社区共建共享理念的宣传与实践——以社区生态种植园营造为例

李若琦 刘海荣 孙 艺 齐立海 刘培辉

（1.天津农学院园艺园林学院，天津 300392；2.天津市园林建设工程监理有限公司，天津 300042；3.天津汇诚园林绿化工程有限公司，天津 300384）

2019年，中华人民共和国住房和城乡建设部、国家发展和改革委员会、财政部联合印发《关于做好2019年老旧小区进行改造工作的通知》，要求全面开展我国城镇老旧小区的环境整治工作，以建设美丽宜居社区、改善社区生活条件为导向，切实解决社区环境状况不平衡、脏乱差等问题［1］。为贯彻落实老旧小区改造的相关政策，天津市加大对老旧社区基础设备、公共服务设施建设的投入力度［2］，以改善社区人居环境［3］。然而，社区环境改造并非一蹴而就的事情，如何长久保持改造成果，使这些老旧小区具有自我更新和自我治理的能力，是当前社区治理中急需解决的问题［4］。社区居民是美丽家园建设的重要主体，社区环境整治水平与其切身利益密切相关［5］。因此，为建设、维护老旧社区的人居环境，最根本的是需要增强社区居民的主人翁意识，使其在思想上认识到美丽社区建设的重要意义，提高其参与生态环境保护及共建共享的意识，从而提高社区居民参与社区环境治理的意愿和能力。

1 开展社区生态种植园营造活动的意义

1.1 提高居民参与社区环境共管共治的意愿

社区生态种植园营造活动为社区居民提供亲近自然的机会，通过分工协作、科学管理、后期收获丰富居民种植体验，增强居民的获得感和幸福感，培养社区居民以社区为家的主人翁意识，进而提高居民参与社区环境共管共治的意愿。

据住房和城乡建设部统计，我国有近16万个旧社区，涉及的居民数量庞大，住户超4 200万，建筑面积约40亿m2。老旧小区大多位于市中心，受历史条件和成本限制，拆迁难度较大，对其进行改造成为提升人们居住品质的最佳选择。老旧小区改造是今后一段时间政府工作的重点，维持并持续更新改造成果是社区治理的首要任务。社区管理的内容与社区成员生活密切相关，触及社区每一位成员的利益。居民的参与性是影响社区公共事务治理的重要因素，需要通过共同合作与协商互动来树立同一学习目标，进而能依托社区居民发自内心的认同和接纳来采取共同行动，联合对社区公共事务进行有效治理。什么是社区居民认同的共同目标，怎样才能提高社区居民参与社区环境建设的意识和能力。经过前期调研发现，大多数居民对社区园艺十分感兴趣，因此，笔者将社区生态种植园营造活动作为社区居民参与社区治理的途径。

1.2 增强社区居民的生态环境保护意识

社区生态种植园营造活动吸引广大居民积极主动学习植物栽培和管理知识，了解生态环境保护知识，成为社区生态文明建立的载体。

2020年，新冠肺炎疫情期间，成千上万的居民禁足家中，大自然给予人们的自由变得愈发奢侈。人们愈加认识到人与自然是不能分割的，应与自然和谐共处。通过这次疫情，人们进一步认识到美丽家园建设的重要意义。现阶段，随着美丽家园建设的持续推进，提高广大社区居民环保意识迫在眉睫。社区的自然环境每天会发生变化，这些丰富多彩的资源为自然教育及生态文明宣传教育活动的开展带来了很多可能性。因此，需要以社区生态种植园营造为载体，创造性地运用更易于被社区居民群体接受的方式，向社区居民宣传与其生产生活密切相关的环保知识，增强社区居民的生态环境保护意识。

1.3 促进社区精神文明建设

社区生态种植园营造活动，是一种社区居民参与社区环境管理的媒介，社区居民可以通过参与社区种植园营造活动，增加对社区环境建设体力和精力的投入，通过参与设计、建造、维护、管理等活动，将社区居民与社区种植园连接起来，进一步增强社区居民的归属感、参与感、获得感及幸福感。首先，社区生态种植园营造活动改变了社区居民的休闲活动方式，从打牌、打麻将、看电视以及看手机等室内生活空间逐步转向室外自然空间，使居民社区生活更加多元化。其次，社区种植园为社区居民提供了交流的素材和空间。阶段性的营造活动使社区居民需要重复前往同一地点，增加了社区居民的见面与交流机会，改变了以往社区居民独来独往的生活状态，改善了邻里关系，增进了居民感情。再次，社区种植园的营造活动改变了社区居民的精神面貌和邻里关系，激活了社区活力，提升了社区凝聚力，使社区居民愿意为社区建设奉献更多力量，助力社区文明建设。最后，通过社区生态种植园营造活动，改变了社区绿地长期无人管理、杂草丛生、杂物遍地的面貌，有利于美化社区生态环境。

