浅析小学低年级语文看图写话教学的有效方法

李雪芳

摘要：在新课程改革背景下，在小学语文教学中尤为注重低年级学生看图写话能力的培养。小学低年级学生有语言运用和感知能力较差、对语言文字不敏感等特点，看图写话能力的有效提高可以逐步完善语文知识体系，把学习到的语文知识用写作的形式来展现图片内容，培养学生写话的兴趣，锻炼其语境理解及文字表述能力，为今后的作文学习打下坚实基础。

关键字：小学低年级;看图写话;语文教学

前言：

看图写话教学是迎合小学生心理的方式，通过此教学活动的应用，不但能让学生写作能力得到相应锻炼，而且还能提高学生的想象及创造力，并引导小学生在仔细的观察过程中进行细致的描述。因此，运用看图写话教学能有利于学生从小培养学生的写作兴趣，助其打稳写作根基。

一、认真选择图片，培养学生观察能力

教师在组织低年级小学生看图写话过程中，教师应起到积极主导的作用，通过教师不断的指引写话方向，引导学生对周边事物进行深刻的观察和感悟，在具体实施中，可以列举出一些身边的事物来让学生留心观察，如校园环境、自己卧室的布局等方面，从现实生活中汲取到更多写话素材，灵感都是来源于生活并要高于生活的，学生在对生活做出基本观察后，再逐步形成自己的观点和看法，有利于培养学生写作习惯以及观察能力。

例如，在学习《千人糕》这节课内容时，米糕是学生常接触到的食物，书中爸爸讲述了千人糕的制作和销售过程，教师就可根据教科书上的配图来让学生将制作千人糕的步骤较为完整的写出来。教师可引导学生首先看种子部分，需要经过农民的辛勤劳作才能得到香喷喷的大米，然后再引导学生看甘蔗和甜菜部分，这也是农民辛苦种出来的，还有熬制甜菜时也需要工人用工具和注意火候。这也学生就对千人糕的制作过程了然于胸，在写的时候也可以脱离教材书而表达的更出色。这也教师通过认真仔细的选择图片，既贴近学生在实际生活中的食品问题，又培养学生善于观察的能力，提高课堂效率。

二、探寻写作灵感，激发学生想象能力

通过对课本图画和生活的观察并勤于练习，低年级小学生就基本能够掌握看图写话的具体方法，也可以写出相应图片上的信息内容，但由于学生的思维和语言功能并不完善，导致在写话过程中缺乏层次感，而显得深度不够。所以，教师就需要积极的引导学生，培养学生的思维、邏辑、想象和创造能力，指引学生自主探寻写作灵感。教师可以给学生一副不完整的图画或文字，让学生将图片信息或者文字补充完整，这样既能活跃学生思维，学生通过动脑动手也增加自信心，有利于看图写话教学的高效开展。

例如，在教师讲授《谁和谁好》时，就可利用教材上的两个瓜和藤的插图来引导学生：同学们，你们看看两个瓜是好朋友呢还是好兄弟？它们如果遇到下雨了该怎么办？请你们发挥想象将它们画出来好吗？这就极大调动了学生在课堂上的热情，纷纷动起手画起来。学生也都画的很有意思，在下雨天里有的画出一把打伞将它们遮挡，也有学生画出一个安乐窝让两个瓜在里面睡觉……然后教师再让学生将自己画的用自己的语言写出来，由于是自己亲手画的图画，往往倾注更多情感，所以再写的时候也能有话刻写。这样既让学生自己探寻到写话的灵感，又对激发学生的想象及创造力有莫大帮助。

三、明确指导方向，提升学生表达能力

观察和解读图画上的信息到基础性的写作，再过渡到深层次写作质的飞跃，都无法离开教师殷切的指导。不同形式的图片在教师要面对时，不同的教学手段及策略也应及时采取。如果出示的是一幅图片，我们就可以针对图片信息加以想象性的直接描述出来，这个较为容易做到。但如果出示了一组图片的话，学生在面对一堆图片时明显有些不知所措，此时就要靠教师发挥作用来指导学生仔细分析图片间的关系及顺序等，进而将图片描述的更加精彩。

例如，在学习《四个太阳》时，教师可让学生仔细观察课本上的分别表示春天、秋天、冬天的太阳，并让学生按从左到右课文里描述的顺序观察，再在每张图画里按照从上到下的顺序观察课文描写的景象。尤其在写到冬天的时候，教师就可引导学生：你们仔细看看表示冬天的那幅画，请同学们想象一下，里面的小朋友们都在玩什么样的游戏呢？他们都穿着什么样的衣服？表情又如何呢？他们玩的开心吗？这样教师既教会了学生看图片的基本顺序，也同时明确以冬为主线的写话方向，这对于提升学生表达能力大有裨益。

总结：

总之，依据低年级小学生特点而言，他们的思维更易发散，并有很强烈想要表现自己的欲望，教师要针对学生的特点多组织看图写话训练，看图写话教学能提高他们日后写作水平和能力。教师应积极引导学生并加以鼓励，在学生方面也要勤于训练，并且要认真观察、思考和分析，能将图中的情景用丰富的语言生动表达出来。相信经过长期练习，学生的写作能力一定会得到大幅提高。

参考文献：

[1]戚栋.小学低年级语文看图写话的反思与探索[J].文学教育（下），2020（01）：186.

[2]朱月玲.小学低年级语文看图写话教学研究[J].西部素质教育，2019，5（08）：245.