园林施工图校本素材库构建探讨

惠 惠

安徽城市管理职业学院 城市建设学院，安徽 合肥 230601

随着科技的快速发展，社会已进入了信息时代。在当今大数据时代背景下的设计领域，素材库、数据库系统的建立将海量网络资源进行过滤筛选、统筹分类，为用户呈现最具参考价值的专业信息数据，以便于短时间内查找所需要的资料。

1 素材库构建的必要性

1.1 教学需求

近年来，高职院校园林专业一直致力于高素质、强技能的应用型人才培养模式探索，实践教学得到了充分的重视，让学生在校期间尽可能多的得到实训锻炼以更好的贴近实际工作岗位能力需求。在实践教学中，师生需要大量的有价值的参考素材，现有的资料往往是各门课程授课教师各自提供的，基本以课程的某个具体知识点为依据搜集而来，素材碎片化不够系统，难以实现学科体系知识贯通。面对浩瀚如海的互联网资源，由于学生专业知识限制，使他们很难辨识素材的优劣，搜寻的资料实用性较低，效果不佳且浪费了大量的时间。以上这些情况均会导致理论教学与实操训练脱节，学生职业能力无法实现系统化提升。

1.2 对接行业

在城市园林建设迅猛发展的当今，园林行业对人才的需求也日益增加。由于市场对高职园林等相关专业毕业生的实际招聘需求，主要集中在施工员、绘图员、资料员等实践性较强的基础岗位，无一不涉及到园林施工图层面的相关知识。因此，施工图素材库的建设为在校学生提供更多更有参考价值的行业前沿信息，让学生在校学习期间对接行业、开拓视野、打牢基础、厚积薄发，提升就业竞争力。

2 素材库构建的思路

2.1 建设目标

以“创建容量大、易查找、更新及时、系统性强的海量数据素材库”为指导思想，面向本校园林相关专业师生，建立一个高效开放的资源共享及学习平台。兼顾不同年级在校学生的专业基础程度及知识获取需求，以园林建设进度安排和实际工程应用为主要依据进行系统化的分类，配备不同深度级别的素材资源，分类清晰,便于查找，成为满足学生时刻在线获取、教师指定分享的资源共享服务平台。

2.2 功能及特色

覆盖全校园的无线网络环境为素材库的稳定运行及实时使用提供了强有力的保障。采用NAS 网络存储器汇集资料，通过校园无线网进行在线分享，使素材上传下载更加快速、稳定。按照使用目的，将师生划分为不同性质的用户群组并赋予相应的职责与权限，负责系统维护、资料审查、素材上传、下载分享等，分别以校园教工号及学生学号进行登录验证，进而提升系统的安全性，便于高效管理。素材库的功能设计也与后期使用密切相关，明晰素材库结构的有机组成，将资料分部、分类整合上传，可以提升其功能性。

2.3 相关配套建设

为了确保素材库的稳定运作，选拔本专业工程设计制图能力较强，且对计算机存储应用较熟悉、有责任心的学生组建若干素材库管理组，小组成员分别负责系统维护、图纸修改制作、素材搜集上传、外联对接企业等管理任务。与此同时，应完善校内外相应教学及实训设施，建立工程仿真施工实操环境，适当使图纸内容转化为实操训练，或又把实操绘制成图纸反哺素材库。

2.4 日常维护

为保障素材库的服务效果，必须做好长期维护工作：素材库管理小组在教师授权下负责对素材库进行日常维护。结合技术手段定期扩充容量并更新补充专业素材，及时替换最新颁布的行业相关法律法规、国家标准等指导性资料。

3 素材库构建的内容

为使学生对园林建设工程的相关原理有全面深入的了解以更好的实现工程设计方案、工程图纸绘制的目标，校本素材库的构建需包含主体素材与辅助素材建设。主体素材主要包括园林实际工程项目的施工图纸及相关工艺资料；辅助素材即教学实训或施工过程等所需的辅助性资料。素材甄选制作经过相关学科的教师严格把关，并请有关行业专家定期进行审查。在素材入库之前需要采取多种机制对其进行筛选和校验，如基于关键词、基于素材来源、基于具体内容、基于素材格式等方式，以解决资料信息的冗余问题[1]。

3.1 素材来源

网络资源整合库：主要通过互联网免费资料下载、付费资料购买的方式获取素材，师生利用课余时间对这些资料进行设计和整合，在此过程中也扩展学生的视野和知识面。内容包括施工图纸、施工现场作业图片、材质比对照片及视频解析等资料。

实际工程项目库：一方面通过为校企合作单位提供免费的素材库整理服务的方式，获得合作单位近5 年内的优秀工程项目案例资料和版权；另一方面来自本校园林专业工作室承接的实际项目素材。实际工程项目的有力支撑，实现了素材紧跟市场，对接最新行业资料和动态，保障了素材的可行性和实用性。

课程教学资料库：由专业教师的课程课件、课堂教学形成的设计图纸及制作过程录屏、实践课演示的施工实操过程录制的教学视频等组成。如CAD、天正建筑等制图软件的基础应用教程和项目深化高级应用教程及园路铺装施工操作视频等。

