大数据技术在高职院校智慧校园建设中的应用思考

高峻

（山东外贸职业学院，山东 青岛 266100）

0 引言

大数据信息技术在信息化时代已经渗入至各个领域之中，人们对于大数据技术的认识和应用能力也在不断提升。高职院校的信息化建设程度仍有待提升，将大数据技术充分应用于高职院校教学将在很大程度上提升信息化教育水平。智慧校园是院校信息化建设的关键一步，也是其基础和核心，即以信息网络技术为依托建设数字校园，而大数据技术为其中重点。在智慧校园建设过程中充分利用大数据技术在提升院校管理能力、教学质量等方面有突出优势，还可以改变粗放式管理模式，推动其向精细化管理不断发展。

1 大数据技术及智慧校园建设

1.1 大数据技术

信息化水平的提升使得人们的生产生活愈发离不开网络系统，因此多种信息数据呈几何倍增长，大数据时代来临。大数据为英文直译，是使用常规手段以及工具无法在某一时间内完成管理的数据集合，具有规模大、准确性、多样性以及时效性等诸多特点，必须利用新的处理模式予以管理才能够充分发挥数据价值，进而被洞察和决断。当前在各个领域大数据技术都得到了较为广泛使用，技术也愈发成熟，在教育行业同样如此。高职院校多采用大数据技术实施校园管理，利用大数据技术分析管理和教学规律，分析和提取海量信息，以及帮助有效性、科学性的提升，有效性，在实现学生全面健康发展的同时推动高职院校稳步发展[1]。

1.2 智慧校园

物联网是智慧校园建立和运行的基础，通过构建智慧化学习、生活环境的系统性构建融合教学、科研、生活以及管理，将服务系统作为联合多方面的媒介，实现智能化、信息化校园的建立。智慧校园核心特征可以分为三点：首先，智慧校园就是将计算机网络技术在学校教学、服务中充分利用，实现多方互联和合作；其次，智慧校园的构建可以将外界与学校紧密相连，实现信息对接，避免校园与社会脱节；最后，智慧校园的本质是为师生提供全面、智能的信息，提升工作学习效率以及生活质量。

2 高职院校智慧校园建设中大数据技术的优势

2.1 提供智慧化服务

智慧化校园有效突破了传统全人工管理的低效模式，最大程度地实现了人力、物力、财力的节约，通过智能化服务降低人员管理压力，提升校园管理质量。不仅如此，智慧校园的建设还能够实现师生资料的信息化，师生获取资源更加方便快捷，包括软件地址以及身份验证等在内的资源分配也会得到全面、系统化升级[2]。

2.2 推进教学研共同发展

智慧校园充分利用了大数据以及云计算等信息技术，毫无疑问有效创造成了更加优质的教学研环境和平台，除了可以帮助师生获取大量价值高的科研资料、学习资料，还为师生提供了有效交流平台，可于其上进行研究成果的实时、互动交流，推进高职院校教学研共同发展。

2.3 提升信息化管理水平

智慧校园的建设必然伴随着海量信息数据的产生，其中不仅包括结构化信息，还有大量非结构化信息，依靠传统人工无法在短期内完成处理和分析，因此就需要将大数据技术应用其中。大数据技术的应用可以迅速且有效地完成存储及分析工作，分类提取出有价值的信息并，为高职院校管理以及师生教学提供资料参考和管理服务。另外，以大数据技术为依托的智慧校园还可以分析和寻找管理的规律，对教学趋势进行科学预测，帮助院校更加合理地制定管理策略，提升高职院校信息化管理水平[3]。

2.4 实现智慧化教学

大数据技术是建设智慧校园的关键，大数据信息技术的应用能够将教师的教学过程、教学效果以及每一位学生的相关行为和态度进行准确记录。同时，学生还可在智慧校园平台中进行线上学习，与师生进行互动，不仅可以有利于课堂学习有效性的提升，还能够为课下自主学习提供条件，突破传统学习过程中时间地点限制。除此之外，教师还可充分利用大数据技术实施掌握学生学习进度及难点，通过分析问题提升教学针对性和有效性。对管理人员来说，高职院校管理人员可以通过大数据抓取的信息掌握各个专业和班级学生的实际情况，对于教学方式予以优化和明确，并将过程中产生的诸多数据于管理平台中记录，后对数据进行精准分析，在大数据支撑下制定出高效教学管理方法，实现全面发展的高质量人才的培养[4]。

