基于人工智能的高校安全平台研究

毛晓仙

基于人工智能的高校安全平台研究

毛晓仙

（福建莆田学院，福建 莆田 351100）

随着科学技术的日益发展和成熟，我们进入了人工智能时代，有效地提高了人们的生活水平，但在该时代想要保证高校平台的安全，需要重视和解决计算机网络信息的安全问题。高校对于我国来说十分重要，它是人才培养和技术研究的重要载体，当下高校安全平台缺乏防范意识和安全管理的机制。文章对人工智能的高校安全平台进行研究，阐述在人工智能时代，高校安全平台所面临的各种问题，对如何提高高校平台安全制定对策讨论。

人工智能；高校；安全平台

引 言

随着互联网时代的到来，计算机网络覆盖到人们生活的方方面面，而人工智能的发展与该技术息息相关。人工智能利用了计算机技术，通过模仿人类的思维模式和行为方式，做出与人类相似的反应，从而帮助人们提高生活质量和生活水平。人工智能技术在汇聚过程中拥有复杂海量的信息资源，一旦这些资源无法进行有效的管理，会降低人工智能的工作效率，提高管理成本，随着人工智能涉及人类生活领域范围扩大，人工智能技术在高校中运用也十分广泛，它具有较为强大的学习能力，能够帮助高校信息汇聚，并且对信息网络中一些不确定和未知的问题进行良好的处理，提高信息管理的工作效率，帮助高校形成信息网络，同时人工智能自身也具有一定的协调作用，可以通过自身调节管理好高校各个信息平台，帮助信息汇聚和集散，提高高校信息平台工作效率。

一 人工智能在高校平台起到的作用

（一）对学生生活管理

学生是高校平台安全的主要受益者，将人工智能运用其中，可以保证学生从入学到毕业整个过程的信息安全，并且人工智能为学生提供了大数据汇聚的作用。在新生入学报到阶段，通过人工智能可以对学生的信息进行精准的分类，不论是学生的学籍、民族、性别、成绩等，都可以进行数据统计，将其汇总最终提供一份迎新方案。对于传统的入学分配管理模式来说，人工智能可以按照学生的喜好进行分类优化，从多种信息元素上对学生生活学习进行合理的分配。比如在就餐管理和安全管理模式上，人工智能数据分析可以按照学生的用餐规律，对餐品的喜爱程度等情况提供学生喜欢的菜品，引导学生在合理的时间用餐，减少食物采购浪费的情况。同时对学生的监管上设置监控智能门禁等方式，为学生提供最好的学习环境，保护学生的人身财产安全。

（二）对教学模式改革

在人工智能时代下，高校安全平台可以对教学模式拥有一定的影响，首先改变传统的教学模式，利用人工智能的人才培育新方式进行跨平台的研究学习，让院校拥有多平台的教学资源，帮助学生提升学习效率，帮助院校降低教育成本，还能推动教学公平。应用人工智能技术的教学模式与传统教学方式相比，可以拓展学生的思维能力和创新能力，加强师生之间的互动，并将其反馈与电子设备中构建智能一体化的教学方式为学生推送具有针对性的教学方案，帮助学生在课后积极主动学习，并检验学生的学习效果，提高高校学生的学习兴趣。

（三）对学生学业管理

运用人工智能对学生的学业进行管理，可以有效的提升学校的升学率。一些学生在进入学校后受到环境等因素影响造成学业成绩不理想的情况。此时如果不纠正和处理，容易让学生在今后学习道路中暴露严重问题，因此用智能平台对学生的学业进行管理，是借助大数据和人工智能技术，通过数据分析让学生找到自己薄弱的项目，并积极主动与辅导员、任课教师相配合，选择更适合自身的学习方法，避免由于学业问题无法取得毕业证。在人工智能环境下，教师还可以获得学生在课堂中的表现，用综合评定的方式，在期末为学生进行分数评定，并了解学生的学习状况，及时有效地调整自身的课堂进度，提高教学效率。

