错题集在高中历史解题中的应用
2021-12-02江苏省华罗庚中学丁苏霞
◇江苏省华罗庚中学 丁苏霞
整理出错题集是为了防止再次出错,有利于有效掌握知识。那么,在高中历史复习中,如何应用错题集提高解题效率呢?
1.在审题阶段,对照错题集明确解题思路
错题集,就是将作业、考试中的典型错题集中整理,以便于查找原因、掌握知识的工具。在日常学习中,老师都会引导我们对错题进行整理、归纳、汇总,错题集为同学们高效学习、查漏补缺、完善自己知识结构提供了良好的条件。
2.利用错题集,学习和巩固重要的知识点
整理错题集的目的是“以史为鉴”,避免之后在学习中再犯此类错误。但是,在整理错题的时候,许多同学没有将错题进行分类,整理方法也不科学,错题集杂乱无章。到最后想要查阅某一错题时,需要一题一题地查找,浪费很多宝贵时间。因此,同学们应该首先按照教材知识的顺序整理错题。这样可以根据试题考查的知识点进行查找。当错题积累一定量的时候后,可以按照一定的方法对错题集再次进行整理。
【例】周王把王畿以外的地区分封诸侯,让他们建立诸侯国,镇守疆土,保卫王室。诸侯对周王承担纳贡和朝聘的义务,并随周王参与出征、祭祀等事项。这种制度叫作
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A.宗法制 B.分封制
C.郡县制 D.行省制
该题考查古代中国的政治制度,有些同学容易错选A。同学们在整理时,要将该题整理到古代中国的政治制度内容中。
3.总结解题思路,与同学进行交流和讨论
除了总结错题、归纳知识点,错题集的一个重要作用就是研究和总结解题思路。同学们在解题时,经常会形成错误的思路,导致在解题时出错。培养正确的解题思路,是培养历史解题能力和科学思维的关键。而利用错题集可以培养解题能力。所以,在历史复习中,同学们要用错题集去进行思维训练,去反思和总结,以提高解题效率和能力。
【例】阅读材料,完成要求。
张謇(1853—1926年)出身于江苏海门农家,于1894年状元及第。中日甲午战争后,张謇向两江总督张之洞提出了实业救国的主张。后来,张謇兴办纱厂,开办垦牧公司、冶铁厂、纸厂、火柴厂、盐业公司等,力求发展经济,推动公益。但是,由于各种原因,他最终宣告破产。
根据材料,并结合所学知识分析张謇失败的原因。
该题考查同学们获取和解读信息、调动和运用知识的能力。解题思路是回归教材,将材料信息与教材知识相结合。有些同学在分析原因时,只回答一种原因。这是得不了高分的,同学们不仅要分析张謇失败的客观原因,还要分析张謇失败的主观原因。这种多角度考查知识的试题需要同学们相互交流,实现思维碰撞,从而培养多角度看待问题的能力。