学陈毅精神 做红色传人

高晓敏 李建明

一、教育背景

2019年9月16日，习近平总书记在河南参观鄂豫皖苏区首府革命博物馆时强调，要“加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色”。盐阜大地作为新四军重建军部所在地，在抗日战争和解放战争年代，以陈毅、粟裕为代表的广大指战员在此运筹帷幄，铸就了伟大的“铁军精神”，留下了丰富的红色文化资源。在中国共产党成立100周年这个特殊的时刻，通过主题班会，引导学生了解陈毅元帅的光辉事迹，学习老一辈无产阶级革命家的崇高精神，继承弘扬革命传统，夯实当代青少年学生听党话、跟党走的思想根基，引导他们坚定理想信念，做红色传人，为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和汗水，是我们重要的德育工作之一。

二、教育目标

认知方面：对陈毅及其精神有全面的了解。

情感方面：在陈毅精神的激励下，坚定理想信念，形成责任担当意识。

行为方面：严于律己，努力学习，听党话、跟党走，争做新时代好少年。

三、教育对象

六年级学生。

四、活动准备

教师方面：准备有关陈毅元帅的视频和文字资料。

学生方面：搜集陈毅元帅的故事、诗词、文章等资料，开展“寻访身边的红色榜样”活动；选出主持人。

家长方面：带领孩子参观新四军纪念馆、泰山庙（新四军重建军部旧址）、抗大五分校旧址等红色教育基地，初步了解陈毅元帅的相关事迹。

五、实施过程

（一）走近榜样人物

主持人甲：盐城，一座红色之城，新四军重建军部纪念塔巍巍耸立，傲对苍天，俯瞰大地，诉说着一段光辉的岁月。

主持人乙：盐城，一座光荣之城，陈毅元帅等党的老一辈无产阶级革命家领导的新四军将士用鲜血和生命铸就的“铁军精神”，在此烙下了独特的红色印记。

主持人甲：2021年，是中国共产党建党100周年、新四军重建军部80周年的特殊时刻。

主持人乙：在这个光荣神圣的时刻，让我们一起回顾烽火岁月，重温新四军领导人之一陈毅元帅光辉灿烂的一生。

播放视频《中华人民共和国元帅陈毅》：陈毅赴法国勤工俭学，在巴黎结识周恩来、蔡和森等革命者，并开始接受马克思主义，然后加入中国社会主义青年团（中国共产主义青年团前身），后赴北京入中法大学学习，并转为中国共产党员，在李大钊的领导下开展工作。陈毅走上革命道路以后，先后参加了八一南昌起义、赣南十年游击斗争，指挥了著名的黄桥战役、孟良崮战役、淮海战役、上海战役。新中国成立以后，陈毅历任华东军区司令员兼上海市市长、人民革命军事委员会副主席、国务院副总理兼外交部部长等职务。他将毕生精力贡献给共产主义事业，为民族独立、国家解放和新中国的发展建立了不朽功勋。

教师：看完视频，你们对陈毅元帅有了哪些了解？

学生1：陈毅的一生是壮丽的一生，他为革命立下了汗马功劳。

学生2：新中国成立后，陈毅还一直为国家的建设和发展做贡献，他很了不起。

【设计意图】通过播放视频，创设情境，用形象直观的方式引导学生初步了解陈毅元帅波澜壮阔的一生，激发学生对陈毅元帅的崇敬之情，为后面的分享交流奠定情感基础。

（二）追忆英雄情怀

主持人甲：同学们说得很好。陈毅元帅不但是一位伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、外交家，还是一位豪情万丈的诗人。

主持人乙：陈毅元帅给我们留下了许多革命诗篇和故事，其中蕴含的精神，激励了一代又一代的后来人，是我们宝贵的精神财富，下面就让我们用自己喜欢的方式追忆英雄，感受陈毅精神。