（四）提升教师教学

教师队伍想要提升自身的工作质量可以利用人工智能平台，通过大数据运算得到最优教学方案，优化教学不合理的情况。由于目前在高校的师资队伍中，学科知识的背景和专业之间匹配不高，时常会出现教师的教学能力和学生的需求，不符合的现象，因此高校可以通过人工智能进行人才引进，分析不同年龄段的教师研究方向、知识能力对学校师资队伍进行有效的规划，真正做到人尽其才，避免教师资源在高校中的浪费。同时有效的教师队伍还可以与人工智能技术相辅相成，教师在课堂中运用该技术提升自身的教学能力和知识储备，解决学生在课堂中遇到的各种问题，还能保证自身课堂的前沿性，避免知识陈旧让学生无法吸取良好的教学内容。

二 人工智能时代高校安全平台出现的问题

人工智能在高校平台中运用功能十分强大，但其在安全方面仍旧存在问题，除了学校和师生不重视以外，学校平台会受到病毒干扰和黑客攻击，会对平台产生极大的损失，其主要存在的安全问题如下：

（一）安全意识薄弱

高校作为我国人才培养和技术研发的主要载体，不是主要的盈利机构，没有大量的资金往来和流动，因此一般不会遭到病毒和黑客的攻击，这些常规的认知，让高校放松了对人工智能的警惕。一般高校认为不会被黑客大规模的攻击，因此不重视网络信息的安全，但随着高校技术研发深入进展，技术研发成果日渐突出，一些黑客会用病毒软件对高校进行攻击，窃取科研成果，在目前高校及在校师生对该方面安全意识了解不到位，特别是学校有大量的公共网络、办公网络可以直接连接到互联网中，黑客可以利用病毒软件直接窃取计算机所有者的个人信息及其研究成果，对于高校研究人员来说十分危险。在技术研发过程中，网络风险巨增，黑客和一些不法分子通过信息网络和人工智能对私人计算机进行攻击，不利于高校研究科研课题。特别是随着高校信息网络的逐步普及，在研究科研成果时，也大量运用到计算机网络和人工智能技术，不法分子通过网络窃取科研成果更为容易，但高校和师生对其并不重视，他们缺乏网络信息安全的防范意识，因此让不法分子勒索更为猖獗。

（二）安全管理机制不健全

高校运用人工智能技术缺乏合理的管理机制。首先，由于高校拥有众多的计算机设备，不论是图书馆还是机房甚至是学生在宿舍中都可以连接个人网络和办公网络，因此，一些重要的科研成果会与互联网直接连接，增加了信息泄露和被窃取的风险，特别是在人工智能的时代下，人们的个人信息泄露更加容易，而高校又缺乏平台安全管理机制。其次由于师生个人电脑数量众多，这些设备不论是质量还是系统都存在差异，师生只能用于自我维护和自我使用，学校无法进行统一采购及对设备进行维护，因此十分容易遭到黑客和不法分子的攻击。最后学校缺乏信息平台安全管理部门，特别是在人工智能时代下，如果缺乏相关安全管理机制，无法从网络拓朴结构图制定相应的安全管理策略，十分容易让不法分子钻空子，窃取师生的研究成果，甚至师生的个人信息泄露的现象也屡见不鲜。

（三）安全管理范围有限

高校属于技术研发实力较强的机构，但是不同高校主攻的专业方面不同，比如商科院校、师范类院校、艺术类院校，在人工智能时代下这些高校对新鲜安全防范的能力十分有限，不论是对信息安全防范硬件还是软件的投入都较少，同时这些院校培养的人才单一，缺乏对设备进行维护的部门，最终导致高校平台安全受损。一些高校的主要科研研究不在计算机领域，因此缺乏该专业安全人员对自身平台进行维护和管理，另一方面，高校对维护平台安全本身投入较少，院校缺乏安全管理技术人才，院校也缺乏与第三方合作的意识，最终导致在人工智能时代下，高校安全平台容易受到不法分子和黑客的攻击，不论是师生的个人信息还是研究成果都容易被暴露和窃取，最终为高校师生带来不必要的损失。

三 人工智能时代保护高校安全平台策略

在人工智能时代个人信息数据有被泄露的危险，特别是对高校来说，其存储了海量师生的信息，如果在大数据环境下，这些数据没有存放到位，无法进行明确合理的分析，那么师生的个人安全也无法得到保障。当下高校的数据信息收集与储存系统仍旧存在兼容问题和安全隐患，容易造成数据的碎片化，让高校数据收集困难，容易造成数据浪费，因此在建设过程中，需要实现资源的整合和共享，加强对安全平台的维护，主要方法如下：

