，我国民间舞蹈类型种类繁多，且不同的舞蹈类型和表演形式，均体现着独特的文化语言，具备深厚的人文内涵和艺术魅力。我国民间舞蹈文化的起源相对较早，跟随社会脚步不断创新发展。在当前非遗保护和传承视角下，民间舞蹈作为中国文化体系的重要分支，是文化载体的重要呈现形式，在历史的发展和沉淀过程中，体现出更加顽强的艺术生命力，对其进行保护、传承和创新，对于现代艺术表现形式均有良好的参考和借鉴作用。所以，在非遗视角下，高校传承民间舞蹈文化，有利于实现传统文化精神的当代弘扬和宣传，并指导现代文化的创新发展。

二、河北承德民间舞蹈文化的内涵和特征

河北省承德具有诸多民间舞蹈类型，包括霸王鞭、蹦跶会、八大怪、丰宁蝴蝶舞、二贵摔跤、竹板落子、宽城背杆、滦平棉花鬼等，是具有丰厚文化底蕴、浓郁气氛的艺术宝地。这些民间舞蹈不仅是河北承德民间艺术文化的传播载体和艺术象征，更代表着中华民族悠久的华夏文明，对于舞蹈文化的发展以及非遗舞蹈保护均具有至关重要的作用。承德特殊的地理位置造就了多民族文化的融合与碰撞，直接影响着中原文化，同时也为河北民间舞蹈赋予综合性特征。因此，基于非遗视角下，探讨高校传承民间舞蹈文化的有效策略，能够从教育角度深入解读河北承德民间舞蹈文化的内涵、时代价值，为我国优秀传统文化的弘扬提供了充足动力。

三、当前高校传承民间舞蹈文化的教学现状

我国许多高校将民间舞蹈文化融入舞蹈教学体系中，作为舞蹈专业学生的必修课程，占据相对较为重要的教学地位。民间舞蹈文化在高校教学体系中不断完善，大部分高校均已经认知到民间舞蹈文化传承的重要性和价值，然而在非遗视角下，当前高校教育体系中的民间舞蹈文化传承仍然存在诸多弊端，难以满足非遗舞蹈保护和传承的要求。

（一）理论与实践难平衡

当前民间舞蹈文化的传承已经纳入教学体系中，但是对于课程教学的设置和安排，仍然存在不合理之处，对于民间舞蹈的基础理论文化课程与实践课程并未进行合理分配，导致理论与实践出现失衡的问题。非遗视角下高效传承民间舞蹈文化课堂教学是主要途径，理论文化课程是学生了解民间舞蹈文化的有效渠道，但是许多高校对于理论文化课程的重视度偏低，更加注重为学生教学实践技能。然而针对其他专业学生，在民间舞蹈文化传承教学过程中，则将大部分侧重点放在理论知识讲解。由于其他专业学生对于民间舞蹈了解相对较少，在学生并未掌握民间舞蹈技能的时候进行文化灌输，必然会导致学生难以深入理解。除此之外，在进行民间舞蹈文化传承教学过程中，为学生讲解的民间舞蹈文化内涵较少，导致学生的理解仍然停留在表面，无法深入了解民间舞蹈文化的发展进程和其内在价值，缺少完善的课程体系配置是阻碍高校传承民间舞蹈文化的关键性因素之一。

（二）教学模式十分单一

当前我国高校在进行民间舞蹈文化传承的过程中主要依托教学，但是所运用的教学模式和手段十分单一，很难满足非遗视角下对民间舞蹈文化传承的要求。许多高校民族舞蹈教师在开展教学活动过程中，对于民间舞蹈文化特别是河北承德地区民间舞蹈文化缺少深入了解和调研的过程，导致教学实施过程中为学生讲解的内容停留在表面，缺少对于河北承德民间舞蹈文化内涵和艺术魅力的解读和深刻认知，难以体现出理想化的教学效果。除此之外，大部分民间舞蹈教师实施教学过程中将侧重点放在形态教学领域，学生学习过程中通常是被动地进行动作模仿，而非发自内心对民间舞蹈文化喜爱和热忱。这种单一的教学方法和模式，虽然能够在短期内取得一定成效，但如果长期如此，必将会导致高校民间舞蹈文化教学和传承陷入被动的境地，无法实现创新发展。

（三）教学内容涉及面小

现阶段，我国许多地方高校民间舞蹈文化传承过程中，教育内容所涉及的范围十分狭窄。许多教师仅仅是选取一种河北承德地区的民间舞蹈类型，为学生展开教育教学工作。或者是虽然学生对于河北承德市非遗民间舞蹈类型掌握较多，但是教师并未带领学生深入了解这些非遗民间舞蹈的发展起源、当前的传承人和传承现状。长期如此循规蹈矩的教学模式，很难帮助学生拓宽知识视野，更加难以实现民间舞蹈文化传承的全面化发展。