2 社区生态种植园营造活动的目标

第一，在满足人们对园艺种植的实践需求中，提升社区居民的环保意识，推广绿色环保的生活方式。第二，推动社区多元主体参与社区生态种植园建设，践行共建共治共享的基层社区治理理念。第三，摸索一种高校研究力量下沉社区、参与基层社区治理的社区共建共享模式。

3 社区生态种植园营造活动的主要内容

3.1 依托美丽家园建设，结合社区居民生活实际，制作科普宣传材料

编写《共建美丽家园——社区生态种植园营造知识手册》，内容涵盖种植园的选址、设计、施工与管理、利用厨余垃圾制备肥料、雨水收集利用及废旧物品回收再利用等内容。手册设计图示生动清晰、文字简洁、通俗易懂，便于向全社会推广。另外，设计制作美丽社区生态环境保护知识展板及绿色环保生活方式宣传折页等宣传资料；定制防雨绸环保主题购物袋，在购物袋上印制环保小知识，涵盖一次性塑料袋的危害、垃圾分类小知识、厨余垃圾的生态利用等内容；编写《自然观察笔记》记事本，方便居民记录城市绿地及社区种植园中的植物变化。

3.2 组织科普宣传系列活动，宣传“共建共享”的社区治理理念

3.2.1 青少年劳动实践教育活动。通过组织社区青少年参与社区生态种植园的杂物清理、翻耕土地、整理种植床等活动，提高青少年对劳动创造美好生活的认识，培养青少年的劳动价值观。

3.2.2 社区生态种植园设计方案征集活动。在社区生态种植园建设方案设计阶段，向社区居民征集设计方案，形式不限，可以是手绘图纸，也可以是文字或口头建议，使社区居民在行动上开始参与社区治理。

3.2.3 生活垃圾分类大比拼。应邀请生态环境保护专家为居民讲解垃圾分类知识及各种垃圾的处理方式，如生活垃圾、厨余垃圾分类等。通过垃圾分类大比拼活动，社区居民可以将所学知识应用于实践，增加该活动的趣味性。

3.2.4 厨余垃圾蚯蚓堆肥实践。应邀请厚土堆肥方面的专家，在社区生态种植园现场演示厨余垃圾蚯蚓堆肥的方法，并现场制作蚯蚓塔。之后由社区居民利用提前准备的厨余垃圾完成蚯蚓堆肥实践，使社区居民认识垃圾分类的重要意义，从而提升社区居民进行垃圾分类的积极主动性。

3.2.5 废旧物品回收利用创意活动。向社区居民征集利用废旧物品创作景观小品的创意，在社区生态种植园中将居民的创意付诸实践。通过这一活动使社区居民发现废旧物品的价值，同时为社区生态种植园营造贡献力量。

3.2.6 绿色环保生活方式小窍门分享活动。应邀请社区居民结合自身生活阅历，分享践行绿色环保的生活方式，增进社区居民之间的交流，使社区居民了解更多绿色环保的生活方式。

3.2.7 社区养花种草达人经验分享会。社区中有很多植物爱好者，他们喜欢亲手种植一些花卉、蔬菜等。还有一些人具有丰富的养护种草经验，通过这群人的分享交流活动，可以整体提高社区居民的植物种植才能。

3.2.8 社区生态种植园营造活动。组织社区居民参与社区生态种植园营造活动，将所学的植物种植知识付诸于实践，在实践的同时为社区生态种植园建设贡献力量。

3.2.9 社区生态种植园观察笔记展览会。活动前期可以邀请植物方面的专家，为社区居民讲解如何做自然观察笔记，之后向社区居民征集社区生态种植园观察笔记并进行展览。这样可以吸引更多社区居民尤其是小朋友参与社区生态种植园的日常维护管理活动。

3.2.10 探秘社区生态种植园里的小动物。应邀请昆虫方面的专家，与社区居民尤其是小朋友一起发现社区生态种植园内的各种昆虫，认识并了解他们的生活习性及其在整个生态环境中的作用。

3.2.11 打造健康精致慢生活。应邀请疗愈方面的专家，为社区内的老年人讲解园艺疗法的相关知识，使老年人对园艺疗法具有更为深入的了解。通过鼓励老年人参与社区生态种植园营造活动，丰富老年人的日常生活，形成老年人健康养老新风貌。

