气球在初中排球教学中的应用探究

白宗亚

排球作为一项团体竞技项目，受到众多学生的喜爱和欢迎。但同时，由于排球运动的技术要求相对较高，并且具有较强的竞技性，对于初中生来说具有一定学习难度。而且排球比较硬，学生用手臂击打排球后，手臂很容易出现红肿等现象，这让很多学生望而却步，不利于排球运动在初中校园的发展。在初中排球教学中应用气球可以减少排球对于学生身体的伤害，降低学习难度，可以让学生更好参与到排球教学当中。因此，气球在初中排球教学中的应用十分具有价值。

1 气球在初中排球教学的应用和价值分析

1.1 特点

气球相对于排球来说更加轻盈和柔软，在初中排球教学中运用气球可提升教学安全性，学生在用手臂击打时，气球所产生的撞击力非常小，运动过后不会导致学生胳膊红肿，在传球时，由于气球比较柔软，也不会顶到学生手指，可以有效降低学生对于排球运动的恐惧心理，使教师和学生可以完全投入到排球活动当中。除此之外，气球在初中排球教学中的应用还具有更强的适应性。气球颜色多种多样，符合初中阶段学生喜好，可以更好激发学生参与热情。同时气球重量和排球相比更加轻盈，可以在空中保持较长的飞行时间，初中阶段学生还处于身体成长发育阶段，气球运动速度缓慢可以更好让学生及时作出反应。

1.2 应用价值

开展体育教学就是为了让学生享受运动，让学生在轻松愉快、充满趣味性的体育教学中形成一个好的体育锻炼习惯，这也是初中体育教学改革方向。学生作为体育教学主体，学生是否对体育运动产生了学习兴趣是评价体育教学是否成功的关键。通常情况下，在初中排球教学中，教师都会运用硬式排球开展教学，虽然硬式排球是对排球运动的还原，但同时也为学生学习带来了许多阻碍。将气球运用于初中排球教学中，可以说是对传统排球教学的创新，也是对硬式排球不足的弥补。气球的应用在保证初中排球教学顺利进行的前提下，大大提升了教学趣味性，对排球教学质量和效果的提升以及排球运动在初中校园的长远发展都有着重要价值。

2 当前初中排球教学存在的问题

2.1 教学思想和方法存在一定滞后性

每一位学生的运动能力、身体素质、喜好以及认知等各个方面都有所不同，就比如说对于同一个年级的初中生來说，男同学身体素质要比女同学更好，所以在初中排球教学中，不能将一种教学思想和方法运用到每一位学生身上。然而在实际教学中，初中体育教师普遍存在忽视学生个体差异的问题，没有为不同学生选择针对性教学方法，导致体能较差的学生对于排球运动学习积极性较差，排球教学质量难以提升。除此之外，教师由于害怕学生在排球运动过程中受伤，将教学重点放在排球理论知识讲授方面，尽管也会让学生进行自由练习，但也仅仅是对一些简单动作的自由练习，学生缺少课堂参与感，教学主体性无法得到突出。

2.2 对于排球运动技巧的指导比较少

其实很多学生都非常想要参与到排球运动当中，但是由于每一节课的时间有限，教师难以在教学过程中为每一位学生提供动作指导。再加上排球运动本身就具备一定难度，学生对于动作技巧的理解和掌握都比较吃力。因此排球教师一般会选择自己演示并讲解技术要点，然后让学生以自己模仿练习的方式开展技能教学，以此来节省动作教学时间。模仿练习虽然可以完成教学任务，但是会出现很多学生所掌握的排球运动技能并不规范，常常有学生传、垫球的击球点不准确，教师也很难在教学过程中发现这些问题。

2.3 教师专业能力不足，教学经费有限

虽然排球运动作为初中生最受欢迎的运动项目之一，但是受到应试教育思想的影响，依然有不少学校不重视排球教学，因此排球专业教师也非常少，很多学校的排球教师都是田径、体操等非排球专业教师来负责授课，这些教师对于排球专业知识和技能水平有限，难以为学生提供专业指导。此外，由于排球教学不受重视，用于排球器材场地建设的经费也十分有限，不利于排球教学的顺利开展。

2.4 学生对于排球运动参与热情低

当前初中排球教学存在的最大问题就是学生对于排球运动的参与热情比较低。学生作为排球教学主体，他们的参与热情以及学习积极性对教学开展有着很大影响。虽然学生很想参与到排球运动当中，但是硬式排球对于他们来说学习难度比较大，很多学生都是刚开始学习兴致比较高，等学了一段时间之后发现排球比较重，一些排球动作完成起来非常吃力，因此参与热情逐渐降低。

总的来说，在初中排球教学中，无论是来自教学方面、教师方面、经费还是学生等方面所存在的问题，都显得气球在排球教学中的应用尤为必要，因此要重视气球的应用，在教学中采取有效策略，使其在初中排球教学中可以发挥其应有作用和价值。

