中国书法美育对西方校园文化的影响

范青 闫瑞

（内蒙古农业大学职业技术学院，内蒙古 包头 014109）

引言

校园作为文化建设以及人才培养的重要场所，能够为民族传统教育内容的融合与发展提供良好的学习空间，高素质的校园文化同样能够体现出院校自身的教学质量以及美育重点，为学生的家国情怀建构和中华民族文化内涵的掌握奠定良好的基础。由此可见，中国书法美育对西方校园文化建设过程当中，可以对学生以及教师开展具有针对性的文化艺术培养，促进西方校园和中国文化的归属感以及认同感。西方高校校园文化还会在此基础上形成与中华民族传统文化以及共同体意识引导相关的制度管理，在制度文化层面，逐渐形成中华民族共同体意识，以及校园文化价值观等多方面的引导作用，要求学生的行为和思想推向德育创新理念，要求学生在团结互助的学习环境当中主动承担中华民族的责任和担当。由此看来，中国书法美育对西方校园文化的具体融合路径可以通过西方院校的校园文化以及教育观念的升级得以体现。

一、中国书法美育对西方校园文化建设的重要影响

在目前西方校园文化建设的过程当中存在着文化思想发展不集中以及美育教学质量不足的趋势，导致在自身的实际教育变革中导致提出的中国书法在校园文化建设的需求不能得到切实的保障，直接造成西方教育领域的发展与工作压力。由此可见，中国书法美育作为民族文化内涵以及社会现代化导向的重要组成部分，在西方校园文化发展过程当中具有较大程度上的必要性。中国书法美育对西方校园文化建设属于一项长期系统化的工程体系，需要在逐步形成与完善的过程当中开展具体新的教育任务[1]。由于目前西方教育领域的书法艺术教学基础建设薄弱和工作繁多，导致出现严重的常规性管理问题，从而使得校园文化建设不能得到一定程度上的保证，这也将凸显出校园文化建设在整个西方美育教学领域的重要实践中直接造成学生和教师对中国书法艺术等层面的意识认知不足和掌握不全面。除此之外，中国书法美育对西方校园文化的具体影响需要充分发挥出书法美育美德在此实践过程当中的教育和引导作用。优秀的西方校园文化建设应该在不断积累与沉淀的基础之上，对中华民族历史发展内涵和艺术层面的教育价值进行提炼，进一步推动西方院校的整体发展以及校园文化的针对性建设，这也需要西方院校注重自身的长期探索和文化积累[2]。目前中国书法美育对西方校园文化的重要影响和作用表现仍然处于初步阶段，在西方美育教育的实践过程当中，需要充分结合校园文化建设的根本目标以及价值追求，积极顺应中国书法艺术教育的社会价值，在西方校园文化和中华民族文化的有机融合之下逐渐形成符合西方院校教育目标以及校园文化体系的进一步完善。

西方院校校园文化建设的原则需求以及特色内容，包括对师生艺术文化建设的核心要求，校园文化包括理念、学风、教风、作风等多方面的融合探讨，必须在融合中国书法艺术形式的基础上形成优良的教育理念，在西方院校的校园文化建设的过程当中加快形成学校的独特性意识内涵，并且可以充分体现出西方校园文化建设的美育内容的现实作用。在西方院校校园文化建设实践过程当中，学校文化建设的内涵应该注重中国书法艺术条件下的办学宗旨，发挥出教师在整个美育教育工作当中的主要引导地位，致力于形成良好的校园文化环境，进一步促进师生全体艺术素质的发展[3]。其次，中国书法美育对西方校园文化建设的必要性也离不开对西方院校的根本管理目标以及相关制度的建设。在进一步开展专业化书法美育的校园文化活动的过程当中，应该加强对中国传统书法艺术的意识内涵，并且结合西方的教学实践提高宣传与交流[4]；除此之外，西方院校的校园文化建设离不开对独特性体系的追求，在书法艺术文化特色的形成基础上实现继承与创新的结合，还在一定程度上带动西方校园文化体系中的文明与民族文化结合，真正构建中国书法艺术美育基础上的西方院校校园文化建设。

