王震涛：再细致一点，学生心灵的保障就多一点

梁玉玉

“老师，上次看到你，你还穿短袖（棉服）。”这是在高二年级学生中流行的一个梗。因为这些学生很喜欢上王震涛老师的课，于是殷切的期盼让两个周的间隔变成了漫长的等待，每一次再见都如同久别重逢。

2012年从大学毕业，王震涛老师正式入职遵义四中。那时，四中只有一位心理老师，学校的心理健康教育还在起步。王老师开始潜心钻研，思考如何能够让四中的心理健康教育快一点发展起来。小到辅导室张贴的心理老师的工作职责和咨询的要求，大到组织承办大型的心理相关的活动，王老师都在其中扮演着重要的角色。工作做得再细致一点，再多一点，学生心灵的保障和守护就多了一点。在遵义四中心理健康团队的努力下，遵义四中先后获评“全国中小学心理健康教育特色学校”“遵义市心理健康教育示范校”等荣誉。

“我的课堂会将学生当前发展阶段关心的事物，和祖国发展对于当代青年的发展期待进行结合，从个体心理和群体文化相融合的角度来开展教育。”王震涛老师讲道。在不久前的一节生涯课课堂中，王老师就将2023届高一学生他们个人的发展和国家的发展，尤其是和几个特殊的时间节点联系起来，让学生看到他们个人的发展与国家的发展是息息相关的。他在课堂上的很多素材和案例都紧跟时事热点，重在培养具有积极乐观、健康向上的心理品質的青少年，也非常注重激发学生的社会责任感、家国情怀和使命担当。“在学生朝气蓬勃的青春活力和纯粹理想中，我看到了助力民族复兴的未来力量。”

“在课堂上，我给学生传播心理健康知识，启发他们思考人生道理;课堂外，我和学生交心谈心，用心理学的专业知识帮助学生解决成长过程中遇到的困扰，走出人生发展中的困境。”下班之后，王老师也常常留下来教育开导学生。很多时候，为了不占用学生上课的时间，也不麻烦学生、家长请假，以免耽误学习和工作，王老师选择了中午休息的时间处理学生问题，或是和家长沟通交流。

“我们在分析统计咨询的学生人数时就发现，如果学生活动很少的话，来辅导室找老师做咨询的学生就会更多。所以我们都尽量为学生多争取一点活动。”王老师说道。这不免让人想到一句话，“如果我们教给学生的只有分数，当有一天分数不重要了，我们还是他们的老师吗？”作为一名心理健康教师，王震涛老师始终认为，一个真正优秀的人，不只是那些眼里只有学习的人，而是全方面发展、综合成长的人，人际关系、身体素质、心理素质、学习习惯、休闲放松等，这些都是应该被教师和学生所关注的。促进学生的全面发展，这便是王老师和同事们一直在努力做的事。

何为一名好老师？王震涛老师用他的行动实践和证明着：老师只有不断加强专业能力和综合素质，使自己成为“独特的文化符号”，用心、用情、用爱，才能更好地呵护学生的心灵，更多地挖掘学生的潜能，更好地促进学生的成长。

王震涛

贵州省遵义市第四中学心理健康教育教师，国家二级心理咨询师，ACDF青少年生涯发展辅导师（国内、国际双认证），高考志愿咨询师，生涯规划师（高级），遵义市未成年人心理健康教育协会理事。曾荣获遵义市首届高中心理健康教育优质课评选观摩活动市级二等奖、遵义市首届校园心理情景剧指导老师一等奖。贵州省心理健康教育“种子教师”、“北师大——遵义市教育系统高端领军人才培养计划”培养对象、遵义师范学院外聘教师、教育部智能技术与教育应用工程研究中心大数据心理项目专家。