围绕主题巧照应

王功成

【图解古诗】

逢雪宿芙蓉山主人

[唐] 刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【作者小记】

刘长卿（？～约789），唐代诗人。字文房，河间（今属河北）人。天宝进士。曾任长洲县尉，因事下狱，贬南巴尉。起为淮西鄂岳转运留后，复被诬贬睦州司马。官至随州刺史。诗多写仕途失意之感，也有反映离乱之作，善于描绘自然景物。风格简淡。长于五言，称为“五言长城”。有《刘随州诗集》。

《逢雪宿芙蓉山主人》是作者遭贬之后而作，按时间顺序写了日暮天寒投宿山居主人家的情景，意境清迥，情韵悠长，是一幅优美的风雪夜归图，也反映了其政治生涯的辛酸。

文章合為时而著，歌诗合为事而作。诗的上半首的客观描写与诗的下半首的投宿感受相辅相成：上半首清冷凄寒;下半首热闹温暖，充满亲切温煦的气息，与上半首形成鲜明对照，独具匠心，显示诗意美。

【写作技巧大盘点】

任何一篇文章都有一个主题。这个主题就是文章的中心思想，也就是文章的灵魂和统帅。它是作者在文章中要表明的观点主张，揭示的深刻道理，抒发的真挚情感，颂扬的精神品质。所以，写作文的时候，主题一定要明确，而且只能有一个主题表达。

确定了主题，除了要讲究语言的优美、选材的恰当外，还应当注意结构的合理，照应的巧妙。文章中的情节、细节，都要围绕着主题、中心来描写。这时照应就显得异常重要，行文中巧妙的照应不仅不会出现跑题的现象，更能显示出作者把握文章结构的能力。

照应也叫呼应，可以通过题文照应、前后照应与细节照应的方法来实现。在文章中能起到突出中心、深化主题、强化感情等作用。

1.题文照应。

题文照应，就是正文中的内容或词语与题目中的词语相照应。这样显得扣题紧凑，也能让读者印象深刻。

《逢雪宿芙蓉山主人》围绕标题来写日暮在山路上行进时所感，到达投宿人家时所见，入夜后在投宿人家的所闻，每句诗都构成了一个独立的画面，而又彼此连属，照应标题。

例文《校园趣事多》也一样，不论是写老师还是写“我”，都是围绕着标题的关键词“趣事”展开来写的。其他或美好或遗憾的事情也较多，但小作者并没有在文中呈现，就是这个原因。照应的技巧与方式也比较多，比如题目的关键词在开头或结尾零散出现，也是在巧妙照应。

2.前后照应。

前后照应是指在一篇文章里，前面提出的问题，后文有解决有交代;后面出现的情节，前文有铺垫。它是使文章首尾照应、结构严谨的重要手段。

这是使文章完整的最主要方法之一，运用时要注意照应的语句有变化，要有明显的适应性，开头只能做开头，结尾只能做结尾，不能互换而用。

“逢雪宿芙蓉山主人”，可以看出投宿不仅是因为“日暮”，还与“逢雪”有关。诗中一个“远”字不仅写出了暮色苍茫，芙蓉山显得邈远，同时也写出了心理距离的远——急于投宿，感觉更远。

“柴门”上承“白屋”，“风雪”遥乘“天寒”，“夜”衔接“日暮”。上半首诗与下半首诗紧紧照应、相扣，给人以强烈的感受。

3.细节照应。

细节照应，就是通过一些细节描写，包括对事物细枝末节的描写和多次描写来达到照应的目的。诗中的“贫”字，不但通过“白屋”来表明主人的身份是贫寒的普通百姓或寒士，亦通过“天寒”来写夜来风雪的原因，表现了一种氛围，表达了一种心理。

细节照应的文字，一般比较简洁，位置也比较自由、灵活，所以在运用时要注意和谐和融合。

照应能使文章结构更加缜密，浑然一体，形成有机统一的整体，所以写作时应该多考虑，多运用。

【例文】

校园趣事多

河南省郑州市管城回族区二里岗小学五年级   杨文静

校园对我来说，不光有琅琅的读书声，还有阵阵笑声。特别是他的出现，让我的校园生活变得更有趣了。

丁零零——上课铃一响，他快速走进教室，说了一声：“起立，下课！”同学们条件反射地站起来接了一句：“老师，再见！”他呆在那儿了，问我们他刚才说什么了，同学们异口同声地说：“您刚才把‘上课说成了‘下课”。他尴尬地笑了笑。他的笑，让同学们感觉格外轻松，课堂氛围更活跃了。

这件趣事发生在他身上，接下来的这件事发生在我身上。

一次，他在课堂上讲卷子时，我走神儿了，被我刚买的钢笔所吸引，开始用嘴吸我的红笔墨囊。可是令我没有想到的是，我竟然把红墨水全部吸到了嘴里。我吓了一跳，当即吐了出来。我的同桌看了大吃一惊。我对他说：“别告诉老师，有纸巾吗？给我一张！”同桌没有，就帮我借。可是他问了前后四个同学都没有，于是开始向“左邻右舍”借纸巾。过了一会儿，班里的一半同学都知道我把红墨水吸到嘴里了。

最后，被他发现了，笑得全校都能听到他的声音：“你……你想变得有文采，也不能用这种方式……哈哈！”然后，他又一脸关切地让我赶快去洗。

校园里真是趣事多，特别是老师的幽默，让我们在快乐的氛围里开心地学习，每天都很有意义。

（指导教师：王秋声）

点评：这篇习作主题鲜明、突出，围绕“校园”“趣事多”展开来写两件事：老师的口误，幽默的劝导，很好地达到了题文照应;开篇的“校园生活变得更有趣了”，结尾的“真是趣事多”“每天都很有意义”，巧妙地做到了前后照应;然后抓住两件事，用细节来表达上课氛围和老师的幽默，时时照应着“校园趣事多”。整篇习作结构严谨，浑然一体。