探析初中语文教学中如何渗透德育教育

宋登江

摘 要：随着新课改的不断深化以及推进，初中语文教学渗透已成为学生德育发展的重要途径。语文课程当中包含着较多优秀的德育内容，语文教师在授课当中要运用相应的教学方式和方法，在课堂当中有目的的渗透相应德育教学内容，在推进语文教学内容的同时，也能积极开展德育教学，促进二者间的有效整合。

关键词：初中语文;德育教育;措施

一直以来，德育都是培养学生综合素质，推进社会文明发展的重要组成内容，在所有教育中占据着首要的地位。对于初中生而言，他们正处在思想发展的关键时期，道德意识以及行为观念都是在这一时期逐渐形成，对学生施加德育教育就是要培养学生构成良好的社会公德意识，养成良好的道德习惯。用正确的道德意识约束学生的言行，促使学生形成正确的人生观和价值观，并以积极健康正向的态度面对接下来的学习和生活。初中语文教材中蕴含着许多为人处世的道理，教师在教学时要将书中的道理和人生的哲理结合起来，有意识的在语文课堂教学的各个环节中渗透德育教育，促进学生个人道德品质的提升。

一、德育教育在初中语文教学中的重要意义

在初中语文教学中渗透德育教育是很有必要的，其重要性表现在两个方面：一方面是从学生开始培养并增强他们的公民意识和爱国主义精神，另一个方面是培养学生以大局为重，具有集体观念。具体来说，在初中语文中开展德育教育，这是对一个人进行道德方面的培养。中学生的心理建设并不完善，灌输德育思想，培养学生的公德心和爱国主义精神，这是从小建立中学生的荣誉感，只有拥有爱国心才能走向正路，怀揣着一份爱国之心，今后才能为国家做出贡献。培养学生的德育教育，并在集体环境中进行实践，可以让学生从小树立集体的概念，有助于增强学生今后的责任感和协作能力，是培养学生团队意识的关键性手段，因此，初中语文当中加入德育教育具有重要意义和作用。

二、德育教育在初中语文教学中渗透存在的问题

将德育教育渗透到初中语文教学中是可以引导学生思想、提高学生综合能力的方法。然而就现阶段来讲，将德育教育渗透到初中语文教学中仍旧存在一些问题：其一，制定理想化的目标。初中语文教师在教学过程中渗透德育教育，必须要科学制定相应的教学目标，而且将其作为引导。但是就当前来讲，一些教师在制定德育教育教学目标时脱离了实际，导致其目标过于理想化，不符合学生的实际需求。其二，传统教学模式的影响。在初中语文课堂教学中教师扮演着实施者的角色，教师能否采用正确的德育教育渗透模式，关乎教学质量的高低。但是当前仍有不少初中语文教师在教学中受到传统模式的影响，只是注重了德育教育的渗透而忽略了与学生的思想沟通，做不到有的放矢，也做不到工作的细致透彻，这样就难以提高教学质量。

三、在初中语文中渗透德育教育的具体措施

（一）利用文章树立学生正确的三观意识

初中语文通过文字对学生进行听、说、读、写的训练，并不只是提高语文知识的学习能力，更重要的是对学生进行良好思想道德的培养，使他们建立正确的三观意识。初中语文课本中，每一篇文章都能反映出作者想要表达的深刻含义，直接或间接反映出社会现象，或者教会学生处理事情的方式方法，蕴含一定的思想道德的启发。这要求初中语文教师对每一篇文章都要有深入的研究，这样才能给学生传递正确的语文知识，培养他们良好的思想品格。

（二）利用课外阅读创造良好的德育教育环境

由于中学生的年龄偏低，尚属于学习的初级阶段，教师要充分利用学生对新鲜事物的好奇，将语文知识传授给学生，并在传授过程中加入德育教育，这样有利于学生形成健康的心理。在学生德育素养的形成过程中，不仅受到社会和文化因素的影响，更会受到家庭环境以及学校环境等诸多因素的影响。教师在面对学生思想品德方面出现的问题时，要根據学生个体差异和实际情况来处理。教师要能够将德育教育工作与实际生活相结合，建立良好的德育教育环境，这样学生会更容易接受，教育教学才能更好地开展。比如学校可以举办课外阅读演讲比赛，让学生提高对课外阅读的好奇心和兴趣，教师也能够通过比赛对学生的课外阅读兴趣进行全方面的了解，然后对自身的课堂形式和课外资料进行完善和创新。语文教师应选择学生感兴趣的课外阅读素材，并根据课堂要求创新教学形式，激发学生学习语文阅读的兴趣，同时还能够从根本上提高学生的语文知识素养。教师还应选择蕴含美好品质的课外阅读教材，让学生在阅读学习的过程中还能够学习故事人物良好的品质，对自身的道德修养进行完善，促进德育教育的全面发展。

（三）运用作文练习把德育教育深入到生活中

教师可以多组织一些活动，比如主题班会、外出参观等具有目的性的教育活动，全面提高学生的思想道德水平。在每周一进行的升旗仪式中，教师可以融入道德教学，提高学生的爱国主义精神;去敬老院慰问孤寡老人，让学生尊老爱老，感受到亲情的可贵;组织学生进行比一比活动，以同学之间的相互比较来帮助他们互相学习、共同进步，以多种方式逐渐培养学生良好的学习习惯，学生在日常的写作当中就能够进行运用，从而提高自身道德品质。

德育教育的发展势在必行，教师需要在初中语文的教学中向学生进行扩展介绍，可以将德育知识蕴含到语文知识中，由德育知识的讲解作为铺垫，更好的开展语文知识的教学，这是一个循序渐进的过程，需要教师不断根据时代的发展进行相关的创新与完善。学校作为德育教育的主阵地，应当发挥领导核心的作用。在开展德育工作时，教师应当要坚持以人为本的发展观，用发展的眼光看学生，因材施教，关注学生的点滴进步，重视他们努力后的成果，鼓励他们持之以恒，最终使他们成为德才兼备的五好青年。

参考文献：

[1]李斌，罗海霞.如何在初中语文教学中有效进行德育渗透[J].华夏教师，（20）.

[2]韩志荣.初中语文教学中渗透德育教育方法探讨[J].课程教育研究，2018（37）.

[3]鲍学良.高中语文教学中的德育渗透与德育教育方法分析.语文世界（中学生之窗），2020（06）

[4]杨银泉.浅谈初中语文教学工作中德育教育的渗透方法[J].试题与研究.2020（09）