学生1：我了解到陈毅元帅创作了很多革命诗篇，如《青松》《梅岭三章》《秋菊》《红梅》等。在这些诗篇中，我感受到了他视死如归、坚强不屈的精神。下面我给大家朗诵其中的两首《青松》和《秋菊》。（学生朗诵）

学生2：我读了有关陈毅的一些故事，其中《陈毅误食墨汁》这个故事给我印象最深，让我看到了陈毅勤奋好学的精神，这点值得我们学习。下面我就讲给大家听一听。新中国成立后，陈毅一边忙于工作，一边抓紧时间学习。有一次，他走访亲戚，刚进门就被亲戚家的一本书所吸引并开始阅读。亲戚端来一碗糍粑，让他趁热吃。陈毅就边看边吃，因为过于专心，他连把糍粑蘸到墨盒里也没有发现，吃得满嘴是墨，引得亲戚捧腹大笑。陈毅自我解嘲地说：“吃点墨没关系，我正觉得肚子里的墨水太少哩！”

学生3：我还读了陈毅在赣南开展游击斗争的故事，感受到了陈毅智勇双全、不畏艰苦、积极乐观、忠于革命的精神。下面我也给大家讲一讲其中他被围20余天写下绝笔诗的那一段故事。1936年的冬天，陈毅被叛徒出卖，在梅岭被敌人包围，敌人以5个营的兵力在此展开搜索。为避开搜查，陈毅和战友白天埋伏在草丛中，夜晚组织转移，与敌人巧妙周旋。被困20多天后，陈毅旧伤复发，感觉突围无望，做出了牺牲的准备。生死存亡的关头，他写下了著名的“绝笔”诗——《梅岭三章》。后来，由于西安事变的爆发，敌军撤走，陈毅他们才化险为夷。

学生4：我们把陈毅的诗句——“红梅不屈服，树树立风雪”和“要知松高洁，待到雪化时”演绎成书法作品，请大家看一看。（学生展示书法作品）

学生5：我知道《新四军军歌》是由陈毅作词的，这首歌表现出新四军的光辉历史、奋斗目标和抗日决心，唱起来铿锵有力、雄壮激昂，极大地鼓舞了军民的斗志，对抗战的胜利起到了积极作用。我们小组的同学还学唱了这首歌，下面我们唱给大家听一听。（学生演唱《新四军军歌》）

教师：感谢同学们的精彩分享。从陈毅元帅身上，我们学到了很多：少年的他勤奋好学，有着善良之心；青年的他胸怀天下，立志报国；赣南十年，他坚持游击斗争，不畏牺牲；新中国成立后，他身居要职，依然严于律己、廉洁奉公、雷厉风行。他的精神永远值得我们学习和传承。

【设计意图】此环节中，学生通过读、讲、书、唱等形式，共同交流陈毅元帅的生平事迹和功绩，在自主开放的活动中，增进对陈毅元帅的了解，强化对陈毅元帅高尚品质的认识，从而激发爱党爱国的情怀。

（三）寻访身边榜样

主持人甲：陈毅元帅在中国革命的疆场上，金戈铁马，运筹帷幄，统领千军，决胜万里，威震敌胆；在诗坛上，他纵笔抒怀，以笔为枪，独树一帜，开别样天地。“将军本色是诗人”，陈毅元帅当之无愧。

主持人乙：陈毅元帅是优秀的共产党员，是中国人民的忠诚战士，是我们学习的榜样，在盐城这片红色的土地上，红色基因代代相传，也涌现出许多优秀的共产党员。

主持人甲：活动前，我们班级分小组开展了“寻访身边的红色榜样人物”活动，下面就让我们一起来看看各小组的寻访收获。

1.“铁军小组”展示相关图片，分享寻访盐城市亭湖区新兴镇倪杰村的收获。

学生1：我们铁军小组在班主任的带领下寻访了新兴镇倪杰村，了解了倪杰烈士的英雄事迹，下面我给大家介绍一下：1942年11月30日夜，倪杰和李志等九名同志到敌据点进行反伪化活动，为了掩护、营救同志，倪杰中弹被捕。被捕后，敌人威逼利诱，他毫不屈服。1942年12月1日，年仅25岁的他在新兴场南圈门外英勇就义。

