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利用绘本阅读提高幼儿的数学思维能力

2021-12-02

教师博览 2021年10期
关键词:绘本数学知识思维能力

王 乐

(灌南县新安镇中心幼儿园,江苏 连云港 222599)

一、绘本阅读在幼儿数学思维教学中的价值

(一)有助于幼儿加深对数学概念的理解

数学知识是一种高度抽象的逻辑数理知识,对于正处于启蒙教育的幼儿来说有着一定的理解难度,并且在实际的教学过程中很容易导致他们对数学知识的学习产生枯燥乏味的感觉。如果教师在实际的教学过程中一直使用传统教学手段对幼儿进行教学指导,就会导致他们逐渐失去学习的兴趣。而通过绘本阅读教学模式对幼儿进行思维课的指导,则可以通过最自然、最简单和最直接的方式将幼儿需要学习的数学思维巧妙地融入故事中,并以色彩鲜明、丰富多彩的图片、风趣幽默的语言对幼儿进行教学指导,不仅能够让幼儿教育变得更有乐趣,还能够打动家长、教师及幼儿,促使幼儿积极投入其中进行知识的探究,同时,也是确保他们深入理解数学概念的重要手段[1]。

(二)有助于幼儿加强数学与生活的联系

数学存在于人们的实际生活中,能够为人们生活的正常开展提供一定程度上的便利。因此,为了能够保证对幼儿的教学质量,当前我们需要寻找一种既能够准确表达数学概念及其意义,又能够建立数学与生活之间的联系的一种方式,进而将其应用于幼儿园数学课程的教学中。绘本阅读教学是一种新型的教学手段。绘本选材来源于幼儿的实际生活,通常都会以丰富多彩的图画、幽默风趣的故事内容呈现在幼儿的面前。在形象生动、精致的构图下,幼儿阅读兴趣得到充分激发,并在不知不觉中感受数学的存在,这不仅有利于让幼儿对数学知识产生浓厚的兴趣,还能够加强幼儿在实际生活中与数学知识的联系,让幼儿能够感受到数学在生活中的乐趣。

(三)有助于提升幼儿的思维能力

随着我国教育改革工作的持续推进,在实际的教学过程中,教师对培养幼儿的逻辑思维能力越来越重视。为了做好这方面的工作,通常情况下,教师会通过创设问题情境和游戏情境的方式对幼儿进行教育指导,以帮助幼儿巩固和加深理解所学数学知识。但在实际教学中,由于诸多因素的影响,教师所创设的教学情境存在着生硬、流于形式等问题。若不合理解决这类问题,不仅会影响幼儿逻辑思维能力的提升,还会影响幼儿数学成绩的提高。而通过绘本阅读教学模式对幼儿进行教学指导,则可以为幼儿提供自然的、完整的、有内在逻辑的教学情境,从而更好地帮助幼儿理解一些较为抽象、复杂的数学知识,对于幼儿逻辑思维能力的提升也有着积极的意义[2]。

二、绘本阅读在培养幼儿数学思维能力中的运用

(一)运用合适的绘本开展教学

绘本阅读教学是当前教师在对幼儿进行教学期间所使用的一种新型教学手段。为保证教学工作的正常推进,教师一般都会按照实际的教学情况选择合适的绘本对幼儿进行教学指导。当前绘本有很多种类,包含情绪管理、科普百科、人文历史、认知与学习等类型。在不同种类绘本的帮助下,幼儿可以学习到各种知识,绘本对于幼儿正向情感和品质的培养也有着积极的帮助[3]。教师在培养幼儿数学思维能力时,首先要考虑的是绘本内容是否适用于数学教育,其次要考虑是否适合幼儿的年龄特点,只有这样,才能进一步激发幼儿的探索欲和求知欲。因此,教师需要挑选出蕴含丰富的数学知识且符合幼儿发展需要的绘本,进而对幼儿进行引导。

(二)正确把握绘本中的图文关系

作为教师对幼儿进行绘本阅读教学时所使用的重要工具,绘本中不仅有图片,还有文字。图片是绘本的精华部分,图片能够在一定程度上提高幼儿的审美水平。而在文字的帮助下,有助于丰富幼儿的词汇量和提升理解能力。因此,无论是图片还是文字,对于幼儿的成长都有着至关重要的作用。教师在利用绘本对幼儿进行数学课程的教学指导时,要正确把握绘本的图文关系。

(三)运用新型教学技术开展教学

教师在对幼儿进行绘本阅读教学时,为了保证教学质量,使用新型教学手段对幼儿进行指导是必要的。随着我国多媒体技术越来越发达,课件不再局限于简单播放图片,通过交互式白板这一教学手段对幼儿进行教学指导,让课件的制作达到了一个新的高峰。在实际的教学过程中,让幼儿直接在白板上进行操作,不仅能加深幼儿对所学知识的理解,还能提升幼儿的学习积极性[4]。

(四)提高对师生互动的重视程度

教师在开展绘本阅读教学时,为了保证课程教学的质量,还需要做好师生互动方面的工作。良好的师生互动能拉近教师和幼儿之间的距离,对于幼儿主体地位的提升也有着积极的意义。因此,教师为了有效引导幼儿理解绘本中蕴含的数学道理与知识,可以向他们提出与教学内容有关的问题,加强师生互动,以此保证课程教学工作的正常推进。例如,教师指导幼儿进行《蜘蛛和糖果店》这一绘本的阅读时,当蜘蛛得意地拿出洋洋的买糖记录表时,教师可以向幼儿提出问题,如“大家一起数一数,洋洋一共来了几次啊,并买了哪几种糖呢”?将幼儿的数学思维充分调动起来,不仅能推动幼儿思维能力的提升,还能有效增强幼儿的参与意识,对于幼儿自身的发展也有着积极的作用。

三、结语

总之,绘本阅读在幼儿数学思维能力培养中具有非常重要的价值。在实际的教学过程中,教师不仅需要运用合适的绘本开展教学、正确把握绘本图文关系,还需要运用新型教学技术开展教学,并且提高对师生互动的重视,以此确保绘本阅读教学模式在实际教学中得到合理的运用,并有效促进幼儿的健康成长。

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