课程思政背景下高校党外知识分子思想现状调查与研究

巩湘红 李爱晶

（青岛理工大学，山东 青岛 266525）

高校统战是党的统战工作的一个重要方面，课程思政背景下高校党外知识分子思想状况冯分析和研究不仅有利于总结分析高校党外知识分子的思想状况，强化他们正确的思想认识，也能在课程思政建设背景下提升他们的育人能力，提高思想政治教育理念，加强思政元素融合专业课教学的能力，从而更加丰富高校统战工作内容，为高校统战工作适应新时代的发展赢得新的契机。

一、课程思政与高校党外知识分子统战工作相互促进、相互融合

《中国共产党统一战线工作条例》第二章第八条要求“把统一战线工作纳入宣传工作计划，把统一战线知识纳入国民教育内容”[1]。2020 年教育部发布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出，全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是全面提高人才培养质量的重要任务[2]。

从统战的角度看，高校民主党派和统战团体成员众多，高校党外知识分子学术造诣深，知识面广，对社会充满热情，对参政议政有独到的见解和经验，拥有广泛的社会资源。

无论是思政课程建设，还是高校党外知识分子统战工作，都肩负着思想政治教育的重要使命，都有责任和义务“充分利用课程建设的主战场和课堂教学的主渠道，承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田”[3]，将马克思主义中国化的最新理论成果和社会主义核心价值观等贯穿教育教学的全过程，深入助推习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂，将家国情怀、奋发斗志传送到青年学子的头脑和内心，引导他们树立坚定的理想信念，为国家的发展贡献力量。

二、高校党外知识分子思想政治现状的调查研究

（一）调查问卷

2021 年4 月到6 月，课题组以驻青岛高校为例开展了实证调研。课题组自行设计了调查问卷，涉及个人基本情况、政治素养与政治认同、课程思政的认知与运用、人生价值观念和建言献策的作用发挥、意愿诉求。

此次调研共计发放调查问卷200 份，回收有效问卷177 份，有效回收率85.5%。调查对象中男性占比54.2%，女性占比45.8%。从年龄结构看，30 岁以下占比3.4%，30-45 岁占比51.4%，45-60 岁占比42.4%，60 岁以上占比2.8%。从学历上看，博士学历占比38.4%，硕士学历占比43.5%，本科学历占比18.1%。从职称上看，正高占比12.9%，副高占比41.8%，中级占比42.9%，初级占比2.3%。从党派情况看，无党派及其他占比3.4%，民主党派成员占比96.6%。被调查对象中，有海外留学经历的，包括海外读学位、访学和工作，占比37.9%。

（二）半结构化访谈

以课题组所在的青岛理工大学为主要调查对象，从不同党派、年龄、专业的党外知识分子中随机挑选出30 人，按照粗线条式的访谈提纲进行非正式的访谈。收到有效访谈记录24 份，有效率80%。

（三）非参与者课堂观察

课题组走进访谈对象的课堂，保持研究对象的自然状态，在保证课程思政课堂教学实施顺利的前提下，跟踪了解课程思政理念的实践效果。

三、课程思政背景下高校党外知识分子的思想现状分析

（一）政治素养与政治认同

人类在社会政治生活中产生的情感和意识上的归属感就是一种政治认同。从问卷调研和访谈结果不难看出，高校党外知识分子高度认同中国共产党的领导，对“必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位”和“坚持党的领导是做好统一战线工作的第一原则和根本保证”表示“非常赞同”的达到100%。在中国百年发展建设进程中，中国共产党带领中国人民英勇奋斗、奋发图强，其核心地位已牢不可破。

习总书记认为“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。”[5]数据表明，高校党外知识分子高度认同我国的社会主义核心价值观，非常赞同“我们必须坚持走中国特色社会主义道路”，也坚定地相信并高度评价“以习近平同志为核心的党中央在提升经济实力、科技实力、国防实力、国际影响力等方面所取得的成绩”。

由此不难看出，新时代高校党外知识分子拥有坚定正确的政治方向和政治信仰，对我国政党的先进性和优越性有些普遍的理解和认同。

（二）课程思政的认知与运用

习总书记指出“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强、提升思想政治教育亲和力和针对性。”[3]高校是人才培养的主要阵地之一，构建课程思政的育人大格局是当前中国高校面临的重要任务之一。研究结果表明，高校党外知识分子都坚决认为“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。”不难看出，高校党外知识分子已经将教书育人相统一，着力提升大学生的思想道德和理想信念，为构建全员、全程和全方位的思想政治教育新格局贡献力量。

虽然85.9%的教师认为“专业课融入思政元素”非常重要或比较重要，但调查也反映出高校党外教师在课程思政的实际教学中的困惑，比如课堂上思政话题教学时间占比低于10%的占比高达43.5%；对“专业课程融入思政教育的原因”中也有被动接受的信息，如选择“学校要求”的占比为24.3%。

随着课程思政的不断推进，全国高校“课程思政”的探索模式越来越成熟，运行和管理机制越来越细化和健全的同时，要更加深入地探讨教师与教材、教师与课堂、教师与专业等的关系，强化高校意识形态工作的实效性，将“课程思政+”的模式更加落地、落实。

