今年两会教育议案多，直指焦点问题——期盼教育不再“向钱看”！

文/龚泓铭

教育，是中华民族伟大复兴的关键基础。今年的两会，关于教书育人的提案建议就非常多，我们先来看一看：为弘扬国粹、传承中华民族优秀传统文化，全国政协委员宋华平提出了把中小学书法课纳入考试范围的建议；许进委员建议：“在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比，不再将英语（或外语）设为高考必考的科目，禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试；” 全国人大代表周善红认为目前网络游戏相关规范虽已制定，但并未落到实处，需要通过立法加强对游戏公司的管理力度，并通过司法判决倒逼游戏公司落实监管主体责任；全国人大代表张永梅针对校外培训的乱象，提交了《关于进一步提高治理校外学生培训机构效能的建议》；全国政协委员马光瑜建议取消1至3年级任何形式家庭作业，厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。同时增加体育运动和家务劳动，增强学生体能。同时，应组织专家学者科学编制教材，减少笔头训练；全国人大代表邵志豪提出，学校应统筹家庭作业时长……

在教育界存在乱象引发全社会广泛热议和吐槽的当下，这些提案建议无疑给教育界的健康发展带来新的希望，也讲出了众多学生家庭的心声与期待。

如今的中小学校，教学的意味渐渐削弱，而托管班的意味却越来越浓。许多学校和教师把自己本应具有的天职推给家长去做，引起广大学生家长的反感和社会对学校教育的不信任。许多学校还将本应该在课堂上传授的内容和所需解决的教学疑难，一股脑推给社会上的商业教育机构，在掏空家长腰包、催肥了商业化教育机构的同时，也与国家和主管部门唱反调，令我国免费义务教育的意义价值“缩水”，这是国家和社会都不能接受的。以往教育事业的崇高的社会认知，不应被教育行业自身存在的种种弊端一点点磨损掉。

教育商业化和教育行业中所存在的价值观严重扭曲现象的普遍存在，势必将让中国的基础教育空心化。教育乱象不终结，以家庭为单位和线上教学为主的教育模式，自然而然地将成为我国基础人才培养的主力平台，逐步取代不断弱化的中小学的部分教学功能，那么社会每年对中小学校的大规模投入还有必要持续吗？既然超大规模的投入没有换来教育事业的进步，也没有提升学生和家长的获得感和幸福感，那么教育的改革不妨以降低对中小学整体投入，解散一大批教学功能弱化的学校，辞退不负责任、差评多的教师（如启动学校和教师的末位淘汰机制），同时激励学校完善各项教学职能，鼓励勇挑教学重担的先进教师等等为抓手。此外，国家还可以把节省下来的教育经费投入补贴给每个适龄儿童家庭，作为专项教育基金，如此对于革除中国教育的积弊是大有益处的。