四、非遗视角下高校传承民间舞蹈文化的有效策略

（一）构建科学合理课程体系

河北承德民间舞蹈文化发展的过程中，优美的外在表现形式和深厚的文化底蕴，均是创新发展过程中的有力支撑，同时也是民间舞蹈文化实现传承目的的关键。非遗视角下，为了促使河北承德民间舞蹈文化在高校中取得更加显著的传承效果，有必要对舞蹈文化教学进行改进和优化，逐步构建具有科学性和合理性的课程体系，以此来提高民间舞蹈文化教学的有效性。在进行民间舞蹈文化课程体系设置过程中，应高度重视理论研究，为了能够更好地进行河北承德民间舞蹈文化传承，可以组织校内志愿者展开实地调研、采访和记录，体会不同舞蹈背后蕴含的人文内涵，了解民间舞蹈的表现形式和艺术特征，进而为高校传承民间舞蹈文化做好基础工作。根据获得的有效信息，从科学角度构建高校民间舞蹈课程体系，配置完善的民间舞蹈教材，注重理论与实践课程体系的科学配置，保证学生在民间舞蹈实践技能发展的过程中，不断深入对民间舞蹈文化的理解，进而发挥民间舞蹈文化的涵养和感染作用，引导广大高校学生自觉加入到民间舞蹈文化的传承队伍中。

（二）打造专业舞蹈艺术团队

高校舞蹈专业是培养具备较高舞蹈素养和文化底蕴艺术人才的重要阵地，通过对这些专业舞蹈人才的有效培养和锻炼，他们必将成为河北承德民间舞蹈文化未来传承和发展的主力军。所以，在高校内打造一支专业化的舞蹈艺术团队尤为重要，这支专业化团队不仅要深入学习民间舞蹈知识和技能，掌握扎实的艺术理论知识和实践技能，同时还需要对民间舞蹈文化具有深入的了解和正确认知，在此基础上进行河北省非遗民间舞蹈的学习和表演。这样一支优秀舞蹈人才队伍的建设，不仅能够充分调动其他舞蹈专业学生对河北承德民间舞蹈艺术的学习兴趣和了解，同时也能够在各大校内外活动过程中进行河北民间舞表演，吸引更多对民间舞蹈文化感兴趣的学生，为高校传承民间舞蹈文化营造良好的环境。

（三）加强民间舞蹈知识普及

非遗视角下高效传承民间舞蹈文化，不仅要建立一支高素质的艺术团队，同时还要加强河北承德民间舞蹈知识的普及和教育工作力度。高校方面应采取多种途径和多样化手段，大力进行河北承德民间舞蹈文化知识的宣传和普及，进一步提升广大高校师生对河北承德民间舞蹈文化的了解，同时使其认识到当前国家大力倡导非物质文化遗产保护和传承的背景下，加强河北承德民间舞蹈文化传承的重要性以及自身肩负的使命感和责任感。具体来说，高校可以聘请河北省非物质文化遗产部门的相关工作者、民间舞蹈研究专家、非遗民间舞蹈传承人进入高校，通过开展专题讲座、主题沙龙等活动，让广大师生对河北承德民间舞蹈文化的了解更为深入和全面。

除此之外，高校可以在校内打造民间舞蹈文化研究中心，分为线上与线下平台，在校园网站设置承德民间舞蹈文化专栏，高校师生不仅可以通过该网络平台获取丰富的民间舞蹈文化知识，同时也为师生之间沟通和交流提供了良好平台。高校还可以借助新媒体途径例如QQ 群、微信公众平台以及官方微博等，定期进行民间舞蹈知识的推送，引导学生利用碎片化时间学习，进一步增强民间舞蹈文化的普及度。

（四）融入高校校园文化活动

校园文化是广大师生日常学习和生活中接触最为密切的文化形式，对于广大学生的影响和感染十分深远。因此可以将河北承德民间舞蹈文化融入高校校园文化建设，促使非物质文化遗产的艺术魅力潜移默化地感染大学生，对此高校在进行校园文化建设过程中，必须将河北承德民间舞蹈文化的融入纳入整体规划设计。例如高校可以在各种校园文化活动中，如运动会、大型文艺汇演、联欢晚会等，安排当地民间舞蹈表演，可以由高校专业舞蹈艺术团队完成，也可以给予广大学生参与表演和展示的机会。这样的教学形式不仅能够使舞蹈课堂教学内容更加丰富，在实践参与过程中学生还能够感悟非遗舞蹈文化保护和传承的重要性，不断增强当代大学生非遗保护和传承的使命感和责任感。

五、结语

综上所述，当前我国高度重视非物质文化遗产保护工作，民间舞蹈文化在高校中的保护和传承发展已经成为必然趋势，也是高校必须承担的任务和使命。高校在传承河北承德民间舞蹈文化过程中，应深入当地实地考察和调研，在此基础上构建科学合理课程体系，并根据非遗舞蹈的创新发展，打造专业舞蹈艺术团队，并加强民间舞蹈知识的普及教育以及让非遗舞蹈文化融入校园文化建设、多样化活动，从多个维度努力，真正实现高效传承民间舞蹈文化的目标。