（一）全面提升师生安全意识，加强培训力度

在大数据时代下，维护高校网络信息的安全，需要师生共同努力，提升自身安全防范意识。尤其是在进行科研研究中，不要随意用自己的计算机连接外网或者是点入不明领域的网站，避免由于操作不当为高校安全平台带来隐患。另一方面高校也要加强自身对维护信息网络安全意识的培训，首先开展各类讲座提升师生对网络信息安全的防范意识，在培训过程中聘请讲师，在讲座结束后，可以在校内形成安全平台维护协会，通过培训和公共课等方式，提高全体师生对于网络安全平台的防范水平，不论是在校内还是在校外，在应用计算机网络时避免被不法分子恶意攻击计算机。同时，高校也要分单位定期召开信息安全保障会议，在校内张贴大字报、宣传画、制作黑板报等方式，创造良好的平台维护氛围，帮助师生共同创设具有较高网络信息安全防范意识的校园环境。

（二）完善安全管理机制，提高安全平台管理水平

在人工智能时代维护校园安全平台需要高校提升自身安全管理机制。首先高校要有较强的安全防范意识，其次高校可以以学院为单位制定统一的网络信息安全防范机制，不同学院有不同的规定，但是核心技术成员是相同的，可以对全校安全平台进行联合维护，提高整个学院乃至全校师生的网络信息平台安全防范意识。另一方面高校需要以学院为单位，对各学院机房的计算机硬件设备进行定期的维修和管理，如果有条件可以对参加科研项目的教师所运用的电脑进行相同的维修和管理，避免由于计算机硬件设备原因被不法分子入侵电脑盗取科研成果。除了学院要组成有关的技术部门，针对网络信息安全进行维护和处理，高校也要有相应的安全防范意识，建立良好的信息预警机制，一旦机房计算机被黑客和不法分子入侵，需要有专业人员及时对计算机中的信息进行保护，避免师生个人信息遭到泄露或者科研成果被窃取的情况产生。高校安全预警机制可以有效的预防安全平台受到攻击，专业的信息维护处理人员可以进行信息防范紧急预案处理，高校需要将进行科研研究的教师硬件设备也关联进安全预案处理当中，一旦教师硬件设备受到攻击，能够给予学校预警，学校派出专业人员对教师计算机进行维护和处理，有效维护高校安全平台。

（三）提升安全防范能力，注重与第三方合作

高校与第三方进行合作是维护自身安全平台的有效措施。第三方平台拥有专业的技术和足够的能力维护网络信息安全，同时与第三方合作，也能最大程度为师生的信息安全服务，提升校园信息安全性。由于一些高校没有培养专业的安全平台维护人员，他们缺乏该专业领域的人员和知识，因此在网络信息处理过程中安全意识薄弱，十分容易受到不法分子的攻击，高校在人工智能时代下安全平台受到威胁。第三方的技术人员可以让高校和企业公司进行合作，优化校内信息网络安全，如果遇到不法分子的恶意攻击，第三方的技术人员可以第一时间对高校进行预警，保护安全平台的信息和师生的科研成果不被窃取，同时还能提高人工智能技术下的安全信息防范能力，保护师生计算机信息网络安全，对高校安全平台有一定的维护作用。除了与第三方进行合作，高校还应该加大自身人才培养，不论是否该院校拥有此专业，需要开设专门的网络信息安全维护课程，保证人才全方面发展的同时，对高校安全平台进行有效维护。

结束语

综上所述，在人工智能时代，人和机器交互让计算机网络技术向着智能化发展，人工智能对数据处理和分析的能力逐步提升，不论是计算机的硬件设备还是软件设备，都能在网络信息技术中集中体现，但人工智能下安全平台存在一定瑕疵。特别是在高校中，数据信息应用海量，还包含大量的师生研究成果，其安全受到黑客的威胁。因此，高校需要提升自身的安全防范意识，提高对安全平台的管理水平，形成成熟稳定的网络安全信息管理机制，甚至是通过与第三方进行合作的方式培养安全平台运营和维护人才，在人工智能时代下对高校安全平台进行维护。

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G201

A

1673-2219（2021）02-0103-03

2020－10－29

毛晓仙（1978－），男，福建莆田人，福建莆田学院实验师，研究方向为计算机网络。

（责任编校：张京华）