怎样在高中政治教学中渗透立德树人理念

袁丽

摘 要：新时代背景下，社会更加注重综合素养高的人才，教育工作者也更重视立德树人的教育理念，这就要求高中政治教师认识立德树人理念对培养学生道德素质的重要性，在教育中不断约束自身行为，给学生做良好的示范，同时，运用多样化的教学手段，充分挖掘德育教学内容，提高学生的道德水平，提生教学效果。

关键词：高中政治;立德树人;对策研究

新课改倡导立德树人，要求教育在开展的过程当中，无论是哪一学科的教师都应该不断地加强德育教育的渗透，这样才可以实现教书育人，将教育的本质和价值最大化的展现出来。所以，高中政治教师在开展教育教学的过程当中应该更好的利用学科教学的本质和优势，重视立德树人的实现，让学生能够形成良好的三观和道德品质，推动学生更好的成长和发展。

一、高中政治教育与立德树人理念融合的意义

（一）提高思想觉悟

与小学和初中阶段的学生相比较，高中学生在思维能力方面是更为强烈的，并且存在着一定的叛逆心理。在这样的背景下，就显得政治教学的开展是非常重要的。对于高中生来说，学生往往处在价值观、世界观和人生观形成的重要时期。这就需要教师在教学过程当中不断地加强立德树人这一理念的良好渗透。这样可以为学生的品德道德和价值观念的形成起到良好的导向。能够避免由于受到不良风气的影响来对学生的思想和行为产生不良作用，推动学生的健康成长，让学生形成正确的思想觉悟。

（二）提升教师素质

在政治教学开展的过程当中，教师本身的水平和道德素养对于最终教学的开展效果将产生非常大的影响。而通过立德树人这一理念的良好渗透在一方面也能够带动教师在思维品质和道德水平方面得到提高，让教师更好地树立起师德规范。这样就可以使得教师在教学开展的过程当中真正的实现言传身教，能够在言行上为学生树立良好和正面的榜样。真正的带动学生的综合发展，将教师的力量和作用最大化的展现出来。

（三）完善教育教学

在当前，伴随着人民的生活水平不断提高，社会经济的高速发展，人们对教育的关注力度也越来越强。这就要求教师在教学开展的过程当中应该真正的创新和改革，更好的实现教书育人。而通过立德树人理念在教学当中的有效融合就可以更好地展现出政治学科的育人性，真正的实现教书育人，使得政治教学的效率和质量得到不断的提高，达到最佳的育人效果。

二、高中政治教育与立德树人理念融合的对策研究

（一）灵活运用政治课本

在高中政治课堂教学时，很多教师往往并不注重对教材的深入解读，这样就很容易导致学生对课本知识理解不够恰当。在新课程改革的过程中，教师必须要灵活的运用课本教学，让学生能够深入的研究课本知识，只有将教材读懂读透，才能够将理论知识与实践知识紧密结合。

教师在讲授的过程中应该对学生的品德进行培养，把握内在的联系，确保学生能够始终坚持马克思主义，践行社会主义荣辱观念，培养学生的爱国情怀社会责任，提高思想政治教育的育人功能。

（二）在現实生活中践行“美德”

政治的教学不仅要培养学生正确的思想道德观念，还应让学生在这些观念的影响下，在现实生活中真正地去践行这一美德，实现立德树人的教育目标，并促进社会良好风气的盛行。从当前教学现状来看，高中政治教学所存在的一大问题即理论与现实脱轨，教师在培养学生政治素养与道德情操的教学过程中，注意力往往仅停留在教材知识与时事话题上，却对学生课后的日常生活有所忽视，长此以往容易导致学生政治学习的“纸上谈兵”。因此，在基于立德树人的背景下，教师要合理延伸课堂，密切关注学生的日常生活行为，引导其践行教材上学习到的政治理念，并不断提高自身的道德行为表现。

（三）不断创新思想政治教学方法，增强思政育人效应

从宏观上看，高中思想政治教学方法的创新原则与其他学科并无太大差异，整体上要将被动教学转化成主动学习，通过激活学生学习兴趣、调动学生主观能动性来增强思政育人效应。在具体手段上，一方面可采用“课程内容活动化”的方式，围绕着立德树人的相关主题，将理论内容转化成现实生活案例，让学生在知识经验作用下完成意义建构;另一方面可采用“活动内容课程化”的方式，借助信息技术的优势，将繁琐复杂的生活现象归纳起来，引导学生发现其中的规律——这一过程中，信息技术所具备的逼真、生动优势也可以发挥作用，符合当代高中生互联网文化心理追求。教学方法创新应根据学生自主学习、探究学习、合作学习展开重构。例如，在人教版高中思想政治必修四“价值与价值观”的教学中，教师摒弃“价值”和“价值观”概念解读的方式，引入武汉抗疫“最美逆行者”的宣言与请战书内容，引导学生反思他们对价值的认识、他们的价值观是什么？事实上，最美逆行者作为一个社会形象，通过文学、新闻、影视等形式呈现，学生对他（她）们的认知已经相对清晰，借助教材中相关概念的引导，能够更深刻地感知最美逆行者身上崇高的道德情怀，进一步通过探讨、分享以增强学生体验，从而发挥更好的思政育人效应。

（四）对教学方式进行革新

把学到的知识完美运用到实际生活中，才能真正体现出学习的价值。所以，老师要改变原有的教学方式，引用生活中的实际案例进行后续教学，以此来对学生产生正确的引导作用。

例如，老师在给学生讲解《价值与价值观》这一课时，完全可以在课堂教学环节中引用道德楷模张丽莉的事迹，让学生联系生活实际对张丽莉的行为进行大胆剖析，说一说自己从中学到了什么，对今后的生活有哪些启示？与此同时，老师要根据学生自身之间存在的显著差异，不断创新，总结出更加适合学生学习的方式方法，以此从整体上促进学生的思想道德水平的提升。

三、结语

在政治教学中渗透立德树人的理念既符合高中政治学科培养学生正确道德观、价值观的基本要求，又能够营造一种积极向上的教学氛围，在无形中启发学生，并帮助其有效地规范、约束自身道德行为表现。立德树人作为当前教育改革背景下新的教学观念，教师要联系教学实际情况去合理设计教学环节，通过尊重学生、联系生活等方式调动学生的积极性，提高学习效率的同时也有效开展了德育教学，实现了学生的全面发展。

参考文献：

[1]王小龙.高中政治教学渗透立德树人理念的实践措施[J].基础教育论坛（综合版），2019（16）：74.

[2]孙世华.新时期下的高中政治立德树人教学模式[J].课程教育研究，2019（34）.