学生2：在寻访中，我们被烈士坚强的意志、坚定的信念、舍生忘死的精神深深感动。我们一定珍惜烈士用鲜血换来的和平幸福的生活，好好学习，建设祖国。

2.“先锋小组”播放采访视频，展示盐城援鄂抗疫医疗队抗疫英雄的感人事迹，并交流体会。

学生：我们小组走进了盐城市中医院，采访了援鄂抗疫的“逆行英雄”成向进医生，下面请大家观看采访视频。

采访者：成医生，您好！您在武汉疫情最严重的时候，不顾个人安危，挺身而出，毅然奔赴抗疫第一线，为武汉的疫情防控工作作出了积极的贡献，您是我们的英雄。您能给我们讲一讲您的抗疫经历吗？

成医生：2020年2月20日，我们到达武汉，之后便承担起武汉市中心医院一线医护人员的感染防控工作。我们每天的主要工作是检查每个进入隔离病房的人员是否穿戴好防护用品，为他们的安全护航。我们还做了一些驻地的感控管理工作，比如发热病人接诊、隔离、清洁消毒等，这些事琐碎繁杂，而且要特别仔细，但是为了抗疫的胜利，大家都在努力。和同行相比，我觉得自己做的这些工作并不算什么。

采访者：成医生，谢谢您接受我们的采访。您在国家、人民需要的时候挺身而出，负重前行，为我们树立了榜样，我们一定会向您学习，做一个对人民和国家有用的人。

3.“红旗小组”邀请中国好人——刘婵“刘大姑”，现场分享警民情深的故事。

刘大姑：同学们好，很高兴今天能够参加你们的活动。作为警察，为人民服务是我们的责任，我只是做了一些自己应该做的事情。11年来，无论是照顾失去女儿女婿的乐家顺夫妇、孤儿杨汇文，关爱留守儿童，还是为老百姓筹集资金挖掘、疏通河道，让几十户农户实现增收，我始终践行的是共产党员为人民服务的宗旨，这也是人民警察的社会使命。让我欣慰的是，在我的影响下，很多人都开始加入帮助别人的队伍中，积极奉献爱心，服务社会。对我而言，我的行为得到大家的响应，是我最大的幸福。希望同学们也能够为他人服务，用真诚和善良让我们的社会变得更加和谐美好！

学生：谢谢您，我们一定会谨记您的教导，从小事做起，为建设美好家园作贡献。

4.“红星小组”视频连线全国脱贫攻坚先进个人、援疆教师路璐，倾听她的教育故事，感受她的大爱无疆、家国情怀。

学生：路老师您好！我们在新闻报道中看到您获得了“全国脱贫攻坚先进个人”的荣誉称号，都非常开心，也非常敬佩您，您能给我们谈谈您在新疆的情况吗？

路老师：同学们，你们好！我是响应国家“扶贫先扶智”的号召，来到新疆支教的。来到这里后，我发现这里的学生运用国家通用语言文字的情况不太理想，就决定从他们本民族姓名入手，借助普通话释义，让他们主动探究国家通用语言文字，激发他们学习普通话的热情，让学生们感受祖国的强大，培养他们的爱国情怀。平时，除了课堂教学外，我还主动送教下乡，和老师们分享自己的教学经验。今后，我要时刻鞭策自己，继续为“文化润疆”履行好自己的责任和使命。

