校园园林绿化养护管理思考研究

陈卫华

（重庆文理学院后勤管理处环卫绿化中心，重庆 402160）

对于校园后勤部门而言，校园内园林的养护管理工作是其工作内容当中非常重要的一环。后勤人员在进行工作时，一定要注意提高绿化工作的有效性。除此之外，后勤部门还要根据校园内的实际情况以及校园所在区域的气候情况，制定良好的养护管理工作模式，并且在所有的工作环节当中都制定相应的管理制度和养护手册，以此来确定好后勤人员的工作细则。面对校园内的园林养护管理工作，后勤人员需要明确养护工作的分类，合理进行人员配比，让养护工作更加的顺畅，使校园环境更加的舒适宜人，为广大师生提供健康的学习环境。

一、校园绿化的分类管理

（一）林地绿化

众所周知，雨林可以被称为地球之肺，所以林地绿化在校园绿化当中充当了非常重要的肺部角色[1]。因此，校园内部一定会规划出相应的林地区域。校园在进行园林绿化区域规划时，必须结合校园的实际面积进行比例设计，为林地设计出适宜的面积。并且，还要注意将林地设计在集中的区域之内，否则将会影响林地对于环境的积极作用。当然，在位置方面也要注意，不要让林地过于靠近教学楼或办公楼等。这是因为林地过于接近人员或者是出入场所，会导致交通情况不畅通、林地可能受人员破坏、昆虫进入楼宇等情况。因此，可以将其规划至体育区域和宿舍区域中间的位置。

（二）自然水域及人工池绿化

很多校园当中，都有自然水域或者是人工水域。有自然水域的校园，在日常工作当中应做好校内外水源水质检测和保护工作。因为校内外水源的交互，会导致很多校外的污染源进入到校内，严重者甚至还会带来病菌、污染等。后勤部门当中的绿化管理工作人员，一定要结合一段时间内自然水域水流量的变化制定出相应的措施，以此降低校外污染源进入校内的可能性。在必要时还需在关键区域设置过滤网、拦草网等等。后勤部门也要和行政管理人员进行沟通，号召学生们共同保护自然水域，不做有害自然水域的行为。而有一些学校内并没有自然水源，为了提高绿化面积，会在校园内打造人工池。而有人工池的校园一定要注意对池内水源的更换和人工池清洁度的保持，积极利用校园内的水资源，形成人工池水资源的循环利用。

（三）草坪及矮灌木绿化

校园内覆盖草坪和矮灌木也是校园绿化的重要项目。草坪能够给人带来绿色感，也可以为环境带来更好的装饰；矮灌木则可以给学生带来一种层次感。但草坪及矮灌木的绿化也并不都是优点，在后期的除草和修剪矮灌木工作，都属于校园园林绿化养护的难点。在规划草坪及矮灌木绿化的时候，就要想到这一点。同时还要兼顾排水、浇灌等方面的问题。除此之外，草坪是否可以让师生们在上面踩踏、踢球等，都要在种植之前确定好。并且，哪种类型的草坪适合践踏、哪种类型的草坪不适合都需要了解清楚。由于草坪及矮灌木绿化的成本相对较高，所以管理者也要在工作中不断调整和完善，以此来平衡成本和需求之间的关系。

二、校园开展园林绿化养护管理工作的意义

（一）美化校园环境的需要

对于校园来说，园林植物是其中非常重要的组成部分。通过花草树木的不同形状、颜色、用途对校园进行装饰，可以为学生们营造出一年四季的不同风景。同时，园林绿化也可以给校园带来更多的生机，就像学校里的学生一样。它们与教学楼等建筑交相呼应，让校园更加的生机盎然，为师生带来学习和工作的美好环境。

（二）有利于改善生态环境

就目前而言，环境保护已经成了非常重要的一项工作。在校园内开展绿化工作也是非常有必要的。例如，通过乔木和灌木的交互种植，可以调节校园内的湿度、防范沙尘等；通过草坪和树木的交互，可以营造落叶与常绿的颜色，打造美丽的校园环境和氛围[2]。在这样的环境之下，可以给学生带来清新的空气和舒适的生活环境，让他们能够更加集中的学习，老师们则可以更好地投入工作，校园环境得到了非常大的提升。

（三）营造校园文化

校园是一个教书育人的环境，在这样的环境当中，自然会有其独特的校园文化。而校园当中的绿化环境，对于学生的品格有着一定的影响，不仅如此对于学生自身素养的提升也有着潜移默化的作用。可以说，校园内的绿化是校园文化中的重要组成部分。学生们在园林中玩耍和穿行，都将影响着他们的感受和人文特色，甚至可以激发他们的情感和风貌。这对于学生而言，不仅可以让他们感受到生机盎然，同时也可以让他们感受到校园文化的春风，影响着他人，也激励着自己。

（四）提升校园形象

校园的环境，属于学校带给学生的第一层形象，所以校园的环境和绿化情况对一个学校的形象有着非常直接的反映。同时，它也代表着一个学校的办学实力和管理执行力，也侧面体现着学校师生的精神面貌。因此，好的绿化环境对学校影响是有着积极作用，反之则会给学校带来负面的影响。