3 大数据技术在高职院校智慧校园建设中的使用方法

3.1 数据采集

利用大数据技术进行数据采集是智慧校园建设的前提和基础，教师可以通过大数据及时实现教学文档以及其他多种资料的收集。高职院校与普通高校相比更重视学生实践技能和工作能力的提升，教学内容多与行业发展趋势、社会发展息息相关，因此必须重视教学内容的及时更新，使用大数据对教学信息进行实时收集能够有效避免数据更新不及时、数据丢失等问题的出现。在庞大的数据信息采集后教师还需要按照数据类别以及结构进行科学整理，实现数据分层管理，以此优化教学模式，提升数据资源利用有效性。

3.2 数据储存

在数据采集完成后相关工作者需要完成及时的信息存储工作，集中储存结构化数据，若数据结构化不明显则需要予以分散式储存。对此，相关工作者要提升数据储存的科学性，减少混合储存的出现，通过合理储存提升后期数据信息查找和使用便利性。另外，为了提升数据储存安全性，工作者需要重视重要数据的备份和安全防护，减少数据损坏、丢失等问题的发生。

3.3 数据分析

实施数据分析是完成数据信息使用的关键步骤，相关工作者需要对采集、储存的数据进行详细分析，通过有价值信息的提取为之后智慧校园建设提供科学数据支撑，在具体方法方面，数据管理者可将数据图表化，提升数据信息使用的便捷性；可将不同数据于同一文档进行综合，方便使用者对多组数据进行分析对比，以此提升教学工作者工作效率。

4 大数据技术在高职院校智慧校园建设中的应用策略

4.1 构建集成公共数据平台

智慧校园以公共数据平台为依托和基础，因此若想实现高职院校智慧校园管理的规范化建设就必须加强集成公共数据平台的建设。所谓集成平台就是包括数据记录及加载资源支持、系统管理、调度执行等一系列在内的集成平台，加强其建设可以有效提升高职院校管理的整体性，构建教学研一体化环境，实现资源集成。

4.2 构建智能管理平台

在高职院校智慧校园建设过程中智能提示也极为关键。在高职院校学生出现急需处理的问题或者是成绩出现较大波动时，智能提示就可将此类信息向教育者及管理者传达，为师生提供及时有效的信息。这在很大程度上实现了信息传递的实时和真实，且在提升校园管理针对性和有效性方面作用突出。不仅如此，智能提示平台还可以通过信息级别分辨这一系统自主选择系统平台内的最佳传播途径，并按照预期设置进行第一时间处理。智能管理平台离不开大数据信息技术的使用，一旦发现陌生人闯入或学生未经允许离开就会被检测并上传至管理平台，实现自动报警，这极大提升了校园安全管理水平，有利于安全校园构建[5]。

4.3 构建线上交流平台

智慧校园建立的最为突出优势之一就是实现了师生、师师、生生间的无障碍交流，师生均可在平台上完成信息交流，并于其中获取海量价值较高的资源。实时沟通平台的构建可以让教师第一时间了解到学生在学习中存在的问题以及在生活中遇到的困难，并通过协商制定出最佳解决措施，为学生提供相应帮助。不仅如此，高职院校以培养高质量的技术型人才为目标，教学过程中实践教学极为关键。而在传统教学模式下，学生会因为时间、空间等一系列外在因素的限制难以获得充足学习资源和良好学习条件。而智慧校园中线上交流平台的构建可以将行业发展需求、企业岗位要求等信息及时展示和传达给专业教师和学生，完成资源共享，为智慧教学的实现提供保障[6]。

5 结语

总而言之，大数据技术重要性极强，可通过分析整合海量数据有效提升高职院校信息化程度，推进智慧校园建设，从中提取出有价值信息，帮助高职院校更加科学、合理地实施校园管理，为师生教学提供优质校园环境，促进学生全面发展。高职院校的管理者和教师要认清大数据在推动校园智能化建设中的关键作用，分析应用过程中存在的问题并予以针对性解决，实现智慧校园的高质量建设。