如何在证券投资学课程中融入思政教学

王欣

（四川邮电职业技术学院，四川 成都 610067）

如今，大学教育的首要任务就是思想道德教育，期望大学生在学习专业知识的同时，也应拥有良好的思想道德修养。而目前，我国部分高校学生缺乏高尚的思想道德素养，存在思想道德素质不高等问题，如逃课、不认真完成作业、欺瞒老师家长等现象，而在证券投资学课程的实践内容中很重要的一部分是通过买卖股票、债券、基金等有价证券来获取利益，需要学生在这过程中坚守诚信和诚实的良好品质；以往教学中专业课教师往往更多专注于以传授专业知识，忽视培养学生思想政治道德的教育，长此以往，学生可能会淡化良好的品质，偏离正确的价值观，容易被消极情绪所控制。因此，教师应该逐步改变传统授课理念，吸取新的授课内容和方式，将新时代中国特色社会主义思想等落实在专业课程思政改革中，融入证券投资学课程，使学生在证券投资学课程中开出思政之花。

一、证券投资学课程思政建设的重要性

（一）思政与证券投资学课程的关系

将思政融入高校专业课中，并不是将专业课程简单组合思政内容进行教学，更不是将二者拆离开来、进行完专业课讲解后再讲解思政内容；而是相辅相成，缺一不可的关系。高校思政内容的开展离不开专业课，需要依托于专业课，且专业课的开展离不开思政方向的引领。因此，开展思政融入专业课教学，是处在新时代背景下培养财经类专业人才的大势所趋，证券投资学作为财经类的专业课程当然也要做出相应的思政改革，引领学生更好的学习本门课程。

（二）证券投资学课程开展的必要性

证券投资学这一门课程的设置，是为了使金融专业的学生学习基础证券投资学的知识，培养其专业知识的理论知识和实践操作能力，以及解决问题的综合素养能力。而随着我国经济社会的不断发展，新媒体等新兴方式不断兴起，这在一定程度上影响着学生的思想与行为，改变着学生的认知，使学生渐渐淡化思政内容，这给高校思政工作的开展带来了严峻的问题，而投资学这门课程最早起源于西方思想，金融等专业的学生长期受到西方思想理论、西方意式形态的熏陶的影响，这无疑给思政融入证券投资学课程工作加大了难度。因此，将思政融入证券投资学这门课程的工作开展刻不容缓，使大学生在学习专业课时具备爱国情怀等思政知识，能有效抵御西方政治经济文化带来的负面冲突。

二、有效开展小组合作，培养学生的合作能力

小组合作是我国高校课堂中常见的教学方式，其不仅可以培养学生的合作能力，还能使学生在讨论中碰撞出思维的火花。而部分高校学生自觉性较差，专注性较弱，且团结合作能力不够强大，在证券投资学课程中不懂得与同学合作的方式来提高自身，不懂得与他人分享实践过程与结果，团结合作是思政内容的重要部分，教师应在课堂中注重合作的渗透。

如在学习“股息的具体形式可以分为哪几种”时，教师可以将学生合理划分为小组，每组为4-6人，学生可以通过翻阅课本或有关资料来进行解答，教师可以设置小组长，组员通过合作来分别寻找特点，组长要明确分工，使得每个组员都要参与到其中，在进行合作的过程中，教师要不定时进行视察，防止学生出现浑水摸鱼的现象，最后由小组长进行汇总，可以得知股息的具体形式可以分为现金股利、股票股息、财产股息、负债股息、建业股息五种形式。通过开展小组合作来进行证券投资学课程的教学，可以渗透思政中的团结合作知识，使学生认识到合作在学习中的重要性。

三、教师讲解教学事例，树立正确投资价值观

证券投资学是一门实践性较为强的学科，教师在日常教学中，不应只注重课本理论知识的教学，还应该在教学中融入有关证券投资学课程的事例，事例引发学生更深一步的思考，从而培养学生树立正确的人生观和价值观，以及培养学生的民族自豪感，切实将思政教学融入证券投资学课程。

如教师在教授“股票的基本面”时，教师可以除了教授学生股票基本面的内容：股票的业绩、股本大小、经营情况等，还可以将思政融入相关知识中，教师可以以中国品牌格力空调为例，教师可以为学生拓展讲解格力创业成功的秘诀，格力在近十几年中，一直坚持自主研发，目前已经成为国内最大专业化空调生产企业，且成为我国企业自主创新的标杆，这一切的成功都离不开格力空调的自主创新与研发，这使学生在学习专业知识的同时，还可以提高学生的民族荣誉感和自信感；同时，教师还可以以某公司由于盲目扩张而破产为例，引导学生在股票投资中要正确看待扩张，要认清自己、保持节制、保持理性头脑。通过教师在证券投资学课程中讲解教学事例，来渗透思政内容，可以较好地提高学生的价值观。

