彝族服饰文化在幼儿师范教育中的传承

王 静

（上饶幼儿师范高等专科学校，江西 上饶 334000）

彝族服饰文化是彝族的一种特色文化，不仅是众多彝族文化中的一种，也是表现彝族文化的一种方式，在传承过程中，随着时代的变化而变化，但是其中蕴含的彝族精神永远不变。目前，根据对彝族服饰文化的研究，可以更真实地了解彝族的生活状态与历史变迁。作为我国很重要的一种少数民族文化，彝族文化对中国文化的影响不容小觑。随着时代的发展，外来文化对我国传统的少数民族文化造成很大的冲击，我国少数民族文化逐渐没落，为了弘扬我国少数民族文化，需要从幼儿师范教育入手。目前，我国的人才竞争越来越激烈，对每个人的技能要求也越来越多。幼儿教育作为对幼儿的启蒙教育，能够直接培养幼儿的审美能力、创造力和民族认同感等，将“彝族服饰文化”作为一门幼儿启蒙文化课程，具有很高的学习价值。基于此，本研究主要探讨彝族服饰文化在幼儿师范教育中的传承。

1 彝族服饰文化特点

彝族服饰相比于其他少数民族服饰来说更加注重自然美，因此，自然美和整体美是服装设计的主题。彝族人民也将现代艺术元素融入彝族服装，以反映独特的文化。彝族服饰上通常有两种类型的图案，即具象图案和抽象图案。其中，具象图案主要描述事物的特征，采用简化或变形的方法在衣服上展示。几何图案通常采用一些常见的点、线和面的元素来使事物泛化和变形，然后将其组合成抽象的几何图案，例如菱形图案[1]。在正常情况下，彝族的服饰图案主要包括动物、图腾、植物、自然风光和彝族文字，每个图案都包含许多小的、不同的图案，有些图案蕴含对和平与健康的祈祷以及希望彝族人民长寿、多子多福的愿景。同时，这些图案也包含一些自然现象，例如蜘蛛和火焰，可以用来反映彝族对自然的敬畏。

2 彝族服饰中的少数民族文化元素

2.1 以自然事物反映自然文化

由于彝族服饰历史悠久，服饰中使用的图案也是彝族传统文化的重要组成部分，具有很高的文化价值。彝族服饰包含很多特殊的文化元素，例如随处可见的自然元素，包括鸟兽、风雨等，而彝族人民就是根据这些自然元素制作服装，例如彝族人民最爱的长裙是在花朵、云彩的启迪下制作的。此外，彝族还有很多手工艺品，如鱼尾帽、荷叶帽等，都反映了生产过程中总体规划和组合的特点，并且图案的搭配和色彩变化实现了整体一致，因此彝族的服饰可以看作一个整体，这样更能展现自然文化的魅力[2]。

2.2 将图腾作为彝族服饰艺术之源

彝族服饰中使用的图案元素与彝族人民对图腾的崇拜有着密切的关系，但是这些图腾也展现出独特的艺术感。由于生产方式和相关概念的变化，图腾样品主体逐渐成为彝族人民弘扬彝族精神的载体。一般来说，图腾在彝族服饰文化中主要表现在以下方面：首先，随着彝族人民手工艺制作水平的提高，逐渐以图腾的形式揭示了民族文化中的某些元素；其次，彝族人民对图腾的崇拜越来越强烈，这也导致图腾的样式不断发展变化，使得视觉与图样之间的联系逐渐显现，并且很大程度上融入了彝族人民的情感因素。此外，部分图腾图案也反映了彝族本身的宗教信仰[3]，展示了彝族服饰的文化内涵。

3 彝族服饰文化在幼儿师范教育中的传承途径

3.1 通过彝族服饰图案传承彝族传统文化

由于彝族服饰中有多种图案，为了在幼儿教育中加以融合，能够顺利将少数民族传统文化传承下去，可以将彝族服饰中的图案运用到幼儿美术教学中。在教学生如何绘制图案之前，教师可以带领学生认真欣赏彝族服饰上的一些精美图案，并且引导学生了解这些图案想要表达的具体事物以及其中所包含的精神和文化。例如老师向学生展示一些彝族服饰，上面带有河流等自然图案。先让学生观察图案以及其中不同的元素，在学生认真观察后之后，老师再进行解释，以便学生了解彝族服饰中的文化内涵，欣赏并传承我国少数民族的传统文化[4]。

3.2 通过赏析彝族服饰的色彩了解彝族传统文化

教师还可以引导学生进行彝族服饰色彩的赏析。幼儿正处于识别颜色的重要阶段，因此，老师可以教学生辨认彝族服饰丰富的颜色，同时总结不同颜色的使用特点。因为彝族人民偏爱黑色，同时也喜欢在衣服上应用红色或黄色，所以彝族服饰的配色常给人温暖和热烈的感觉。在传统的彝族服饰中，黑色或深色通常用作服装的背景色，在此基础上设计不同色彩的图案。教师可以彝族服装的色彩搭配为主要教学内容，带领学生了解彝族服饰的色彩运用[5]。例如教师可以将彝族男性传统服饰作为样本，引导学生观察该服饰的颜色搭配，目的是了解少数民族服饰的传统文化内涵。

3.3 通过视觉感悟了解彝族服饰文化

由于彝族服饰本身包含太多社会与文化元素，具有非常明显的地域性特征。从彝族服饰的整体风格来看，男性服饰主要突出庄严感，而女性服饰则更加丰富多彩，在制作技术也非常多样化。儿童服装表现出灵动活泼的特征，而老年人服装主要表现朴素和庄重之感。我国有很多彝族聚居区，如楚雄彝族自治州、凉山彝族自治州等[6]。其中，凉山彝族自治州的服饰文化最丰富。教师也可以将这个特点作为主题来开展教育活动，例如老师可以在课前搜索凉山彝族自治州的服饰，并以多媒体图片的形式在班级中进行展示，并指导学生分析差异。通过对不同地区彝族服饰的差异性分析，学生可以了解彝族服饰中的文化内涵以及彝族对自然、宗教和图腾文化的尊重[7]。同时，教师还可以根据彝族服饰图案的不同位置向学生介绍服饰图案的排列规则，让学生在了解彝族服饰特征以及制作过程的同时，逐渐了解彝族独特的文化内涵，更好地对彝族文化进行有效的传承。

4 结语

彝族文化是我国少数民族特有的传统文化，而彝族的服饰文化更为特殊和珍贵。彝族的服饰文化有很多元素，例如随处可见的自然元素、宗教元素、图腾等。但是目前，我国少数民族传统文化的传承度不高，导致很多少数民族传统文化衰落。为了挽救这种现象，必须努力宣传少数民族传统文化，可以将彝族服饰文化融入幼儿师范教育，将少数民族的传统文化与现代幼儿教学相融合，以幼儿为载体，实现对我国传统文化的传承。