石金志：在“不喜欢”里，坚持最纯粹的教育

赵微

他就像蜡烛，燃烧自己，点亮他人。所谓教育，就是用一把火，点亮另一把火的旅程。

“工作上纵然不能有半点马虎，但生活也要开开心心地过。”这是石金志老师常常挂在嘴边的话。石老师从来不会因为工作而遗忘生活，在他看来，教育和生活都是一辈子的事，生活是教育的经验和灵魂，生活过好了，教育才是生动的。对工作，石老师还有一个口头禅：“我真的不喜欢……”

“我真的不喜欢工作”

和石老师共处一个办公室，常常会听到石老师发出这样的感叹：“我真的不喜欢工作。”可真的是这样吗？

早上六点三十分左右，四中已经从沉睡中醒来，宿舍大楼统一的早起铃声开始响起，同学们陆陆续续地到阳台洗漱。基本上到了七点，所有学生已经前往食堂开始吃早餐，而其中也有一个熟悉的身影，那就是石老师。

石老师总随身携带着一个小黑包，包里有各种各样的用具，其中他最喜欢的便是一支铅笔。“这支笔写着太舒服了，放在包里，随时想写些什么都可以。”他的桌上一定会有整整齐齐放好的语文高考答题卡——他总是用答题卡的背面练字，基本上半个小时的时间，一张写满字的答题卡就会“新鲜出炉”。

课间的时候，另外一个装备就会现身——一根可以灵活伸缩的杆子。仿佛有这根杆子的加持，石老师的战斗力瞬间提升不少。拿着这根杆子走到教室逛一逛，顺便和几个同学聊聊作业情况。循环进行，从来没有看到他疲倦过。

石老师所在班级的学生，在月考之后，定会拥有一次与石老师面谈的机会。“我真的很不喜欢和他们交流，反正我的话也起不了什么作用。”他总是在面谈结束之后这么说道。

但镜头拉回到面谈之前，月考卷答题卡拿到手以后，他会在本就不多的空余时间里，把同学们的答题卡整理出来，一份一份地看，一题一题地分析同学们错误的原因。之后，他会找到年级部主任李老师拿到年级部会议室的钥匙。他说，如果谈话旁边有很多老师的话，学生会很不自在。打开会议室的门，打开灯光，把带来的答题卡准备好，一个一个同学地叫进来，谈话就这么开始了。持续时间在三个小时左右，因为石老师带了三个班级，一百三十几个人的谈话，一般人还真的难以坚持下来。可是这样的交流，他已经坚持了三十几年。

“我真的不喜欢给他们上课”

来这里的第一天，负责管理实习生的老师便向我们提到了石金志老师，她这样介绍道：“石老师就像没有家一样，因为从早到晚，大家都能看到石老师在学校里。把学校当成是家的石老师，上课很有趣，强烈推荐大家去听听他的课。”后来的学校讲座上，很多老师也提到了石老师，所以实习老师们都争先恐后地去石老师的办公室“预约”听课。奈何石老师总是以一句“我上得不好，我真的不喜欢给他们上课”来劝阻实习老师们听课，但是大家還是抬起板凳就跑到班级抢占前排位置。

果然，石老师的话大多都信不得。虽然说着“不爱上课”，但早在上课前十分钟，石老师就已经早早在教室里做好上课准备。在班级里逛上几圈，观察好学生情况以后，他会在讲台上驻足。同学们似乎知道石老师的心思，早早为他备好了多媒体电脑。他用他最喜欢的杆子顶端轻触了几下，便开始在电脑上练起了字。他说过，老师只有以身作则，学生们才会愿意去做。十分钟的时间不长，却足以让他把想写的话通过练字的方式展现在同学们面前。最简单的方式，却也是最用心的输出。

上课铃一响，他会把前后门都关上，“好了，上课了，请大家‘两耳不闻窗外事，一心只听物理课了啊！”上课过程中，他最喜欢用他敏锐的眼睛扫视，观察学生们的听课状态。“朋友，你听懂没有”“朋友，请抬起头来，不要忙着记笔记”“朋友，你觉得是不是这样理解呢”，这些诙谐的语言，不仅带动了学生们的课堂积极性，更是让前来听课的实习老师们沉浸于其中，就连文科的实习老师们都被石老师这节课吸引住了，拿着笔跟着他的思路，解起了题目。

一节课还没听够，下课铃声就响了。“朋友们，晚自习第四节课，不见不散啊！”正如他所说，第四节晚自习，只要走到三楼走廊，一定会传来石老师给学生讲题的声音。像这样的课余时间，总有源源不断排着队问问题的学生，而他也始终乐此不疲，仿佛精力永远没有尽头，常常忙到晚上十点多，也没听见他喊一声累。

“我真的喜欢生活”

特别有幸，我和石老师一起吃过几次饭。四中的食堂有很多好吃的菜，但是他还是热衷于那道简单的青菜盖饭。他告诉我，工作更多是生存，而我们可不能没有生活，以后到了工作岗位，生存之外，多接触接触新鲜事物，多培养一些兴趣爱好。“生存活起来，就有了生活;有了生活，生存才有意义，教育工作才是活的。”一口饭配着一口汤，他又说道，退休以后他一定要去很多地方旅游。说这话时，他的眼睛便看向窗外，看向远方。

所以，他是真的喜欢生活。

他总是把“不喜欢”挂在嘴边，却总以实际行动告诉我们，喜欢是真的喜欢，而不喜欢也是真的“不，喜欢”。他总是把学生幽默地称之为“朋友”，这样的教学风格，让学生们在枯燥的学习过程中也不失听课的乐趣。不仅如此，那微闭的双眼，上扬的鼻头似乎也在提醒你该集中注意力了。他的手中总是离不开一把戒尺，虽然他不时挥动戒尺，但却从未惩戒过学生，严厉的外表却掩盖不了他的温柔、和蔼。他耐心指导学生，认真批改作业直到夜晚，不到下课他绝不离开办公室。他就像蜡烛，燃烧自己，点亮他人。所谓教育，就是用一把火，点亮另一把火的旅程。

石金志

贵州省遵义市第四中学物理教师，正高级教师，特级教师。中共党员，全国优秀教师，市级教学名师，省级骨干教师，遵义市15851人才精英工程第二层次人才，遵义市教育学会物理教学研究分会常务理事。