AED进校园也需急救科普进课堂

文/张西流

据北京市教委官方网站8月10日消息，北京市教育委员会发布关于做好校园自动体外除颤仪（AED）配置工作的通知。通知要求，各级各类学校可根据学校的实际情况选择安装数量，要考虑到学生的密度、活动强度及适当的距离进行安装。每个学校至少配置一台。在明显位置张贴AED位置导向图，强化AED现场管理及宣传工作。

AED是一种便携式医疗设备，可以通过电击除颤挽救心搏骤停患者的生命，是心源性猝死患者的“救命神器”。有数据显示，目前中国每10万人配置AED不足2台，与发达国家相比，还存在非常大差距。基于此，2019年12月，我国通过立法明确，公共场所应当按照规定配备必要的急救设备设施，如自动体外除颤仪（AED）等，有助于用好“急救4分钟”，提高院前急救效率。近年来，我国在主要城市的大型交通枢纽及人流密集型场所陆续开展AED配置工作。特别是，北京市在全国率先推进AED进校园，要求各级各类学校至少配置一台AED。

近年来，中小学校发生学生猝死的案例屡见不鲜。在这一背景下，能否补齐学校急救设备短板，让更多人在关键时刻成功施救，变得尤为关键。从这个角度上而言，补上校园急救短板不仅仅在于让AED进校园，还包括让更多的急救知识进入课堂，让更多人掌握急救方法。

事实上，除了加大配置力度，AED使用的相关配套措施，也在不断跟进。北京市明确要求，组织一定数量的相关人员进行仪器使用的培训。在此基础上，可依托学校红十字会组织，在开展应急救护培训时，进一步加强仪器使用的培训，确保急救人员科学有效掌握急救技能。

可见，AED进校园也需急救科普进课堂。换言之，各地中小学校应普及急救技能教育，彰显“知识守护生命”理念。普及急救技能教育，应成为学校亟须补上的“必修课”；全面系统地编写急救教育教材，设置急救技能教育课程，并进行知识考查和救急演练，是对在校学生进行生命呵护的关键。通过系统的急救科普教育，使广大师生在遇到险情时，既能勇于伸出援手，又能正确使用急救设备、设施，进行科学救助。如此，才能最大限度地减少因不当施救造成的伤害，提升中小学校急救参与率和成功率，为每个家庭的幸福和谐提供坚强的保障。

摘编：《北京青年报》2021年8月12日第A02版

网址：http://epaper.ynet.com/html/2021-08/12/content_381122.htm?div=0 （2021年8月17日）

（编辑 王凡）

小知识

不端行为界定：一稿多投

一稿多投是指将同一篇论文或只有微小差别的多篇论文投给两个及以上期刊，或者在约定期限内再转投其他期刊的行为。

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——摘自《学术出版规范 期刊学术不端行为界定（CY/ T 174—2019）》