三、提高校园园林绿化养护管理质量的策略

（一）加强校园绿化养护管理的前瞻性

首先，学校负责园林绿化养护管理的工作人员必须在规划时就要考虑到校园的园林绿化设计。并且，充分的结合校园实际情况，以学生为主体，使园林绿化养护工作的开展能够服务于学校、服务于学生、服务于老师[3]。要树立起正确的绿化规划理念，即让绿化与美化实现完美的平衡。不要过度的营造绿化的美感，同时也不能偏激的进行绿化规划。在建设过程当中，也要避免使用植物材料，更多采用环保的原材料，以此来保护生态环境。在校园内还要科学的种植树木，对校园所在地的气候进行了解、分析之后，选取适宜的树木品种完成种植。同时，管理人员也可以引进一些适合当地种植环境的其他地区的树木花草品种，以此来丰富校园绿化环境的多样性，为全校师生带来更好的观感。科学的发挥植物多样性，让不同的植物能够交叉在一起，发挥它们各自的作用，为校园带来最大的生态效益。

（二）制定校园绿化养护管理规范及操作标准

对于校园内的园林绿化养护管理工作来说，工作人员不能将所有园林绿化事物混为一谈，而是应该把不同的植被、不同的景别分类管理，形成分级管理的局面，以此来提升养护管理的质量。对于不同的绿化而言，它们的养护等级也是不同的[4]。相关的工作人员应采用不同的养护方式，合理分配人力资源和物力资源，避免资源浪费。在此过程当中，管理部门可以系统地将园林绿化养护工作进行分类、分级，并以此为每一个园林绿化区域，配备专职的养护管理人员，由他们负责定期或不定期的养护管理。而在制度方面，也可以针对不同类别、不同级别的绿化管理工作，制定相应的管理制度和养护质量标准，以此为工作准则，要求负责的员工完成校园中园林绿化养护管理工作，在提高养护质量的同时，也能够维持校园绿化养护管理水平。校园内的绿化环境可以分为4 个等级，分别是特级、一级、二级和三级。管理人员可以依据校园内实际包含的园林绿化类别进行分级，对养护标准和养护措施制定相应的操作规范，让每一位养护人员都按照规范进行操作。通过此种管理形式，会在提升绿化环境的质量的同时，也让校园的环境更加优美，为师生带来更好的生活环境。

（三）加大绿化经费的投入，延续绿化成果

绿化环境建设完成之后，养护管理工作的重要性就会凸显出来。但校园想要实现最佳的养护效果，必然会提升整体的养护成本。因此，在实际的校园园林绿化养护管理工作当中，工作人员要根据实际情况，加大绿化经费的投入，为校园园林绿化养护工作带来最好的效果。当然，在此过程中，并不是让管理人员一味地加大绿化经费，而是要结合实际情况制定经费标准，并将每一笔经费都精准的应用到实际工作当中去。除此之外，在建设结束之后，肯定会有一些绿化情况与设想的状态有所差别。所以，在后期的管理工作当中，也可以利用后期投入的经费进行维护和二次建设，使其能够达到最佳的效果。不仅如此，管理人员还要在校园内进行相应的宣传和推广，要让师生都能够了解到一定的园林绿化养护知识，并在实际的生活中应用。通过这样的方式，就可以让已经形成的绿化成果进一步延续，并形成良好的循环。

（四）加强专业知识培训，提高养护管理质量和水平

后勤管理人员并不仅仅需要养护这些绿化成果，他们也需要在工作中不断地提升自己[5]。因此，在实际的后勤工作当中，相关的管理人员要定期学习专业的养护管理知识，并将其应用到实际的养护管理工作当中。校领导也要积极的支持这一工作，为后勤部门的管理人员请来专业的养护专家，为管理人员带来生动的实践课程。以这样的方式，提高养护管理质量和水平，既可以提升校园园林绿化养护效果，同时也可以让更多的人参与到养护管理工作中。这样一来，能够在校园内形成人人爱校园、人人保护环境的良好氛围。在此之后，校园内也可定期开展班会或活动，让师生、校领导都能够参与其中，了解如何完成园林绿化养护管理，了解爱护校园园林景观的重要性。通过这些方式，真正让人们认识到园林绿化养护管理工作的重要性，并亲自参与其中，促进校园绿化成果质量的提升。同时，校园也可以引进一些专业的人才，让他们来负责相应的工作，并针对现存的问题进行分析和解决，促进整体工作水平的提升。在特定的情况之下，学校也可以将绿化养护管理工作外包出去，让更加专业的人来负责。这样做的结果会有其优势和劣势，但要积极的应对，并且校方人员也要积极的解决，最终的目的都是保障校园园林绿化养护管理的精准落实，使其能够更好地服务于校园。

结束语

综上所述，对于校园园林绿化养护管理工作而言，最重要的便是相关工作人员是否用心。无论是采取什么样的养护方式，都有可能出现差错。因此，工作人员在实际工作中一定要树立起责任意识，用心对待这一工作，加强对园林绿化的养护管理力度。当然，绿化养护管理工作也要采取科学的策略，选择合理的方式，竭尽所能的提升养护管理质量和水平。另外，学校领导也要积极的在校园里推广环保意识和绿化养护知识，让全校师生都能够参与其中，促进环保和绿色氛围的建形成。