浅析沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用

丁贤均

摘要：沟通从来都不是单方面的机械说教，而是一种选择性的、集中的、熟练的表达方式，而且沟通是人与人之间的桥梁，在小学课堂中也是最重要的一个环节。在现实生活中，缺乏沟通就会造成误会，而掌握沟通的艺术可以避免许多的误会，所以这就要求教师在教学中根据学生的实际情况，在合适的时间与学生进行沟通，掌握沟通的方式方法，以此避免言语之间的误会，缩短师生以及家长之间的距离。本文就在小学班主任管理工作中沟通艺术的重要性以及提高小学班主任班级管理沟通艺术的有效途径进行阐述。

关键词：沟通艺术;小学班主任;管理工作;有效途径

有效的沟通艺术是一个教师指导学生形成正确的人生观和价值观的桥梁，所以沟通的艺术在班级管理中是非常重要的。而随着现代教学理念的不断深化，教师也在积极地吸收先进的教学理念，改善自身的局限性，在此期间，教师需要改变自己的定位，从传统的教学模式逐渐往积极探索知识、指导学生以及与学生进行有效沟通的方向来了解学生的情况，在教学中沟通是班主任必须具备的技能，也是教育工作发展的必然趋势。所以，教师在进行班级管理时，也需要家长的帮助，通过与家长的沟通交流，可以及时了解学生的性格特点、学习情况以及生活情况等等。教师只有掌握沟通艺术才可以与家长以及学生进行有效的交流，产生情感共鸣，进而促进教师的班级管理工作顺利进行。

一、在小学班主任管理工作中沟通艺术的重要性

通过有效的实时沟通，学生对班主任的信任度以及认可度大大提高。教师需要了解学生的性格以及学习情况，根据学生的实际情况来设计合理的班级管理制度，让学生可以充分展示自己，树立班级荣誉感，进一步优化小学管理方法，有效提高管理工作效率，让学生更好地融入到班集体活动中去。而且在小学阶段，学生的年龄比较小，班主任更应该重点关注学生的心理变化以及学习情况，与家长进行有效沟通，这样就可以让教师对学生有一个充分了解，及时解决学生出现的问题。在与学生进行沟通时，需要掌握沟通技巧，这样可以拉近师生之间的关系，与家长合作一起帮助学生树立正确的人生观与价值观，引导学生掌握正确的学习方法，让学生有一个健康的心理，对学习充满热情[1]。

二、提高小学班主任班级管理沟通艺术的有效途径

小学班主任的有效管理对小学生的成长和发展起着关键性的作用，而且在小学阶段班主任是学生的指导教师。教师在进行班级管理中，使用沟通艺术可以有效地弥补传统班主任管理中的缺陷，传统小学班主任在管理中最主要的問题就是沟通问题，由于教师与学生不能有效地进行沟通交流，导致教师与学生之间的关系疏远，部分学生畏惧班主任甚至很多话都藏在心里不说出来，久而久之使师生之间产生心灵隔阂，进而加大了班主任班级管理的难度，所以，为了让师生之间相互理解，让小学生健康成长，提出了以下策略：

（一）坚持以人为本

在班级管理中，小学班主任要坚持以人为本的教学理念，采用民主管理理念与小学生进行深入地沟通交流，充分尊重小学生的个性特点，根据学生的学习情况设计有针对性的管理策略。小学班主任需要在与学生进行沟通的时候给予学生足够的信任以及尊重，这样才能充分发挥小学生在课堂上的主体作用，进而有效地提高小学班级管理的效率，创建良好的班风以及学习环境，达到提高班级管理效率的目的[2]。当学生在生活或者学习中遇到问题时，教师应该积极指导并帮助学生解决问题，如果教师对学生敷衍了事，未在实质上为学生解决问题，那么学生就会不信任教师并且与教师保持距离，这样就会导致班主任的班级管理工作无法顺利进行。

（二）注重情感传递，真心与学生沟通

有效沟通可以改善班主任班级管理中所存在的问题，这主要是教师用真心与学生进行沟通，在学生心灵之间搭建一座桥梁，以此拉进学生与教师之间的距离，让教师可以真正走进学生的内心世界。班主任在进行班级管理中，需要在管理方面处于领先地位，促进班级的凝聚力，而且在与学生进行谈话时，需要真心实意并充分尊重学生的思想，让学生打开心灵的窗户。但由于学生的年龄较小，自我控制能力差，导致班主任在进行班级管理时存在极大的困难，因此，教师在与学生进行沟通时，需要掌握好沟通的尺度，对学生的错误既不能过分容忍，也不能过于苛刻。

（三）班主任做好交流工作

教师要提高课堂管理的效率，就应主动与学生和家长进行意见交流，以便于及时掌握班级的学习情况、学生心理问题和学生生活中所遇到的困难，这样教师就可以根据学生的学习情况以及性格特点有针对性地对学生给予适当指导以及鼓励。师生之间的有效沟通，可以缩短彼此之间的距离，而且班主任还可以与各任课教师进行沟通交流，了解学生的情况，之后采取有效的措施进行班级管理工作，提高管理效率[3]。

（四）创建家校互动的交流平台

班主任为了有效地改善学生的学习和生活，可以利用周末或空闲时间与学生家长进行交流，让家长也对学生多关注，并且学校和相关教育部门应该建立适当的家庭学校交流平台做到及时沟通。而在建立家校交流平台的过程中，教师应该添加学生以及家长的联系方式，这样就可以与家长分享学生的学习情况以及在校表现，为家长录制学生的日常视频以此达到缩短家长与学生之间的距离，教师还需建立完善的管理机制，保障学生健康成长，促使学生得到全面发展。

结束语

小学班主任在班级管理工作中应不断挖掘学生的发光点，对其进行表扬及认可从而达到鼓励学生激励学生的目的，同时教师还应该规范自己的言行举止，对学生起到示范的作用，并且还要与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况及日常生活习惯，同时让家长帮助学生改正不良习惯，让学生健康快乐地成长。教师需要根据实际情况来选择合适的沟通交流方式，有效的沟通可以拉进人与人之间的距离，教师只有不断提高沟通艺术，才能有效地管理好班级，构建和谐的班级群体环境为学生的健康成长以及全面发展创造有利条件。

参考文献

[1]黄荣波.沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用[J].试题与研究， 2020（26）：130-131.

[2]星寿华.小学班主任管理工作中的沟通策略[J].青海教育，2020（Z2）： 47.

[3]张玉婷，高哲.浅谈小学班主任班级管理工作中的沟通艺术[J].科普童话，2020（22）：176.