幼儿语言教学中信息技术的运用研究

段敏

摘要：幼儿园语言领域活动包括讲述活动、文学活动、听说游戏、谈话活动和早期阅读。传统的语言教学活动形式不足，教师习惯于使用呆板的图画，教具较为单一和枯燥，而现代化信息技术的出现为语言领域活动的组织注入了新的生机，信息技术能够将各种生动直观的信息呈现在幼儿面前，调动幼儿各种感官感受，激发幼儿豐富的想象力。

关键词：幼儿;语言;信息技术

1. 运用信息技术支持语言领域活动的课前准备

（1）运用信息技术提高语言活动中学情分析的准确性

学情分析是课堂教学活动的起点，教师只有了解和掌握幼儿活动前的情况才能根据实际出发设计出符合幼儿水平的教案，更好的突破重难点，在课堂上还能根据每个幼儿的个体差异提出启发性的问题，使教学更有时效性。信息技术可以扩大学情分析的范围、丰富学情分析的形式、提升学情分析的效率。教师在讲授新课之前可通过在线问卷工具设计调查问卷，通过钉钉、信息、小黑板等沟通工具组织家长根据幼儿的真实情况填写问卷调查表，快速收集分析幼儿信息，从而改进教学设计。例如，在设计大班谈话活动《我喜欢的动画片》中，通过钉钉软件设计一份调查问卷，从中了解幼儿在家观看动画片的情况，都观看了哪些动画片，最喜欢的动画片是什么？喜欢里面的哪些角色，为什么喜欢？收集了这些信息教师就能通过班级孩子的情况定位教学重难点，设计教学方法，有了信息技术的支持，学情分析更加准确、有效。

（2）运用信息技术丰富幼儿的语言活动中知识经验的准备

幼儿的年龄尚小，已有的知识较少，幼儿的知识越丰富，更能帮助幼儿清晰的理解所学习的知识。教师如果能将幼儿已有的知识经验与准备教授的新知识联系在一起，将使课堂达到事半功倍的效果。然而有了信息技术的支持，那么课前知识经验准备的方式就更加的广泛，如在开展大班谈话活动《我喜欢的动画片》中，幼儿如果没有看动画片的经验，那么在课堂上幼儿将没有足够知识与同伴交流，教师在通过学情分析的调查之后，参考统计结果根据幼儿的情况布置知识经验准备的内容，通过人人通空间发布通知，让家长与幼儿观看孩子感兴趣的动画片，让每个孩子都有观看动画片的经验，如有看过的幼儿重新观看，对动画片的角色和故事情情节有更深的了解，为活动的开展做准备。又如，在设计大班语言文学活动《落叶》，幼儿如果没有观察过落叶飘落下来的样子也就没有想象的空间，但如果幼儿站在大树下等落叶飘落下来再来观察就浪费很多等待的时候，因此教师可以通过网络收集落叶飘落下来的各种各样的形态，让幼儿欣赏，幼儿有了这些经验就能在已有的知识上想象更多的落叶飘落的形态，丰富了幼儿的想象力、开发了幼儿创造力。在这个网络发达的现代化社会中充分利用信息技术能帮助幼儿丰富知识内容，拓宽视野是一个非常好的手段。

2. 运用信息技术提升语言课堂活动氛围，实现教学目标

（1）创设情境，激发幼儿的学习语言的兴趣

兴趣是幼儿最好的老师，幼儿有了浓厚的学习兴趣就会主动的去探索，实现幼儿的自主性学习。课堂导入是吸引幼儿注意力，调动幼儿学习兴趣，激发幼儿学习动机的重要环节。信息技术形式多样，有音频、视频、动态图片等，利用信息技术的这些功能创设情境，能更好调动幼儿学习兴趣，提升有的学习积极性和主动性。

（2）营造宽松的氛围，设计游戏环节，激励幼儿大胆表达

游戏是幼儿最喜欢的活动方式，在游戏中幼儿可以充分发挥积极性和主动性。幼儿通过游戏能与同伴沟通、交往，这就为幼儿提供了语言交流的机会，语言能力在此过程中也能得到发展。语言的游戏形式多种多样，可利用电子白板设计游戏环节，将声音、动态效果等运用到游戏中去，使游戏更加生动有趣，幼儿更能积极的参与，大胆的表达。

3. 运用信息技术延伸语言活动的内容

（1）运用信息技术将语言活动延伸到语言区

区域活动是幼儿园活动中重要的一部分，幼儿将课堂活动中所学的知识延伸到区域活动中，促进了区域活动的开展。幼儿在区域活动中的自主学习中获得的知识和经验也能自然的迁移运用到教学活动中，语言区是语言活动延伸最好的区域。以往的语言区就是提供图书、图画、图谱等，操作单一且无趣。运用信息技术将使语言区更丰富、有趣，操作性更强。

（2）运用信息技术将语言活动延伸到家庭活动中

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，对幼儿语言能力的发展起非常重要的作用，传统的家校合作仅限于家访、家长会和放学接送时的短暂沟通，幼儿人数众多，无法达到全面合作。如何将幼儿园教育与家庭教育相结合呢？信息技术的支持将成为它们之间桥梁。

4. 结语

信息技术是教育教学的有效手段，它更新了教学方法促进幼儿全面的发展，更好的实现家园共育，在幼儿语言领域中增强语言教育的趣味性，激发幼儿对学习积极性和主动性。信息技术与幼儿园语言教育的结合为幼儿园语言教育带来新的发展方向。目前，如何实现信息化技术与幼儿园语言领域教育的有效结合，促进语言教育科学合理实施，仍是我们研究的重点，未来将对这一领域进行深入的研究，进一步将信息技术应用在幼儿语言领域教育教学活动中推广开来。

参考文献

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