学生优秀作品：主要通过学生自主绘制完成。由有一定学习基础的高年级学生对实景图进行二维平面、三维模型以及施工图的转换，将实景图转换为整套图纸。这丰富了素材库内容，有助于提升了学生积极性、参与性和自主创新能力。

竞赛参考图纸库：由教师指导学生参加历年国赛、省赛、校赛及各类行业比赛创作的设计图纸和施工作品图集。同时也有其他兄弟院校、承办单位分享的比赛用图。本库图纸的针对性较强，主要为后续备赛提供参考。

工程软件安装库：为在校师生提供正版教学软件安装包、安装教程。包括AUTOCAD、天正建筑、一点智慧等专业用途软件。

行业相关规范库：如园林建设工程行业的规定规范、国家及地方标准等规范指导类文件资料。

3.2 素材形式呈现

园林施工图素材库主要以图片、图纸、课件、视频、文本等形式呈现给用户。从工艺原理、施工流程、图纸制作、工程应用等方面，对园林施工建设进行全面的剖析，以达到搜索方式便捷、素材资料参考性强、系统操作性能稳的目的。为了便于按不同教学需要灵活使用，对所收集的图纸类素材以工程项目具体构造性质命名，如木质座椅施工图；对课件类素材以具体章节命名，如园路工程设计课件；对视频类素材以知识点命名，如烧结砖砌筑施工视频，尽可能方便检索查找。

3.3 素材资源的参数要求

参照国家级精品资源共享课建设技术要求（2019 年版）制定素材库资料的相关技术参数要求[2]，保证素材资源的规范性。

3.3.1 图纸。实际项目的成套施工图需建立单独文件夹存放，并以项目名称命名为文件夹，内附*.DWG格式的原始图册，每张图纸需以合适的图框排版整齐，每张图纸以其具体内容命名。同时这些图纸经师生加工转化，形成相应的*.PDF 格式，颜色模式RGB，分辨率100PPI，一并存入其中，便于以不同软件打开查看输出。

3.3.2 图片。自摄照片及下载图片中的彩色图片颜色数不低于真彩(24 位色)，灰度图片的灰度级不低于256 级[3]。扫描图片的分辨率应达到150DPI，图片扫描后需使用PhotoShop 类软件进行裁剪、加水印、调色等编辑处理，保证图片质量后上传入库。图片格式有:*.JPGE、*.GIF、*.PNG。

3.3.3 课件。自制教学课件以PPT 文稿为主，采用Office 2007 版本,以文字内容为主，图片采用组合形式。格式有:*.PPT、*.PPTX、*.PDF

3.3.4 视频。自制教学录屏视频、自摄实操过程视频及网络下载购买视频应声画同步，每帧图像颜色均为真彩色，画面分辨率不低于320×240。视频格式：*.AVI、*.MP4、*.MPG。

3.3.5 文本。国家、地方及行业规定规范性文件文本进行插入目录和页码编辑整理。将施工图与实景图对应排版设计自制成文本，工艺原理要点及技术难点配以文字注释，背景统一为白色，文字用黑色，图片分辨率需达60 像素。格式有:*.DOC，*.PDF。

4 校本素材库的应用及效果

4.1 成为课程学习有益的辅材，提高教学效果

本库资源辐射本校风景园林、园林技术等相关相近专业的《园林工程设计》《景观建筑构造》《施工图制作》《园林工程施工》《园林施工材料与工艺》《园林工程预决算》等多门专业核心课程的教学需求，成为学科教学的重要信息汇集交流平台。要引导学生积极主动、高效地查阅各种相关资源，拓展他们的专业知识面和对行业前沿动态的了解，从而丰富了自己的专业内涵。素材库管理过程中，由高年级学生带动低年级学生，将工作任务细化，这种梯队式方式有助于学习上的传、帮、带，更好地适应实际工作中的协作模式。

4.2 助力师生备赛

纵观全国及省级职业技能大赛高职组“园艺赛项”近年的赛制内容，从单一的园林景观方案设计，改为现今的施工图设计加现场实操施工两大板块。对施工图纸的设计和工艺要求一目了然、对施工层面的考核比重持续上升。因此，通过素材库的创建应用为备赛师生提供高效的资源共享平台，使学生便捷的获得有价值的学习、参考素材，加强对施工工艺的认知、提升比赛能力。与此同时也督促着教师不断汲取新的知识、更新素材、补充素材，提高教师的指导水平。

4.3 推动专业内课程联动，强化人才培养

传统教学模式中，园林景观设计类与施工类课程是相对独立传授的，现通过素材库的整合，将园林设计与工程施工进行知识串联，实现互通式、联动式学习。学生在设计类课程中完成场地景观的方案设计图，接着在工程类课程中进行工程设计深化为施工图，这样的设计就更具可实施性。这种主动求进的学习方式有效促进更好的掌握园林建设项目的技巧和流程，推动了“企业式设计——施工”一体化教学的发展，为行业培养更加实用的技能型人才。

5 结语

伴随我国园林建设事业的高速发展，素材库需要与行业紧密衔接，将行业新技术、新成果及时分享，择优汰劣保证素材的动态更新，这样才能真正发挥素材库的作用，以便更好地服务师生、服务于教学工作，也为日后园林景观全科素材库的创建提供支撑和启示。