新媒体时代电视社教类节目的重构探讨

张伟

（银川市新闻传媒集团，宁夏 银川 750001）

随着互联网的应用，媒体形态也发生了巨大变化，当前主要形式有数字电影、数字电视、移动电视、数字广播、数字杂质等等，人们可以通过平台进行无障碍交流。新媒体时代的到来，对传统媒体行业造成了巨大冲击，尤其是对于电视社教类节目来说影响巨大。因此，传统媒体也要紧跟时代发展变化，积极改革重构电视社教类节目，加快节目的转型升级，确保在越发激烈的市场竞争中实现可持续发展。

一、电视社教节目的时代特征

（一）时代性

作为社教类节目的传统特征，时代性是最为显著的，很多典型的事件和人物是由社教类节目宣传才广为人知。在之前电视节目的主要功能的宣传党和国家的政策方针，也是与群众连接的重要桥梁。但在新媒体下，社教类节目的宽度和深度已经无法满足新时代的到来，需要推出更加丰富的栏目内容，加大宣传力度，提高社教类节目质量。

（二）内容定位明确

内容定位就是为目标受众提供什么样的服务，当前传统的电视媒体受到的冲击越来越大，想要生存下去就需要不断进行创新，但在新媒体时代下想要挖掘和寻找信息越来越难。对于这一问题，就需要对市场进行深入调查，深入分析市场空缺，对内容定位进行科学明确。尤其是目前社教类节目服务质量不高，还应当将当前社会的热点元素融入进来，跟上时代发展的脚步。

二、电视社教类节目的优势

从本质上来说，电视社教类节目属于新闻节目，但两者还有不同的差别，首先，电视社教类节目的内容形式更加多元化，其次，电视社教类节目的创作状态更加生动。比如，在旅游、气象方面开展专题报道，提倡人文和谐，而新闻节目只是报道新闻事实。总的来说，电视社教类节目不但报道新闻内容，还会对政策进行解读以及传播只是，电视社教类节目的功能更加丰富。在当前新媒体背景下，电视社教类节目主要目的是实现全面教育，通过享受娱乐的方式让民众了解更多的知识。现阶段，电视社教类节目也根据形式进行了细化，比如科教频道、纪录片等。

三、新媒体时代电视社教类节目调查分析

（一）调查问卷设计

采用自行制作的调查问卷，采用随机法发放了200 份问卷，回收178 份，回收有效率为89%。受到疫情影响，本次调查采用邮箱、即时通信工具等。本问卷共包含了四个维度，详情见表1 所示。

表1 调查问卷内容设计

（二）问卷数据分析

通过调查分析结果发现，受观众喜爱前三位的分别是生活、人文和科技内容。有部分观众喜欢科学实验、有观众喜欢专家采访。电视社交类节目想要提高自身的核心竞争力，就需要打造多样化内容和形式。详情见图1 和图2 所示。

图1 受众喜爱的社教类节目的内容

图2 观众喜爱的社交类节目形式

总的来说，在当前新媒体时代下，电视社教类节目想要实现快速发展，就需要打造丰富多样化的节目内容，增多传播渠道，积极进行创新，通过新手段新技术加强与新媒体的合作，紧跟时代的发展。

四、新媒体下电视社教类存在的问题

（一）缺少品牌管理

对于传统电视行业来说，相比较新媒体的优势在于品牌，影响力和公信力更强，所以电视社教类节目要建立合适的品牌节目，投入更多的优质资源。但是，当前很多电视社教类节目类型虽多，但缺乏品牌的支撑，而且在质量上还需要进一步提高。

（二）定位不明确

对于电视社教类节目来说，定位不明确的问题到目前为止还没有彻底解决。比如，社教大部分认为是进行宣传的，缺乏娱乐性。其次，社教类节目更像是拓展了专题节目，细化了相关领域，比如，少儿、法制、科学等。在实际在制作社教类节目的时候，没有结合当前的热点内容，市场发展受到一定阻碍。

（三）内生动力不足

近些年电视社教类节目虽然有了长足发展，但长远动力依然欠缺，无论是专业人员还是专业团队都不健全。尤其是电视社教类节目比较特殊，想要引起全社会的普遍关注难度较大，而且很难获取热门资源，导致目前电视社教类节目动力不足的问题越发严峻。

五、新媒体时代下重构电视社教类节目途径

（一）积极创新传播主体

首先，树立创新理念。在制作节目的时候，节目理念是核心要素，节目理念的创新直接关系到整个节目的效果。在新媒体时代下，作为电视社教类节目应当树立创新离你那，利用人工智能、大数据等技术，建立新媒体运营组、创意组等，实现新兴媒体与传统媒体的融合发展。其次，培养全媒型主持人。在新媒体时代下，电视社教类节目受众要进行细化，对受众的需求要有充分的了解，主持人也要找准自身的定位。

比如，《今日说法》主持人撒贝宁起初是典型的起“专家型”节目主持人，但随着创新成长，他以轻松幽默地主持风格圈粉无数，凭借自身独特的优势，受到了观众的一致好评。

（二）重构时要突出个性化

对于电视社教类节目来说，想要吸引大量的观众，提高社会效益和经济效益，要形成自己的特点。首先需要做的就是客观。因为社教类节目主要为人们提供社会教育，在各个节目中主持人的要求都比较明确。比如，在《今日说法》中，对事件进行叙述的时候，不能出现真实姓名，充分尊重别的隐私。社教类节目遵循“以人为本”的理念，会理性分析案件，不会带入个人情感，为人们普及相关法律。其次，正面。电视社教类节目主要是起到引导的作用，侧重于舆论导向。比如，在《今日说法》节目中，主要目的是让观众树立正确的思想和三观。因为大部分社教类节目受众是普通百姓，所以在录制的时候要客观、真实叙述事物，让人们对事物的本质有深刻地了解，并对社会现象有正确的理解。

