小学田径教学中体育游戏的价值及运用分析

彭燕

基于素质教育的全面深化，对小学生教学和发展提出了新的要求，为了实现小学生的全面发展，必须注重小学体育教学水平的提升，田径教学是小学体育的重要内容，传统田径教学过于单调，为此，教师应该积极探索体育游戏与田径教学的有效融合，提高田径课堂的趣味性，从而达到良好的教学效果。

近年来，小学教育在新时代的推动下实现了全面改革，教育目标也由原本的只关注小学生智力开发和文化课程教学转为小学生的全面发展，为此，小学体育教学得到了教师和家长的广泛关注。田径是小学体育教学中的一项重要教学内容，通过田径教学不但可以强健小学生的体魄，同时也能够磨练小学生良好的意识，深化体育精神，从而得到良好的发展。但是由于田径教学相对较为枯燥，很难令学生们产生兴趣，所以，教师应该充分运用体育游戏进行教学，将田径教学融入到体育游戏中，从而达到理想的教学效果。

1 体育游戏对田径教学的价值

1.1 跑步类游戏在田径教学中的价值

对于跑步类体育游戏来说，它对孩子们的肺活量有着较高的要求，在开展跑步类活动时，会明显增加小学生每分钟的通气量，同时使他们的心肌功能得到锻炼，对心肺发展具有积极的作用，另外，通过跑步类体育游戏还可以锻炼小学生的跑步速度和灵活度。比如在进行“追逐跑”游戏中，首先通过抽签方式选出几个人作为追逐者，其余同学躲避追逐，追逐者可以任意拍一名被追的同学，如果被拍到，则交换身份，在这个游戏中，不但能够引导学生进行思考，考虑追逐目标的位置，同时也要观察每一个学生的行动意图，提高自身的反应能力，也对学生们的身体素质有着很大的提升。

1.2 跳跃类游戏在田径教学中的价值

跳跃类体育游戏也是小学体育教学中常用的游戏种类，这种类型的游戏主要能够锻炼小学生的腿部肌肉，同时拓展为田径教学奠定基础。在进行体育跳跃类游戏活动中，教师一般会组织“立定跳远接力赛”活动，首先结合学生的实际情况进行合理分组，保障每组三到四人，然后由第一名同学从初始位置开始跳远，以此接力跳，并测量最终距离，通过对比每个组的成绩评选优胜组，通过这样的体育活动不但能够提高学生们弹跳能力，同时也可以提升他们的集体荣誉感和竞争意识，从而达到良好的田径教学效果。

1.3 投掷类游戏在田径教学中的价值

通过投掷类体育游戏的开展，能够锻炼孩子的肌肉力量，同时提升他们的爆发力，对田径教学起到很大的帮助，另外，投掷类游戏活动的良好运用，也能够锻炼小学生顽强的意志力和体育精神。在开展投掷类游戏时，体育教师可以根据性别和实力对学生进行分组，并让每组成员一字排开坐在地上，并开展投掷比赛，由两名成员配合，将另一名同学扛起来，通过蹲起练习来获得成绩，最终对小组进行排名。

2 小学田径教学中体育游戏的运用对策

2.1 运用多种体育游戏，构建新型田径教学模式

在以往的小学体育田径教学中，教师往往设置单一的教学任务，并且通过单一的项目训练来完成该项任务，最后由学生尝试独立完成，对于这种被动教学模式，很多学生会感觉到枯燥和乏味，导致很少有学生能够坚持下来，影响田径教学质量。为此，我们必须探索新型的田径教学方法，改变传统单一的教学模式，通过体育游戏活动的引入，可以丰富田径教学模式，以兴趣来激发学生们自主学习，通过游戏的趣味性和新鲜感培养小学生坚持不懈的锻炼，从而达到良好的教学效果。

2.2 提高田径教学的娱乐性

在开展小学田径教学时，主要的教学内容包括长跑与短跑，但是如果机械化地开展田径教学，很容易导致小学生产生反感，从而影响田径教学效果，不利于小学生的发展。为此，教师可以将体育游戏融入到田径的长跑和都安排活动中，以此来调动田徑教学氛围，达到良好的训练效果。

例如：教师可以组织“老鹰捉小鸡”的游戏，首先由一名同学分别充当母鸡，老师充当老鹰，其他同学作为小鸡跟在母鸡身后，然后由教师抓末尾的同学，同学们利用跑动进行躲避，在这个游戏过程中，可以提高学生的跑步兴趣，同时也能够产生对体育教学的热情，从而达到良好的田径教学效果。

2.3 运用体育游戏开展启发式教学模式

在小学体育田径教学中，教师还可以采用启发式教学法，将体育游戏融入到启发式教学中，培养小学生良好的田径水平，从而提高小学生的积极性，满足小学体育田径教学需求。

例如：在田径教学中，教师可以开展跳远教学，大部分学生在进行跳远时，动作都不够规范，有些学生总是臀部先落地，这时，教师可以引导学生们自己找出问题所在，并思考如何改正，例如通过对蛙跳的模仿，改变跳跃时的中心点，从而避免臀部落地的毛病，提高小学生的体育水平。

综上所述，随着我国教育事业的全面发展，对小学体育教学重视度有所提升，为了全面提高小学体育田径教学水平，教师应该注重体育游戏活动的运用，通过体育游戏改变传统田径教学的枯燥特点，提高小学生的学习积极性，从而得到良好的发展。

（作者单位：江西省抚州市乐安县第三小学）