四、利用多种教学方法，树立正确的思想道德

随着我国科技的不断发展，新兴技术教学手段已经被广泛应用在高校教学课堂中，而部分教师仍然采用课本授课方式，不注重采用多种方式授课，使得证券投资学课程枯燥无味，学生没有兴趣听下去，更不用说融入思政内容。因此，教师应以学生为主体，采用多种方式教学，充分利用信息化教学手段，同时融入思想道德观念，教会学生在证券投资学课程中树立正确的思想道德观念。

如教师在教学“证券投资的特点”时：特点之一是“证券投资是对预期会带来收益的有价证券的风险投资。”教师在讲解课程前，可以引导学生翻阅有关书籍，使学生搜集巴菲特的求学经历、投资经验等知识，初步了解股神的知识；在教师正式讲解知识时，教师可以利用多媒体播放巴菲特的纪录片，学生可以了解到股神巴菲特的投资理念并没有将利益放在首位，而是青睐那些经营稳健、讲究诚信、分红回报高的企业，且巴菲特面对股市创新高的情况下，在股票涨到20%的时候，就非常冷静的悉数全抛，这告诉我们不要贪婪；“拥有一只股票，期待他下个早晨就上涨，是十分愚蠢的。”这是巴菲特的名言警句，告诫我们不要投机，不要盼着他下一天就可以上涨。又如在讲授公司因素分析时，教师可以为学生播放纪录片视频。通过在教授证券有关知识时，利用多媒体播放有关教学知识，进而渗透思政有关知识，一方面可以使学生提高基本专业知识，另一方面可以帮助学生树立正确的思想道德观念：教会学生在股票投资中不贪婪、不投机，要脚踏实地。

五、开展实践操作活动，加强学生团结合作力

团结合作是我国优良流传至今的优良传统，我国人民自古以来就注重团结。而我国部分学生在学习证券投资学课程中并没有融入这一思想，不注重与学生团结合作，没有与队友进行配合，缺少良好的团队协作意识。因此，为改变这一情况，提高学生的团队协作能力，将思政与证券投资学课程良好结合，高校及教师可以结合互联网技术手段，组织模拟炒股大赛，使用证券投资软件等方式，通过团队合作的方式来提高学生的团结合作能力。

如学校可以举办实践操作活动，组织学生以团队的方式来参加，可以运用同花顺官网来进行比赛，教师在申请大赛界面根据实际情况填写申请表，而后请学生们各自组织好团队后，可以登录页面，选填信息就可以注册成功。学校应鼓励学生积极参与，以一个周期为期限，最终盈利最高的小组获胜，可以得到实质性奖励。在比赛过程中，发挥团队合作精神，组内成员每天都会关注股票的走向和趋势，个人不可以随意地抛掷股票或购买股票，需要经过小组半数以上人员同意，这锻炼了学生的综合布局能力，学生需要考虑到其他人的想法，顾全大局。整个过程充满了乐趣和变数，学生在模拟炒股票的过程中，既锻炼了学生专业知识的实践操作能力，还培养了学生的团结协作能力，最终获胜是小组的形式，而不是某个个人。

六、观看有关教学视频，培养学生的诚实守信

“诚信是金”，诚信是一个人在社会的立命之本。一个人若拥有良好的诚信，可以在经济上得到丰厚的收益，反之，不仅会被谴责其道德素质低，还会受到法律的严惩。且证券投资学中更加看中一个人的诚信，诚信是一个人无形的力量，更是一笔无形的财富。因此，将诚信融入证券投资学课程中是提高学生思想政治道德的必要方式。

如在教学“债券部分”时，教师除了讲解基本知识如债券的基本特征：偿还性、流动性、安全性、收益性，信用风险等内容后，使学生初步了解债券的基本知识后。可以使学生观看纪录片《欧债危机何去何从》，使学生了解欧债危机发生的原因，其中包含希腊政府长期财政预算超支，公务员占国家比例较大，不讲究诚信，偷税漏税严重，占用了大量的资源，偷公共事业资源占GDP的40%，造成政府赤字过大。这是希腊公务员没有遵守诚实守信的理念，不按照规定交税造成其国家经济危机，引导学生若在经济中不诚实守信也会造成严重的后果。

总而言之，加强对财经类专业大学生的思政教育，是每一位财经类高校教师的义不容辞的义务，此项工作值得教师投入更多的时间和精力到教学中。开展思政融入证券投资学课程工作，这不仅丰富了证券投资学课程的教学理念、教学思路和教学方法，还在无形之中渗透了思政知识；这既可以巩固学生的基础理论知识，还可以提高学生在证券投资过程中的道德素质，使学生认识到在投资过程中应不贪婪、不投机、不抱有侥幸心理，还帮助学生树立了正确的价值观，告诫学生在证券投资学课程中也要坚持团结协作、诚实守信的理念；与此同时，在证券投资学课程中融入思政教学内容，还可以在一定程度上提高教师的职业素养，迫使教师学习与之有关的思政理念，进而提升教师的思想道德修养。教师应相信在广大教师的努力下，思政融入证券投资学课程工作的开展一定会越来越顺利。