用“爱”贯穿整个教育

摘要：用“爱”贯穿整个教育，关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共鸣，心心相通，心灵交融，这样才能取得学生的信任，做好班级工作。

关键词：爱    研究   优于缺   脾性   沟通

爱是教育的源泉，是教育的根本，是确定是能否教好学生的必要条件。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：没有爱就没有教育。爱关爱学生，尊重学生的人格，用爱心与学生产生情感的共鸣，心心相通，心灵交融，这样才能取得学生的信任，做好班级工作。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是班主任教书育人的动力基础，实践证明，贯穿班主任工作的主旋律便是“爱的教育”。用“爱”贯穿整个教育，下面是笔者在教育一线工作了二十几年的一些感触。

一、班主任要“爱”研究学生的脾性

班主任如果要更好地教育好学生，首先要了解学生的脾性，才能更好地制定教导他们的计划与措施。每年接手一批新生，我就会通过几个渠道去了解他们的一切。一个是通过原来教过他们的教师来了解，二是通过咨询学生家长来了解，三是平时与他们聊天来了解，四是在堂上与课后的表现去了解。了解清楚他们的脾性，对于如何教育好学生是非常有必要的，也为解决所有障碍打下良好鋪垫。

二、班主任要“爱”研究学生的学习

班主任既要育人也要教书，做好育人的同时，也要保证学生的学习质量。一个班的学生有优生也有学困生，怎样才能做到两者兼顾促中间。这就要取决于老师的耐心与自身质素了，要相信，正常的学生的都是想学好的，不会是一开始就想着学习差的，每一个学年，接手新生时，我会作一个简单的学业测试，了解他们对旧知识掌握的程度，从而制定一个符合他们学习的计划，在上课时就有意识地做到因材施教，在提问时有选择性地提问，让各层次学生均得到发展。在批改作业中发现他们存在的问题就及时地辅导他们，又或者利用优生资源，一对一帮扶，共同进步。

三、班主任要“爱”研究学生的优与缺

爱一个人，无论他们的优缺点都要接受，对待学生也是一样，

只有将心比心，才能刚好地了解他们的需要，毕竟我们面对的他们是未成年人，各方面还不够成熟，有优点也有缺点，不能只爱听话聪明的学生，无论好与坏，老师要一同看待，特别时候还要对学困生偏爱一点。找出他们缺点的同时，也寻找他们的闪光点，就闪光点来发掘学生的无限能量。记得去年，我任教三年级，一个学生从小就被学生家长老师都认为头疼的调皮学生，一开始，对他了解不深，我也对他毫无办法，上课时完全不听指挥，他自己想干什么就什么，作业不做，还大声讲话，甚至还打搅旁边的同学，后来，我了解到他家比较贫穷，家长没有时间去管教，有时候连早餐度没有吃就上学，不过在家里比较听妈妈的话。我就与他妈妈商量，一定要给孩子吃好，穿好，我平时也经常偷偷地给一些东西他零食（学校规定不能带零食会学校），告诉他回家最吃。慢慢地，我上课的时候，他能写作业了，而且字体比较漂亮，动作比较快，我及时表扬了他。在我们几个老师与同学的帮助下，他慢慢地能坐在教室听课，作业基本完成，虽然有时候还会不听指挥，但是与开学那个时候发生了天大的变化。因此，我相信，只要全心全意的付出，那就会有意想不到的收获。

四、班主任要“爱”研究怎样与学生沟通

教育要取得成功，学会沟通是最有效的途径。现社会的孩子，除了家长有空时带他们出去游玩，大部分时间是自己一个人，造成了比较孤僻，唯我独尊的性格。所以，很多时候特殊学生在学校会表现得比较沉闷，不太与人沟通，甚至问什么都不理你。记得前两年班中有一个女生，叫小琪，我上课时间，没有见过她开口读书，没有看过她与别人说话，但是成绩还算可以。我平时留意她的一举一动，发现她只与班中一个非常善良的女孩有接触，无论放学，下课都基本站在那个女生的身边。我就与那位善良的女生聊天，知道小琪在家里也是很小说话，只是做自己喜欢做的事就算，而且在没有人在身边时喜欢唱歌，那个时候刚好学校举行元旦文娱活动，要求每一个孩子参与节目，我就与女生一起商量，这次一定要找机会让小琪开口说话，走出与人沟通的关键一步。（让她们两个合唱一首歌曲），我让善良的女生想办法叫小琪参加，最终，她们在元旦文娱会上成功唱了一首歌曲，同学也非常友好地拍掌鼓励她们。我在场观察小琪的神情，由原来的紧张不安，到开心地笑了，知道她成功地走出了关键的第一步。所以，与人沟通，不一定要单独直接与当事人沟通，也可以通过其他途径突破难点。

作为一线教育者，无论在哪一个觉度去做事，必须心怀着“爱”，才可以在这个工作中过得舒畅，过得有意义，才有动力去做好工作，才能教育好学生，才能在教育中不断完善自己，更进一步。伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子”。班主任应当是爱心的使者，进行着爱的教育，一举一动都要洋溢着诚挚无私的爱，让学生的心灵充满爱的阳光，体味阳光的味道，享受着教育的真爱，在爱的天地里健康茁壮地成长。

参考文献

[1]来自网页  《爱的教育》

[2]来自网页  《浅谈班主任教育管理工作中的严与爱并用》

作者简介：徐旭凤 （1975.10）  ，女， 汉，  广东省肇庆市德庆县第三小学， 小学语文一级教师 ，   本科学历，   研究方向：班主任德育管理