践行“以人民为中心”的理念——以南京审计大学服务中国特色社会主义人才培养为例

杭连生

(南京审计大学，江苏 南京 211815)

人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。奋斗百年路，开启新征程，创造新时代历史伟业，满足人民对美好生活的向往，必须坚持人民的主体地位，紧紧地依靠人民，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把“以人民为中心”贯彻到各项事业的全过程。“以人民为中心”，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，也是中国共产党人的信仰之基。“教育是国之大计、党之大计。要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才”[1],培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。

一、 坚持以人民为中心的理念，建设中国特色社会主义的国际化高水平大学

习近平总书记指出，培养什么人，是教育的首要问题[1]。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标[1]。近代以来，帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山曾让中国人民饱受残酷剥削和压迫，无数志士仁人为了挽救民族危亡，上下求索，不懈奋斗，却遭受了一次又一次挫折和失败。直到十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，中国共产党应运而生，中国革命才出现了崭新的面貌。“全心全意为人民服务”是我们党的根本宗旨，我们始终把一切工作的出发点和落脚点定位在实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益上。在中国共产党的领导下，中华民族谋求独立自主、富强复兴的事业才不断从胜利走向胜利。

中国高校在这一过程中也历经磨难，在战火中顽强生存，长沙临时大学、西南联大在炮火中培养出一批优秀人才。南京审计大学作为一所年轻的高校，虽未经历过战争的洗礼，但也为社会主义发展建设贡献了自己的一分力量。从1983年南京财贸学院建立，到2015年更名为“南京审计大学”，再到2021年被批准为博士学位授予单位，短短38年时间，南京审计大学把握时机飞速发展，向社会各行各业输送审计、会计以及经济金融等相关人才，发展成为审计人才培养的摇篮、审计科学研究的基地、审计事业发展的智库和审计国际交流的窗口。而为人民服务、为党育人，是学校取得一个又一个进步的根本原因和动力。

二、 坚持以人民为中心的理念，培育勇担审计大任的时代新人

习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”[2]高校要以培养学生成才为目标，让学生在学校有更多的获得感， 培养出为强国奉献的“新青年”。南京审计大学一直坚持“以人民为中心”的理念建设高素质人才的培养体系。作为一所年轻的学校，南京审计大学遵循着“特色、质量、国际化”办学理念，为国家培育审计人才。学校清晰划定人才培养的总体架构，明确界定第一课堂、第二课堂，乃至第三、第四课堂的价值功能；明确以审计为核心的专业群落的建构路径，分层次地拓展学科，实现学科的交叉融合；重视思想政治教育、专业教育以及综合素质教育三个体系相结合，培养学生良好的思想品德、创新能力以及适应社会的能力。一是要坚持立德树人的根本目标。学校的一切工作要以立德树人，培育出德智体美劳全面发展的社会主义事业的接班人和建设者为最重要的目标，不断地统一思想，宣传到位，让立德树人的理念深入每一位教职员工的头脑之中。二是要培养 “强国有我”的精神担当。“请党放心，强国有我！”是中国的青年一代在天安门广场对党百年华诞的祝福，更是青年一代对祖国的青春誓言。高校要引导学生树立远大理想，热爱祖国，将“强国”作为己任，立志报国。三是要坚持构建“三全育人”的育人体系。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：要坚持将“立德树人”作为中心环节，实现思想政治教育贯穿于高等教育的“全员、全过程、全方位”，努力开创我国高等教育事业发展新局面。“全员育人”，要求学校要向全体教职员工灌输育人理念，要求他们的一言一行、一举一动都要体现育人的理念，完成“传道、授业、解惑”的使命；“全过程育人”，就大学而言，要求学校要以立德树人为根本，帮助学生形成正确的人生观、价值观，为将来步入社会，服务社会做好准备；“全方位育人”是指育人工作不仅仅局限于课堂，更要覆盖到课下、生活、网络、校内、校外，不仅限于知识的传递，更要教会学生“知行合一”，将所学变为所用。

