脑卒中恢复期的护理重要吗？

文 杨苹，赵小秋，黄国艳（四川省达州市中心医院）

脑卒中是一种临床最为常见的疾病之一，当病人出现脑卒中后，往往还会出现这样或者那样的后遗症，如脑卒中后瘫痪、语言障碍等。因此，临床上对脑卒中的治疗关注度很高，尽可能利用科学的手段去缓解脑卒中病人的症状，预防后遗症的出现。脑卒中是一种较为复杂的疾病，急性期后有一段相对较长的恢复期，在这段时间内的综合干预对病人的治疗结果影响很大。

很多人对于脑卒中恢复期是否需要进行护理产生疑问，并且不清楚在脑卒中恢复期哪些护理是必要的。我们将对脑卒中恢复期护理的重要性进行阐述，并盘点在脑卒中恢复期的护理事宜。

脑卒中恢复期护理重要性你清楚吗？

脑卒中属于脑部血液循环障碍性疾病的一种，也被称为脑血管意外，其诱发原因为脑部动脉血管狭窄、破裂等，使脑部供血无法正常运转，进而导致脑部出现血液循环障碍。当病人出现脑卒中后往往会表现出不省人事、猝然昏扑、半身不遂等症状。一般习惯性将病人脑卒中急性期刚刚过去但病人还没有出现后遗症的时期称之为恢复期，这段时间内病人病情相对较轻，同时也是后遗症预防较好的时期，所以病人在脑卒中恢复期一定要注意护理事宜，尽可能规避脑卒中治疗后出现言语功能障碍、肢体功能障碍等后遗症。因此，脑卒中病人在恢复期采取一些必要的护理措施十分重要。

这些脑卒中恢复期使用效果比较好的护理措施，你都清楚吗？

由于脑卒中是一种对病人生理、心理影响都比较大的疾病，在病人脑卒中恢复期，通过一些有效的措施进行护理干预，对于改善病人焦虑及抑郁等不良心理、规避病人出现肢体障碍等后遗症、提高病人生活质量均有很好的效果。一般脑卒中病人恢复期可以采用的必要护理干预事项包括以下几个：

言语功能训练。很多脑卒中病人在过了恢复期后可能出现言语障碍，进而对病人的生活产生较为严重的影响，因此在恢复期可以做一些有效的言语功能训练，以改善脑卒中病人的言语功能，预防言语障碍的出现。首先，制订病人言语训练计划。不同脑卒中病人在恢复期的表现有所不同，病人的言语功能差异较大，为了确保言语功能训练的最终效果，可以根据病人的具体病情制订相应的言语训练方案。例如，如果病人已经出现不会说话的情况，需要从头开始，诱导病人从发“啊”音开始，用嘴去吹灭火柴等，帮助病人逐渐恢复发音能力；如果病人可以发音只是在某些词汇发音上出现问题，此时可以针对病人发音困难的音节、单词等进行专项训练，在训练的过程中让病人对着镜子发音，先从单词、词汇训练开始，之后逐渐过渡到大段的语句训练。另外，除了对病人发音等进行训练外，还可以通过图片识别等方式，对病人的语言辨别能力进行训练。

饮食方案制订。脑卒中病人在恢复期虽然病情有所改善，但为避免不良饮食刺激加重病情，必须对病人的饮食方案进行干预，结合脑卒中病人的实际情况，制订属于病人的饮食方案，降低一些刺激性食物的摄入，多鼓励病人吃一些清淡的食物，为病情的恢复提供一定的支持。一般脑卒中病人在饮食方案控制上需要做到以下几点：第一，适当补充一些富含蛋白质的食物。蛋白质类食物可以为病人提供氨基酸，对于提高病人的抵抗力与免疫力，促使病人康复有很大帮助。病人可以从瘦肉、蛋清等食物中补充蛋白质等。第二，动物脂肪的摄入量需要控制。胆固醇浓度过高会影响脑卒中病人病情发展，甚至可能导致病情加重，所以病人需要将自身胆固醇控制在安全范围内，而动物脂肪类似于奶油、猪油等，含有十分丰富的胆固醇，所以要尽量控制这些食物的摄入。第三，可以多吃一些碘含量丰富的食物。碘属于身体所需要的必要微量元素，可以降低胆固醇出现动脉壁沉积的概率，起到有效预防动脉硬化的目的，脑卒中病人适当补充一些含碘食物，可以有效预防脑部动脉出现硬化阻塞等情况，对于改善病情有帮助。第四，多吃一些蔬菜，蔬菜中含有钾、镁等微量元素，这些微量元素可以起到保护血管的作用，降低血管出现破裂等概率，改善脑卒中病人的病情。

心理支持干预。脑卒中病人处在恢复期也容易出现焦虑、抑郁等不良心理，此时病人较为敏感与脆弱，所以家庭成员需要在此时给予病人充分的关心、照顾与支持，让病人可以感受到温暖，以一个更加积极乐观的心态去面对脑卒中的后期治疗等。此时无论是病人家属，还是护理人员都需要注意，不要在病人面前表现出不耐烦、训斥、不理睬等情绪，需要尽量满足病人的合理需求，充满耐心地同病人沟通与交流等。护理人员还可以在整个阶段使用广播、宣传册等方式，给病人讲解脑卒中恢复期治疗、护理中的注意事项，解答病人的疑问，尊重病人。

肢体康复训练。脑卒中病人在进入恢复期后，除了需要关注病人的心理变化外，关注病人的患肢情况等也十分重要。需要根据病人的实际肢体功能情况，制订专属于病人的肢体康复训练计划，且训练计划需要先从病人自主站立开始，逐渐过渡到爬楼梯锻炼等。无论病人选择何种训练方式，在康复训练中以舒适无痛为宜。另外，针对一些运动较为困难、需要卧床的病人，病人家属需要做好病人肢体按摩等护理工作。