3.2.12 社区生态种植园丰收节。经过种植人员的经营管理，社区生态种植园已经开出漂亮的鲜花、结出饱满的果实，这是社区居民共同参与的结果。通过这一活动，社区居民可以畅所欲言，不断总结在参与社区生态种植园营造过程中的收获。

社区生态种植园营造活动将理论与实践相结合，全面提升社区居民参与社区建设意识及生态环境保护意识，并提高社区居民参与社区生态种植园营造的能力，使共建共享理念在社区居民中得到广泛传播。

3.3 借助线上交流平台，开展线上互动交流

通过公众号、微信群、抖音等平台，开展线上互动交流。借助线上平台发布生态环境保护知识、社区生态种植园营造知识、美丽社区建设的相关理念及社区生态种植园营造活动视频。通过线上与线下相结合，能将科普活动的活动安排、现场情况、相关知识等及时与参与者沟通，从而提高科普活动效果。通过线上线下联动，将智慧科技在人与人之间架起桥梁，促进代际情感交流，助力邻里和睦共生。

4 社区生态种植园营造活动的创新点

4.1 科普活动以社区生态种植园营造为载体

通过对天津市老旧社区生态环境现状的调研，在十余个老旧社区中，选择常年闲置、荒废、对社区居民生活影响较小的公共空间，以可食地景（如辣椒、羽衣甘蓝）、药用植物（如蒲公英、桔梗、薄荷、艾草和紫苏等）为主要设计元素，开展社区生态种植园营造活动。可食地景植物既能满足社区居民亲近自然、参与农业种植体验的愿望，又能享受辛勤劳作之后带来收获的喜悦，增强社区居民参与生态文明建设活动的意愿。

4.2 拆解细分社区生态种植园的营造流程

通过拆解细分社区生态种植园的营造流程，使社区居民可以长期参与种植园营造过程，并逐渐完善社区管理自治机制，使种植园营造成为社区居民的日常文化活动。

社区生态种植园营造大致可以分为策划、设计、营造、维护及管理等阶段，每一个阶段均需要尽可能地引导公众参与。在策划设计过程中，通过活动为社区居民提供表达想象和期望的机会。在营造过程中，需要将流程拆解为若干个可以独立完成的步骤，包括场地清理、土壤准备、播种育苗、植物栽植及浇水等。在后期维护管理过程中，应将种植园分区域、分时段划分，使社区居民可以利用空闲时间，灵活方便地参与种植园的养护管理。通过拆解与细分，在每一个环节逐次为居民设置可以参与的课程，边教学、边实践，在专业组织的指导示范下及社区牵头群体的带领下，使社区居民逐渐具备生态种植园自行设计、自发建设、自我管理等能力。

4.3 社会组织和专业高校多方合作、线上线下联动

以社区居民为主体，加强社会组织和专业高校多方合作，打造“绿色环保社区志愿队”“美丽社区服务队”“社区后花园创造师”等相关组织。根据不同地块区域，各区域的社区工作者与就近高校联系，前者能依托区域化党建优势，为社会组织提供一定的公共服务渠道；后者可以发挥高校的专业优势，线上、线下定期开展社区环境治理及文化宣传活动，使高校学生能在所处地及时将所学知识运用于实践，加强高校与社会组织的纽带作用。二者携手，逐渐发掘具有实际效益的社会群体服务脉络，继续探索新经验模式下能激发居民参与志愿服务队伍、社会团体等。

5 结语

社区居民围绕共建共享开展的园艺活动是一种新型的美丽社区营造模式，社区生态种植园的营造在不改变现有绿地空间属性的前提下，一方面能提高社区公众参与的积极性，另一方面能使居民潜移默化地养成自觉维护社区公共用地的环境保护意识，进而促进社区营造。这种营造模式不仅能改善社区的文化、生态环境，而且能增强社区居民邻里间和谐友善的关系。后期开展的一系列线下活动使儿童和青少年成为“社区小管理者”的一员，培养他们逐渐形成亲历亲为的绿色环保意识。社会相关人士及专业学生广泛普及绿色生态环保教育理念，社区文化环境与工作学习氛围呈现出崭新的面貌。

社区生态种植园营造，可为共建共享治理理念的传播及生态文明教育活动的开展提供平台。其旨在向社区居民传递社区自治、公众参与理念，使更多人热爱自然、保护自然，指引社区居民自觉践行绿色环保的生活模式。通过此次活动的开展，社区居民参与社区治理及生态环境保护意识明显增强，社区生态种植园营造能力明显提高，社区居民的幸福感明显增强，邻里关系得到改善，社区环境得到美化。