3 气球在初中排球教学中的应用策略

3.1 调动学生的学习兴趣和积极性

要想充分发挥气球在初中排球运动中的价值作用，首先需要调动学生对于排球运动的兴趣，只有学生产生兴趣，愿意主动参与到排球运动当中，才可以使气球得以在教学中实现有效运用。为此，在排球教学开始前，教师可以通过开展游戏教学模式，将排球中的一些技术技巧和游戏进行有效结合，这样可以调动学生学习兴趣，同时再利用气球替代硬式排球，让学生逐渐减轻对于排球运动的胆怯心理。学生在掌握相应的排球技能后，发现气球在运动过程中并不会产生不安全的因素，自然就会消除胆怯心理，进而全身心投入到排球运动当中，促进排球教学活动的顺利进行。

3.2 构建轻松愉快的排球教学氛围

将气球运用于排球教学中，目的就是为了帮助学生更好掌握排球中一些具有难度的技术动作。但同时，只是单纯用气球替代硬式排球的方式是远远不够的，枯燥的课堂教学氛围难以让学生集中注意力。为了让学生更好投入到排球教学中，就需要教师为学生营造轻松愉快的排球教学氛围，教师可以在教学过程中安排一些竞技类型的活动。例如，在借助气球进行传球练习时，只是进行单一传球练习学生难免会觉得无聊。所以教师在学生掌握基本技巧和动作之后，可以利用气球坠落速度慢、方便移动的特点，让学生进行三角传球或是隔网传球竞赛。如此一来，既能调动学生参与竞赛的积极性，让学生在竞赛中发现自己的不足和优势，也可以通过竞赛形式来培养学生竞技精神。

3.3 借助气球帮助学生掌握排球技术要点

气球相对于硬式排球来说，在质量上、柔软度和操作难度方面更加具有优势，同时由于气球质量比较轻，虽然学生操作起来非常方便，但是借助气球来掌握排球技术要点也并不是那么容易，所以还需要教师的进一步指导。一般情况下，初中排球教学中垫球和传球这两个技术最难掌握，也是学生最容易受伤的两个技术，气球替代硬式排球后可以避免学生在垫球和传球过程中受伤。在垫球技术教学中，教师需要让学生多練习抱拳、叠掌式以及互靠这三种基本手势，在传球技术教学中要让学生掌握手形和击球位置。由于垫球技术和传球技术练习起来有很多细节需要学生掌握，为了更好帮助每一位学生掌握排球技术的每一个要点，体育教师可以先对学生身体素质、排球基础等情况进行调查，将同一水平学生划分到一个小组，排球基础水平较高的小组教师可以展示技术要点后让学生在小组内相互指导练习，基础较差的小组体育教师要进行重点关注。例如，在利用气球自垫球练习时，尽管气球相对更加轻盈，但是在手臂发力时还是需要发挥出手臂的最大力量，这些都是教师在教学中需要重点关注的。在传球练习时，气球材质比较软，教师可以放心让学生进行对墙传球练习，使学生逐渐适应击球的速度和高度。也可以让学生两两为一组，一个学生负责将气球抛出，另一个学生负责垫球，通过两个人的相互配合练习，提升学生排球击球能力和水平。

3.4 做好气球应用价值宣传，加大排球经费投入

为了促进气球在初中排球教学中的有效运用，学校要做好气球应用价值宣传工作，帮助教师、学生以及学生家长认识到气球在排球教学中的应用优势，使学生和学生家长更好地了解排球运动，以此来鼓励学生积极投入到排球学习当中。同时要加强排球场地经费投入，为初中排球教学的顺利开展和气球的有效运用创造良好条件。

3.5 提升体育教师排球专业水平

要想让气球在初中排球教学中发挥最大应用价值，需要排球教师具备较高专业水平。当前初中体育教师中，排球专业教师比较稀少，大多都是其他专业教师代课教学，为此学校要聘请排球专业体育教师，也可以邀请高校排球专业学生来学校进行实习和带教，这样不仅可以解决初中体育教师队伍中缺少排球教师的问题，还可以为高校学生提供实习锻炼机会。除此之外，对于没有条件的学校，要加强在职教师的培训，鼓励在职教师多学习排球方面的知识，并参加气球排球技术应用、培训等，提高气球排球教学水平。

4 结语

气球运用于初中排球教学中相比硬式排球来说更加具有优势，在降低排球学习难度，提高排球教学安全性的同时，更有利于培养学生对于排球的兴趣。作为初中排球教师，要能够认识到气球排球教学的优势所在，并在教学中能够采取恰当的教学策略，给予学生更多排球练习机会，为学生带来更好排球运动体验。同时，需要还要做好气球应用价值宣传，加大排球经费投入，并提升体育教师排球专业水平，为排球运动在初中校园的长远发展奠定良好基础，为学生参与排球运动创造更好的教学条件。

（作者单位：常熟国际学校）