浅谈核心素养背景下初中校园足球项目推广的策略与探索

杨福娟

本文根据初中校园足球的现状，简要介绍了校园足球的发展与推广，并指出了校园足球在大范围普及中存在的难点及问题，以及就解决该问题提出策略及探索。

我国足球的发展历程在年轻人中间还很短暂，足球的普及发展力度也依然不够。长期以来，足球一直没有作为体育教育的主要内容得到推广，因此，在年轻一代发展足球，培养我国足球人才迫在眉睫。目前，在培养核心素养的背景下，广泛普及校园足球项目，大力发展校园足球教育战略，成为促进校园足球发展的必由之路。

1 初中校园足球项目的发展现状

近期，国家体育总局和教育部下发了通知，在城市中小学中，号召对足球有兴趣的孩子们参加各种形式的校园足球活动和比赛。各个学校都紧紧抓住这次机会，发展本校的校园足球项目，孩子们对这次举办的多种多样的足球活动积极性很高，纷纷踊跃参加，通过活动，也暴露出不少问题，值得学校及各方仔细寻求策略和进行探索。

2 初中校园足球项目推广中存在的问题

2.1 学校及学生家庭对大力发展校园足球是否认可

校园足球的发展主要是鼓励学生融入大自然的一种方式，学生们在阳光下积极参与體育活动，有益于促进学生身体素质的提高及各方面全面发展。中学生是参加校园足球运动的主力军，学校、体育老师、足球教练及孩子们的父母也可以成为校园足球发展的重要督促和见证者。尽管校园足球推广活动已经大力发展，但仍有不少学生的父母并不支持这一运动项目，认为参加足球运动是“浪费金钱和时间”的事情，许多老师也将足球运动视为占用正常学习时间的课余活动，面对这种情况，甚至个别体育老师也对此项推广足球教育的活动持消极态度，以上种种情况，导致初中校园的足球发展困难重重。

2.2 学生对足球项目是否有浓厚的兴趣

孩子们对足球的兴趣是足球活动能够得到推广的最重要的因素。中学生对足球具有浓厚兴趣的并没有多少，大部分参与学校足球活动，投入足球项目锻炼的都是自发而为之，更多的学生并没有产生足够的热情投入足球项目的锻炼，女孩子热爱并关注足球的比例就更少了，以上种种因素，也已经成为足球项目发展道路上的绊脚石。

2.3 足球教学中的定位问题

在校园足球的发展中，对于如何定位足球运动项目，意见也难以统一。很多学校之所以大力发展足球项目，完全是瞄准了在比赛中得到优异的成绩为出发点和目的，平时督促孩子们投入足球项目的锻炼，也是为了夺冠而准备，这就导致在日常的训练当中，只是针对性的为比赛而研究对策，并没有把长期促进校园足球的发展看得多么重要，更别提制定相应的策略了。

3 针对足球项目推广中遇到的问题进行探索、提出对策

3.1 对足球项目在校园的推广活动开展宣传，树立正确观念

“体育训练只为夺取比赛成绩”“体育特长仅是升学的加分项”这些想法及做法在很多家长心中根深蒂固，其观念和行为也影响着学校及老师对待校园足球的态度，更直接或间接的影响着校园体育项目的发展，所以，让各方了解校园足球发展的意义和重要性，纠正对校园体育项目的偏差观念，已成为发展校园足球项目的重中之重。学校作为活动的主办方，通过邀请家长和孩子们一起参加足球运动，感受足球文化和运动氛围，更能理解和融入足球项目，有利于足球运动的在校园中全面推广。

3.2 将足球运动融入更多的娱乐和趣味性

孩子们对足球这项运动之所以没有产生浓厚的兴趣，很大一部分原因是认为参与足球运动就是为了足球比赛，为了比赛有针对性的练习赛场战术，应对各种赛事的策略，没有真正体会到足球这项运动的乐趣，更别提对此产生浓厚的兴趣了。针对这一问题，可以将更多的娱乐因素融入足球运动和足球赛事，开发更多的趣味足球活动，比如将跑步运动和足球项目结合起来，进行运球传球障碍跑，还可以开展多角度射门比赛，以丰富多彩的活动调动孩子和家长的积极性，更有意愿投入足球运动中。

3.3 探索足球项目的多样化发展

足球项目要想在校园中全面推广，要探寻多样化的发展渠道，在培养孩子的核心素养的背景下，破除体育运动与学习成绩之间的对立鸿沟，针对不同的学生群体，量身定制符合群体特点的足球活动。举例来说，可以为高年级的学生制定更符合常规赛事，更接近于真实场景的培训项目，对于年龄稍小的低年级学生，可以通过调整比赛时长，放宽比赛规则等方式，调整了苛刻的赛事和训练规则，使孩子们玩的更游刃有余一些。另外，还可以通过性别不同来调整足球运动的参与方式，男孩子更乐于竞技与拼抢，女孩子可能更习惯在场外观战和助威加油，并非只有上场踢球才能感受足球的魅力与热情，这些都是参与到足球运动中的方式。通过塑造多样化的发展模式，使足球运动能够全方位的融入孩子们日常的学习和生活，也能达到促进校园足球推广和发展的目的。

4 结语

在核心素养背景下，全面推进初中校园足球项目的发展，不仅需要破除观念和制度上的难题，从思想上纠正对校园足球运动的认识偏差，调动更广泛人群的积极性，更要将校园足球与日常的校园生活相结合，破除“足球即赛事”的陈旧观念，为足球运动注入更多娱乐性和趣味性，全方位、多角度的发展校园足球项目，为校园足球注入新的活力，得到更广泛深入的发展。

（作者单位：吉林省德惠市第五中学）