学生：谢谢路老师，欢迎您回来后到我们学校做客。我们渴望长大后也能成为像您这样的人！

主持人乙：感谢各小组的分享。此时此刻，相信大家一定有许多感受想表达，让我们畅所欲言吧。

学生1：倪杰烈士为了革命胜利献出了年轻而宝贵的生命，他和陈毅一样有着不怕牺牲、献身理想的精神，我们永远怀念他！

学生2：我觉得抗疫英雄成医生很了不起，我们一定要好好学习，从小学英雄，长大做先锋，让红色基因代代相传，永不褪色！

学生3：“中国好人”刘大姑让我们懂得什么是真正的好人，怎样去做一名好人，我也要做一个好人。

学生4：路老师到新疆去支教，让新疆的孩子感受到了中国传统文化的魅力，拉近了新疆人民和我们盐城人民的距离，有机会我也要去新疆看一看。

教师：同学们，红色精神在我们盐阜大地生根发芽，红色榜样就在我们身边，他们有的浴血战场，壮烈牺牲，生命永远定格在那个硝烟弥漫的年代；有的立足岗位，无私奉献，守护一方平安；有的奋勇当先，白衣执甲，演绎了最美的逆行；有的主动请缨，支教扶智，用赤诚大爱书写援疆情怀……他们都在用不同的方式传承陈毅精神，书写新时代的红色篇章。他们都是我们的榜样，值得我们去学习。

【设计意图】此环节中，学生分小组寻访身边的红色榜样人物，通过播放采访视频、现场视频连线和邀请榜样人物进班级等形式，近距离感受红色榜样的力量，从而树立传承红色基因、争当红色传人的远大志向。

（四）传承红色基因

主持人乙：一百年风雨兼程，一世纪沧桑巨变。伟大的中国共产党团结、带领中华儿女战胜千难万险，在新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的征途上，取得了一次又一次的伟大胜利。

主持人甲：在党的领导下，我们盐阜人民扎根红色沃土，谱写了自强不息、实现复兴的奋斗凯歌。作为新时代的接班人，我们该怎样传承红色基因，接力陈毅精神，争当新时代好少年呢？

学生1：在遇到困难的时候，我们要向陈毅那样，保持乐观向上的态度，不能遇到困难就退缩。

学生2:我们要勤奋学习，学好知识，掌握本领，为将来建设祖国做好准备。

学生3：我们要热爱祖国，有远大的理想，时刻牢记我是一名中国人，时刻维护祖国和人民的利益。

学生4：我们要主动关心身边的人，帮助有困难的人，做一个给别人带来温暖的人。

教师：同学们，一代人有一代人的光荣，一代人有一代人的使命。我们一定要铭记陈毅元帅等老一辈无产阶级革命家的夙愿，永远不忘他们为之终生奋斗的伟大理想，沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世代相传。我们的党已经走过了百年的光辉岁月，作为盐阜儿女、新时代的接班人，我们为伟大的党而骄傲，为在党的领导下所取得的各种成就而自豪，我们要从小事做起、从现在做起，为圆中华民族伟大复兴中国梦而时刻准备着。

【设计意图】此环节通过联系生活实际，让学生进一步明确传承红色基因要从小做起、从小事做起，让学生受到精神鼓舞的同时，把爱党爱国的情怀转化为刻苦学习、不懈奋斗的实际行动。

六、活动反思

江苏盐城地方红色文化资源丰富，在开展红色文化教育方面具有得天独厚的优势。本次主题班会在充分考虑地域红色文化优势基础上，进一步突破时空限制，让学生在实践体验中接受革命传统教育，感受共产党人无私奉献的高尚品德和英勇顽强的气概，使学生初步树立为国家富强、民族振兴而奋斗的志向。在活动中，我们先引导学生回顾陈毅元帅光辉的一生，激发他们对革命先驱的怀念、崇敬之情。然后，再通过寻访活动、视频连线、现场采访等形式，引导学生了解身边榜样人物的感人事迹，让他们认识到陈毅精神代代相传，英雄榜样就在身边。最后，我们让学生联系个人实际，交流自己的想法和打算，从而引导学生立报国之志、践报国之行。从实际效果来看，讲述革命故事、演唱革命歌曲、诵读革命诗篇，以及和身边的榜样人物近距离交流，这些都使得学生们热情高涨，也深深懂得了今天幸福美好生活的来之不易，爱党爱国之情得到有效激发，为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的志向更加坚定。