探究双减背景下赣教云在初中物理课堂中的渗透

侯云建

摘要：在双减政策提出之后，教学活动的改革成为了广大教育者现阶段教学活动中最为一致的追求。作为新时代的教育工作者，要综合考虑不同课程的特点和人才培养的需求完成针对性的教学设计。在这一过程中，教师也要高度认识到赣教云作为一个教学一站式平台在教学活动中扮演的重要角色，结合初中物理课程的特点灵活运用这一手段完善教学模式，构建更加系统的教学体系，推动现阶段教学活动取得令人满意的教学效果，优化对全面型人才的培养。基于此，本文就从利用赣教云的兼容模式优化教学课件的设计、在赣教云的智能语言学习中为学生提供广阔的学习平台、借助赣教云的实时反馈功能优化课程评价体系三个层面论述了双减背景下利用赣教云平台优化初中物理教学的策略。

关键词：初中物理;双减政策;赣教云;平台优势

引言

在新课程改革的背景下，要求教学活动要采用更加新颖的教学模式完成由浅入深的教学引导，在这一过程中，教师要认识到赣教云是一款非常实用的教学工具，其中的云储存功能能为教师提供丰富的存储空间，完成教学资源的多元化整合，在优质的配套资源中为教育工作者提供更有力的教学依据。与此同时，教师还要深入研究物理课程的特点，结合双减政策的要求适当为学生减轻课后作业的负担，让课堂的每分每秒都能发挥最大的价值，进而打造更加优质的智慧型课堂，帮助学生构建更加系统完整的物理知识体系，为教学工作的开展提供更得力的助手，提供一站式的教学服务。

一、利用赣教云的兼容模式优化教学课件的设计

在双减政策提出之后，课堂无疑成为了学生获取知识最有效的平台，对课堂的精准把握也是教师开展教学工作的第一步。在初中物理课堂上，巧妙利用赣教云的兼容模式能够不断优化教学课件的设计，完成教学资源的高度整合，进而确保在有限的课堂内为学生提供丰富多元的学习资源。[1]

例如，在开展初中物理《显微镜和望远镜》一课的教学活动时，为了帮助学生在有限的课堂时间内准确区分显微镜和望远镜二者的区别，并快速吸收简易显微镜和望远镜制作的方法，教师就要在课堂上以更直观的形式为学生展示这节课程的理论知识，整合多元化的教学资源强化对学生群体的引导。在开展具体的教学活动之前，教师的首要任务是完成精准的备课，在深入研读教材的基础上提取其中最有效的教学资源，并借助赣教云平台中的课件制作功能完成书面知识的转化，在信息技术的支撑下让纸质版的理论知识能够以电子化的形式呈现。与此同时，教师还要在这一过程中充分利用互联网的功能搜集整理与这节课程有关的教学素材，结合赣教云平台的兼容模式完成资源的收集整理。这样一来，就能以更直观具体的形式为学生展示这节课程教学的重难点，在更加精美的教学课件中吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，顺利打开教学活动大门，为充分利用有限的课堂时间开展教学工作做足准备。

二、在赣教云的智能语言学习中为学生拓展平台

对于初中阶段的学生来说，其智力和思维水平都获得了一定程度的发展，学生对新知识的获取也有了更高层次的追求。在具体的物理课堂上，教师要引导学生借助智能语言的学习探索更广阔的学习平台，引导学生充分发挥主观能动性的优势完成全方位的学習，构建更完整的知识体系。

例如，在开展初中物理《大气压强》这节课程的学习活动时，由于课堂时间有限，而知识点相对比较繁杂，这时候，教师要充分利用赣教云平台的优势，引导学生在课内学习的基础上留出充足的时间完成拓展学习。首先，教师在完成基本的教学任务之后，要让学生结合日常生活中积累的经验完成深层次的思考，加深对大气压强这一物理概念的理解和记忆。接下来，在课余时间，教师要引导学生借助赣教云中的智能语言完成对重难点知识的识别，在各式各样的练习题中帮助学生检测对新知识的把握情况，引导学生养成及时复习和巩固的学习习惯。与此同时，如若学生在课堂内没有真正消化吸收这节课程的理论知识，教师还可以引导其借助赣教云平台借助微课视频及时完成二次学习，让新知识能够在学生脑海中留下根深蒂固的印象。在这种更加优质的教学模式影响下，初中生就能根据自己下一步的学习目标完成更具特色的方案制定，让学生能够以语言智能的优势使得学生从多个方面搜集整理信息，灵活运用学习的素材，整合学生年龄及学科特点完成均衡的教学引导，让学生爱学，让教师乐教，营造更加融洽的课堂氛围，打造更加优质的物理课堂。

三、借助赣教云的实时反馈功能优化课程评价体系

赣教云作为一种交互式的教学系统，能够更好的促进师生之间教与学的同步，快速完成对教学过程的反馈。为此，初中物理教师要结合这一功能优化教学评价体系，指导学生根据自己的发展需要调整学习模式，制定更长远的学习计划。[2]

例如，在学习到初中物理《动能和势能》一课的相关知识点时，教师要高度重视教学评价占据的地位，引导学生结合这节课程的特点完成自我反思，及时地在赣教云平台中完成信息的提取和反馈。在完成基础的教学任务以后，教师要留出适当地时间带领学生完成学习过程的回顾，要及时完成对重难点知识的勾画圈点和批注，并在赣教云系统中留下痕迹。教师在开展评价工作的过程中，就要借助赣教云系统更详细地完成课前预习，课堂听讲以及课后任务的完成等多方面的分析，根据不同学生个体的情况给出针对性的评价，并及时提出改进意见，指引学生在原有的基础上突破自我，战胜自我，为下一步教学工作的深入开展提供有利的方向参考。

结束语

总而言之，在双减政策提出的背景下，教师要强化对课堂的把握，优化对课堂时间的利用，要综合考虑现阶段学生接下来的学习目标和学习选择进行更加深入的教学引导。在初中物理课堂上，教师要借助赣教云平台的优势完成教学资源的整合，不断优化教学模式，构建更完整的评价体系，进而不断提高课堂教学的质量和水准，更高效的驾驭课堂，并不断强化对全面型人才的培养。与此同时，教师也要教会学生正确运用赣教云平台，为初中物理课堂注入更多现代化技术的因素，指导学生朝着正确的方向发展，树立更加坚定的学习目标，在师生的通力合作下打造更完美的教学课堂，升华物理教学的宗旨。

参考文献

[1]刘琴.运用畅言教学通创新课外作业设计[J].教育革新，2017（ 10） ：40.

[2]王海燕.巧用“畅言”小窍门，多种载体显实效[J].新课程（.上），2016（11）：113.