三、 坚持以人民为中心的理念，不断增强做好大后勤管理服务的工作动力

大学是从学生时代步入社会的一个重要阶段，是青年准备迎接社会挑战的最后一个过渡阶段。在这里除了要不断提升他们对世界的认知水平，教会他们用哲学的、科学的、艺术的、历史的等多种方式把握世界，更要不断提高他们独立生活的能力，从安全意识、健康教育、饮食文化、文体熏陶、劳动教育等全方位将他们培养成能独立生活的个体，让“强国有我”不止于口头，更落到实处，不止于理想，更脚踏实地。

一是着力充分调动师生员工的积极性。中国共产党之所以能够发展壮大，中国特色社会主义之所以能够不断前进，正是因为依靠了人民。在建设具有中国社会主义特色的国际化高水平大学中，我们要善于当“小学生”，充分尊重师生员工所表达的意愿、所创造的经验、所发挥的作用，自觉拜师生员工为师，向能者求教，向智者问策，充分调动并激活广大师生员工的积极性、主动性和创造性。

二是着力强化安全基石。安全意识是一切目标的基石，要实现“强国有我”的理想，首先要学会保护自己、确保安全。在日常的管理教育中发现，当代大学生安全防范方面主要存在安全防范意识不强、掌握的安全技能途径不多、对安全教育的重要性认识不够等问题，所以容易将自己置身于危险之中。近年来，南京审计大学坚持以学生为中心，不断调整安全教育培训模式，从单一授课改为演习、实战结合，组织了图书馆消防演习、网络诈骗话术模拟等多种安全教育活动，让学生身临其境了解如何保护自身和他人的生命财产安全。

三是着力增强个人健康体质。2020年以来新冠疫情的蔓延，党始终坚持人民至上、生命至上，以坚定果敢的勇气和坚忍不拔的决心，同时间赛跑、与病魔较量，迅速打响疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，最大限度减少疫情传播、提高治愈率、降低病亡率，取得阶段性重大成效；中国人民风雨同舟、众志成城，最大限度保护了人民生命安全和身体健康。南京审计大学高度重视传染病预防教育，组织师生核酸检测、接种疫苗、对途径中高风险地区的学生进行隔离、转诊；利用线上线下多渠道宣传教育疫情防控相关知识，注重集体生活中个人健康防护。

四是着力强化饮食文化情趣。中国饮食文化有着悠久的历史，蕴含着博大精深的中国文化元素，有着四季有别、讲究美感、注重情趣、食医结合等多种文化。但近年来受到西方“快餐文化”的侵袭，年轻一代偏爱上了“可乐”“炸鸡”等洋快餐，它们的特点是“三高三低”——高脂肪、高热量、高蛋白质，低维生素、低矿物质、低纤维。青年人过多食用洋快餐带来的后果是肥胖、性早熟、损害青少年智力发展。南京审计大学积极响应国家五部委通知精神，“为师生员工提供安全可靠的食品餐饮”，从学生身体健康角度出发，调整食堂伙食结构。增加鱼、肉、虾等原料为主的精品菜供应；积极探索推进“农校对接”工作，在多地考察、调研农业合作社、农业生产基地，将新鲜、健康的蔬菜送到学生的餐盘中。多举措确保农校对接工作走实走深，理清了开展农校对接工作的思路和工作方向。推广厉行节约、反对浪费活动，举办美食节等活动，强化饮食的文化内涵。

五是不断增强文体美育劳动本领。习近平总书记提出，要树立“健康第一”的教育理念，在学校要开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志[1]。要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣的道理，能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。近年来，南京审计大学重视体育、美育、劳动教育，收效颇丰。组织了 “审计·廉洁”主题书画展、校运动会等多项活动，既培养了学生勇敢顽强的性格、超越自我的品质，又无形中巩固了他们对母校的热爱。

回望百年路，助力新征程。踏上新的百年赶考之路，学校“要始终坚持社会主义办学方向，把立德树人作为教育的根本任务”，以德育德、以规立德、以文化德，始终秉持“特色、质量、国际化”办学理念，切实把“为人民服务”落实到教育教学工作全过程，为建设培养中国特色社会主义审计人才高校、培养社会主义建设者和接班人而努力奋斗！