（三）人生价值观念

不同的人对世界和人生等都会有不同的认识和评价，这种对人生问题和价值问题的根本看法体现出一个人的人生价值观。数据显示，大部分的高校党外知识分子认为“当代知识分子应该承担的社会责任和历史使命”前三位从高到低依次是“科研教学报国”“助推社会进步”和“为国建言献策”，占比分别为91.5%、90.3%和85.3%。由此可见，高校党外知识分子在个人价值追求上观大势、识大局，把实现个人价值与国家富强、民主振兴紧密结合，这既是中国特色社会主义进入新时代人民群众对更加美好的生活向往的真实反映，也是社会主义核心价值观内化于心、外化于形的直接体现[5]。

人生价值观念的考察中，“个人只有在集体中才能更好地发展。”和“新时代是奋斗者的时代”得到了共识，“非常赞同”占比分别为92.7%和90.4%。集体主义是中华民族的优秀传统文化，新时代高校党外知识分子坚持发扬中国传统文化的精髓，坚信只有在国家利益和集体利益高于一切的基础上，中国人民才能万众一心、众志成城，勇于牺牲自我，保家卫国。

对于个人价值的追求，高校党外知识分子的总体状况是积极向上的，显示出健康、正面的人生观、价值观和世界观。在“体现个人价值追求选项中”，96.1%的调查者选择了“家庭和睦，生活幸福”，90.3%的调查者选择了“精神生活，自我满足”。

虽然调查对象反映压力来自不同的层面，如“生活压力大”占比52.1%，“工作压力大”占比47.3%，但对目前生活感到非常幸福和比较幸福的占比97.2%，对职业非常满意和比较满意的占比81.2%。

（四）建言献策与意愿诉求

高校党外知识分子文化层次高，关注人的尊严、价值和命运的追求，珍视人类精神文化现象，勇于表达是非观念，民主意识强。调查显示，高校党外知识分子普遍具有较强的民主监督、参政议政的意愿（分别占比90.3%和91.3%），具有“服务社会和人民群众”的价值取向（占比91.2%）；“发挥政治参与作用”的方式集中在“通过学术研究影响政府决策”（占比87.6%）和“通过政治组织和社会团体参与政治活动”（占比54.3%）。这说明高校党外知识分子普遍积极关注国内外大事，坚信自己的专业能为国家贡献力量，希望通过社会主义民主方式，积极发挥知识分子的专长和作用。但同时也十分明显的是，高校党外知识分子参政议政、建言献策的渠道、方式和视角存在一定的局限性，比如“利用两会平台参政议政”（占比20.5%）和“在政府机关担任行政职务或挂职”（11.9%）并没有得到重视。

虽然高校党外知识分子有通过参政议政、建言献策而发挥自身作用的主观意愿，但因“现行参与制度不健全”（占比78.4%）和“渠道不畅通”（占比65.4%）等，作用发挥受到限制。在访谈过程中，调查对象普遍认为非常愿意参与社会服务或征求意见、考察调研等活动，但缺少信息来源和平台载体，比如“未曾担任人大代表或政协委员”的调查者“近2 年提交的提案、议案、社情民意数量”均为“无”。

四、课程思政背景下加强高校党外知识分子统战工作的建议

（一）高校党委加强对党外知识分子思想政治引领，持续构建统战工作大格局。将统战工作纳入党委重要议事日程和考核内容，高校各级党组织也应当承担好统战工作的主体责任，在“大统战”格局的构建方面形成统一合力，共同发声，发挥优势，凝心聚力画好统战“同心圆”。

鉴于高校党外知识分子参政议政、建言献策的渠道和条件的有限性，高校党委统战部门可以通过加强学习培训、调研、交友联谊等方式，落实落细对党外知识分子的思想政治教育，引导他们从思想高度认同并遵循主流政治意识形态，充分发挥好党外知识分子在社会各方面的影响力，求同存异，共同推动统一战线成员实现思想和行动上的进步。

（二）以课程思政建设带动和提升高校党外知识分子的德育意识和育人能力。从上面的分析可以看出，高校党外知识分子的思想政治教育意识不断得以加强，在这个基础上还需要继续提升思想政治教育的亲和力和针对性，深刻认识到每门课程都具有育人功能，每位教师都应当肩负育人的责任，自觉做到以德立身、以德立学、以德施教。实际教学中，教师应当找到专业知识和思政内容的契合点，设计好话语转换，做到理论和内容的自然过渡，这才是不断增强思政教育亲和力和针对性的有力手段，才能满足学生人文精神塑造和成长成才的实际需要。

（三）积极为高校党外知识分子发挥参政议政、建言献策的作用搭建平台、丰富渠道。调查发现，高校党外知识分子参政议政热情高、民主意识强且拥有高涨的爱国情怀，搭建平台和丰富渠道能够为他们提供更多参与社会服务、关注社情民意的机会，从而有效地激发他们的热情，实现个人的人生观和价值观，主动树立新思维，积极探索新方法，在实践中锻炼，在锻炼中收获认同和幸福，从而达到增强责任感和使命感的目的，不断提升高校党外知识分子统战工作的针对性和实效性。