高中英语戏剧赏析与表演的实践研究

2021-12-01张春来

民族文汇 2021年8期

张春来

课程性质：

本课程是高二学生的选修课，是一门兴趣特长课，首先是让学生对戏剧和表演有一个基本常识，接下来主要学习莎士比亚的《哈姆雷特》和《威尼斯商人》一悲一喜两部巨著以及课本出现的《百万英镑》，然后再将所学知识融合自己改编创作剧本再排练演出。整个过程衔接自然，既可增强学生对英语的兴趣又可让学生在实际运用中摸索英语学习的方法，对学生的后续英语学习提供一定的指导和帮助。

授课对象的条件资格：

高二学生已经积累了一定的英语词汇量，具备了一定的阅读领悟力和跨文化交际的常识。在此基础上引入戏剧赏析与表演选修课，有助于丰富学生的学习生活、提高英语学习兴趣以及增强学生的文化修养和素质。

培养目标：

本课程是以戏剧赏析和表演为基本内容。新课程标准明确规定“我国高中英语课程要采取必修课程和选修课程相结合的课程设置模式”，英语课程要培养学生的文学素养及文化包容精神。

本课程培养目标有以下三个：

通过阅读剧本，让学生零距离接触英语经典文学，体会文学大师如何构思故事情节、如何刻画人物形象以及精美的文字运用，同时也是他们模仿的好材料;

戏剧表演让学生在参与模仿中学习，更让学生處于完全投入的“动”的状态，这与平常课堂上的“静”态学习差别很大，学生接受起来会更快;

学生接触的作品反映了英美文化的价值观和世界观，更有助于逐渐培养学生的文化宽容精神。

学习语言最好的方式是习得，让学生多接触多模仿多运用，尽可能地多暴露在英语的环境之中，这对平常的英语教学是强有力的补充。

课程设置：

本课程为高二学生的英语选修课，安排在高二上学期，设置为18课时，每周一次课，共18周上完。

课程内容包含四章，遵循循序渐进的原则，具体课时设置如下：

第一章，戏剧的简介（包含戏剧的起源、戏剧之父莎士比亚、什么是表演和表演之父斯坦尼），设置为1课时;

第二章，表演教学（包含元素训练、情景模拟和小品故事），设置为3课时;

第三章，《威尼斯商人》，（包含故事背景、人物分析、片段教学和片段汇报），设置为4课时;

第四章，《哈姆雷特》，（包含故事背景、人物分析、片段教学和片段汇报），设置为4课时;

第五章，《威尼斯商人》（包含故事背景、人物分析、片段教学和片段汇报），设置为2课时;

第六章，剧本创作与戏剧表演（包含剧本选材及改编、角色的确定、排练及演出），设置为4课时。

课程内容确定的原则：

该课程定位为英语兴趣特长类，可以拓展学生的知识面，开阔学生的眼界帮助学生了解更多的英语戏剧方面的知识，该选修课程与现行的高中课本同步，在课本的基础上，更加注重文化知识的延伸。

本选修课程从介绍古希腊戏剧的起源开始到莎士比亚的生平经历，再到他的两部作品《威尼斯商人》和《哈姆雷特》片段，让学生初步学习了解莎翁戏剧的特点;又引入《百万英镑》片段，对课本教学做了有益的补充;引入了初级的表演常识及表演课程，让学生在模仿中学习，再把自己所领悟的剧本形象表现到舞台角色中去。该选修课程与教材同步，既增长了学生的见识，提高了英语修养，又激发了学生对英语学习的兴趣对英语文学的兴趣。因此，在定位上，本课程与高中英语教学相辅相成，更有利于提高学生的英语综合素质。

本课程具体作用有三个：第一，培养学生对英语文学的兴趣;第二，丰富学生的英语课堂，让学生真正的参与进来，在实践中模仿摸索;第三，让学生多接触西方文化，培养他们的文化包容精神。

课程实施和评价：

1.课程评价指导思想

通过评价，让学生有完整规范的学习行为，促进学生自主学习，拓展学生的知识面，巩固课堂学习知识，增强学生学习反思能力，对学生学习高中的英语学习起到有益的补充作用。

2.课程评价考核机构

成立精品课程考核小组。小组以学校分管领导为组长，课程开发为副组长，教科处主任为考核组主任，课程开发主要人员、备课组长为成员，具体实施该课程的考核评价工作。

3.课程评价考核方式

（1）教师教学考核评价

①由学校组织，对开发课程的教师教学成果和科研成果，给予课程开发经费支持，包括工作补贴和器材消耗费用。

②学校对于上课老师的课时补贴和工作量计算，给予高二其他正课英语课时同等待遇。

③纳入年度考核和职称评定上课考核。

④对教学的突出成果，如学生发表作品、获奖、教师获奖依照教师其他正课学科或科技、艺体辅导等同等条件下的获奖，予以同等奖励。