对于电视社教类节目来说，主要目的是引导社会风气，起到寓教于乐的作用。因此，在制作节目的过程中首先要明确受众主体，要电视社教类节目的特色充分展现出来。目前，比较具有代表性的节目有《开讲啦》，该节目会邀请专家、名人分享自己的人生感悟、经历等，讲述的问题也是目前青少年比较关注的。在节目中也会与嘉宾进行讨论，而且不同嘉宾会邀请不同专业的学生和代表参与，使节目的内容更加丰富，可看性得到提升。

（三）节目内容的重构

在新媒体下实现了点对点交流，互动性非常突出，这对传统电视社教类节目带来了巨大挑战。而且在当前碎片化背景下，人们接收信息的渠道越来越多，所以要全方位重构社教类节目内容，吸引更多的观众。对于提升社教类节目竞争力来说，内容重构至关重要，首先做的是重构题材。要关注社会难点和热点问题，善于重构原始题材。

在选择题材的时候，要对最近发生的社会热点多加重视。通过制作一期电视社教类节目，让观众对相应的背景和事件的前因后果有充分的了解。基于观众关注的热点，吸引更多的观众。电视社教类节目需要做的是对新闻背后的素材进行挖掘，而不是像新媒体一样制造热点。通过重构电视社教类节目内容，让观众有身临其境的感觉。节目内容的重构，还应当将“人性”深入进行挖掘，对人的价值理念和思想灵魂准确把握。比较具有代表性的社交类节目有《艺术人生》《人物》《大家》等。

（四）节目形式的重构

在策划电视社教类节目的时候，要充分考虑到新媒体带来的影响，利用现代科技手段重构节目形式，将生动性的特点充分发挥出来。作为电视社教类节目重构的关键，节目形式直接确定了节目的框架，在新媒体下要对传统的表现方式进行转变，可以通过虚拟人、机器人、虚拟社区、三维动画等多种形式，给观众带来视觉和听觉上的冲击，提高观众的黏性。在重构电视社教类节目的时候，要做好形式的分类，利用现代化技术避免出阿信同质化的现象。在传统媒体行业，对于理财、投资、股票等知识的宣传，主要是依靠专家解读的形式，这种方式也是目前观众比较厌恶的一种。电视社教类节目要通过重构形式，利用虚拟人虚拟炒股的方式给观众带来喜闻乐见的节目。

（五）节目营销的重构

电视社教类节目的受众定位比较明确，在开展传统电视节目营销的时候，主要流程是受众调查、受众定位、录制节目和推广节目。其中，受众调查就是通过访问和了解目标受众，掌握他们需要的信息，通过策划确保受众需求节目得到满足。电视社教类节目想要取得成功，营销是重中之重，特别是随着新媒体的到来，对传统电视社教类节目的市场份额逐渐挤压，传统的营销模式已经无法满足新媒体时代的发展。因此，要对电视社教类节目营销体系、理念进行重构，积极应对新媒体带来的挑战，对受众分化有效应对。在重构电视社教类节目内容和形式的时候，也要对节目营销积极逆行创新，比如，针对不同的受众群体进行推广，制作不同形式、不同内容的样片，通过调查分析进行推广。在重构社教类节目营销后，可以在多元化、新媒体背景下找到适合自己发展的道路，打造属于自己特色的社教类节目。

六、电视社教类节目未来发展趋势

以社会教育为主的电视社教类节目，可以为广大的人民群众提供法律服务、文化服务、卫生服务等社会服务。在制作节目的时候要通过市场运作建立良好的品牌，锁定受众群体不断增加市场占有率。并且，要深入分析受众的收视爱好，对他们的收视行为和心理特点进行全方面分析，尽可能让相关环节受到观众的喜爱。另外，在建立品牌栏目的时候要将全新的理念和创意融入进入，增强品牌的竞争力，让观众选择节目的时候可以排在前列。要对社教类节目不断注入新的生命，促进节目的稳定可持续发展。想要实现电视社交类节目的可持续发展，首先需要做好节目策划，好的策划能够产生合力，起到事半功倍的效果。其次就是打造多元化的栏目形式，作为一种艺术形式，社交类节目要深入挖掘主题，展现生活，与观众起到共鸣，并凸显出自身的特色，吸引更多的受众。电视社交类节目想要取得快速发展，就应当强化人文意识，对百姓身边的故事多多讲述，将人间关爱体现出来，也为建设和谐社会贡献一份力量。

七、结束语

综上所述，在新媒体时代背景下，传统的电视媒体想要实现可持续发展，就需要对传统流程彻底打破，积极对电视社教类节目进行转型升级。尤其是当前节目的制播观念落后、自身定位模糊等问题，严重阻碍了电视社教类节目的发展，而且与观众之间的距离较远。这就需要对存在的问题制定针对性地改进措施，与观众建立良好的关系，促进电视社教类节目融媒体的发展。通过人文教育营造良好的社会风气，为广大的人民群众传播正能量的新闻节目，也让更多的人了解更多的知识，明确定位，重构电视社教类节目营销、内容、节目形式等等，实现电视社教类节目的全面升级发展。