李雪峰：让学生成为教学的主体

金思

以前上课时，李雪峰经常只顾自己的想法，给学生讲解很多题目，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，他发现学生上课听得懂，题却不会做，他这才意识到，原来他的教学方式大大压缩了学生的自主思考、自主探究的时间和空间，打击了学习数学的积极性，磨滅了自我体验、自我创新的个性。

现在的教学中，李雪峰经常坚持这样一种做法：上课时老师尽量少讲，主要是给学生腾出大量的时间与空间，让学生更主动、更积极、更身临其境地去学。

李雪峰认为，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。

在班级管理中，李雪峰坚持不懈地抓学生的习惯养成和思想教育。通过主题班会、励志短片、每人五分钟演讲等活动，培养学生对生命的热爱，对美好生活的向往。

李雪峰

中央民族大学附属中学呼和浩特分校高二组教研组长，中学一级教师，曾获得鄂尔多斯市基本功大赛二等奖，准格尔旗教学能手和优秀教师称号。