如何在高中英语阅读教学中培养学生评判性思维能力

李伟

摘要：英语阅读教学是英语知识教学的重点，教师开展高效的高中英语阅读教学，并且在教学中培养学生的评判性思维能力，就可以提升学生阅读的质量，并且使学生在阅读中掌握丰富的知识。那么，教师应该如何在高中英语阅读教学中培养学生评判性思维能力？本文从比较式阅读、探究式阅读与开放性阅读三种阅读教学方式入手，阐述了开展高效高中英语阅读教学并培养学生评判性思维能力的策略。

关键词：高中英语;阅读教学;评判性思维能力

教师在阅读教学中培养学生评判性思维能力，可以培养学生在学习中推断与质疑的意识和能力，由此可以培养学生的科学素养，并且提升学生学习的效率，同时可以发展学生的英语核心素养。教师在带领高中阶段学生进入英语阅读教学时，就可以先设计比较式阅读教学，以此引导学生运用比较的方式理解阅读内容，掌握阅读方式，从而可以激活学生的思维能力，并且促进学生思维能力的发展。接着，教师可以根据阅读内容设计趣味的探究主题，并且引导学生对探究主题进行讨论，这样可以带领学生展开探究式的阅读教学，并且激发学生探究阅读文本的欲望，同时可以引导学生自主的思考阅读文本。之后，教师可以根据阅读内容设计开放式的阅读任务，由此引导学生从多个角度理解阅读文本，并且鼓励学生运用多样的方式讲解阅读感受，这样可以使学生保持活跃的思维，同时可以培养学生的评判性思维能力。

一、设计比较式阅读，激活学生的思维能力

引导学生在阅读中思考，不但可以促进学生思维的发展，还可以提升学生的阅读能力。教师在开展高中英语阅读教学时，可以设计比较式阅读，以此寻找与课文有共同点的文本引导学生阅读，这样可以激活学生的思维能力，并且锻炼学生的阅读能力【1】。

例如，教师在带领学生学习《Tomorrow's world》的时候，就可以寻找与教材文本有相同点的文本进行教学。教师可以先让学生阅读教材文本，再在多媒体上展示有共同点的文本，同时可以提问：“What do these two articles have in common？”，这样就能激发学生的好奇心，并且激活学生的思维能力。教师可以在学生对比阅读后，鼓励学生介绍阅读成果，以此锻炼学生的阅读理解能力与表达能力。教师可以针对学生的阅读成果与表达进行点评，由此使学生获得成就感。教师这样教學，可以激活学生思维。

二、展开探究式阅读，引导学生自主的思考

学生自主思考和探究文本，可以使学生获得阅读的经验，从而可以增强学生推断和质疑文本的自信心，由此可以为培养学生评判性思维打下基础。教师可以带领学生展开探究式阅读教学，并且鼓励学生参与教学，这样就能引导学生自主的思考阅读文本。

例如，教师在带领学生学习《Getting along with others》的时候，就可以直接提问：“How to understand a passage？”，以此使学生快速进入学习状态，并且引导学生交流阅读技巧。然后，教师可以鼓励学生运用阅读技巧自主阅读文本。接着，教师可以根据文本中的“Key content，sentence patterns，words and grammar”设计问题，由此为学生提供探究文本的方向，并且检测学生的阅读成果。教师以此教学，可以使学生形成在阅读中思考的习惯。

三、应用开放式阅读，培养学生评判性思维

学生能够自由地理解阅读文本，并且能够自由地选择阅读文本，就可以提高学生阅读的积极性，并且培养学生的评判性思维能力。教师可以应用开放式阅读的方式开展教学，以此满足学生个性化阅读需求，并且培养学生的评判性思维能力【2】。

例如，教师在带领学生学习《What is happiness to you》的时候，就可以要求学生在课前预习文本，由此培养学生的预习意识，并且减少课堂教学的时间。在课堂中，教师可以让学生直接讲述文本内容，并且鼓励学生对文本内容提出质疑，由此培养学生评判性思维能力。然后，教师可以根据文本主题提问，并且鼓励学生表达真实想法，这样就能为学生提供开放式阅读的空间，并且体现学生的个性。在结束教学后，教师可以鼓励学生自由选择相关的文本进行阅读，并且要求学生运用评判性思维阅读，由此培养学生阅读习惯。教师这样进行教学，可以提高阅读教学效率和质量。

教师激活学生的思维、激发学生思考阅读文本的意识、培养学生自主思考阅读文本的兴趣、增强学生个性化表达的信心，就可以为培养和发展学生的评判性思维能力打下基础。教师根据上述策略开展高中英语阅读教学，就能够培养学生的评判性思维，并且使学生养成良好的阅读习惯，从而可以促进学生阅读效率的提高。教师引导学生运用评判性思维能力自主阅读和学习，就可以提升学生的学习能力、阅读能力与英语水平，从而可以为发展学生英语核心素养提供帮助。

参考文献：

【1】陈勋. 高中英语阅读教学中培养学生批判性思维的实验研究[D]. 福建师范大学， 2015.

【2】李慧. 高中英语阅读教学中如何培养学生的评判性思维能力[J]. 中国校外教育（6期）：92-92.