二、中国书法美育融入到西方校园文化建设的可行路径

近些年来西方校园文化的建设始终坚持以人为本、立德树人的教育理念，并且在新时代社会发展的文化要求之下对师生的核心价值观的教育和引导提出更高的内容要求，中国书法美育内容在西方校园文化建设当中的融合与发展能够在一定程度上开创美育教学的创新发展路程，逐渐形成提高书法教育质量的根本目标[5]。除此之外，中国书法美育对西方校园文化建设基础上的教学工作应该主张推动书法艺术文化内涵理念方面，不断融入到西方院校的日常教学以及实践活动当中要求师生进一步追求新时代西方校园文化建设的文明和谐。总而言之，促使中国书法美育对西方校园文化建设需要书法艺术形式能够与西方校园文化建设带来高质量以及多层面的融合与创新，并且进一步推动西方院校整体教育质量方面的提高，除此之外还应该要求在学校各个部门以及师生的共同努力之下，发挥出中国书法美育的现实性教育价值。

（一）注重中国书法美育文化的引导与融合

在西方校园文化建设过程当中不断加强对中国书法美育等艺术层面的融合与引导，首先需要保障对于中国书法美育在意识层面的引导和建设，要求西方学院进一步开展美育工作的实践过程中贯彻于书法育人的教学目标，这也是西方教育在社会主义自身美育文化引导下的必经之路，同时也可以在一定程度上表现出西方校园文化建设的必要性，在进一步开展中国书法美育工作的引导当中主动承担引导责任。因此，必须将中国书法美育文化引导和建设贯彻落实到校园文化建设当中，并且进一步保障教师美育工作的落实与职责，实现西方校园文化建设[6]，中国书法美育工作离不开西方校园文化建设的各个部门之间的沟通与协作，逐渐形成全面配合与西方高校合作的工作格局。除此之外，还要求西方校园文化建设在科学的书法教育理论的利用基础上形成美育课堂育人机制，不断融入中国书法的艺术元素，以此来推动中国书法美育文化以及内涵教育进入课堂，进一步保障传统美育文化交流与西方校园文化之间的紧密结合。

（二）西方校园文化形成科学的理论指导体系

在坚持中国书法美育文化引导的教育实践基础之上，还需要进一步推动中国书法美育的融入；紧跟新时期国家团结以及理论创新的多元化要求，这就应该保障西方教育领域应该及时开展校园文化建设的实践，积极要求教师与学生形成科学的美育理论体系，为中国书法美育的巩固和创新奠定良好的理论基础，同时也是直接影响西方校园文化工作的核心内容，在西方院校以及现代化文化教育领域具有不可忽视的现实性作用[7]。除此之外，西方院校必须形成中华民族共同体意识为理论基础上的校园文化建设实践体系，在中国书法美育体系建设的背景之下推动西方校园文化的建设。由此可见，在中国书法美育工作开展过程当中，对书法教育工作的建设为西方校园教育提供良好的常态指导作用，使得中国书法的艺术教育在师生掌握中国美育和西方校园工作指导体系的基础上增强西方学校师生对中华民族书法教育价值的认知。由此可见，中国书法美育在西方校园文化的建设过程中需要以科学的理论体系保障中国书法美育的深层次研究以及西方校园文化的落实。

（三）加强对中国书法美育内容的宣传

西方校园文化建设应该进一步开展中国书法美育工作和内容上的具体宣传，不断加强对西方学校教师与学生的教育制度完善，在此基础上组织学生与教师积极参与到中国书法美育的实践活动当中，进一步学习全面开展中国书法美育的先进工作，保证西方校园文化的建设，以及中华民族共同体意识的宣传和教育质量得到一定程度上的保障，还可以促进师资力量的全面性进展，进一步凸显出中国书法美育在整个西方校园文化建设当中的宣传作用[8]。除此之外，多数教师还需要投入到中国书法美育以及宣传实践中，掌握美育的工作经验为中国书法文化的教育和培训方案营造良好的发展空间。除此之外，西方书法文化的教育以及校园化建设都需要得到进一步创新，中国书法美育的指导活动以及中华民族共同体意识宣传教育活动的过程当中，也需要注重学生在此过程当中的实践和参与，进一步宣传教育工作在整体的西方文化建设的内容方面可以为美育工作开展新的发展方向，进一步提高中国书法美育质量。结合新时代西方教育人才的各种需求，在此基础上展示出中国书法美育方针，不断融合中国书法美育内容的理念和观点[9]，极大程度上激发出西方校园文化建设的自信心与追求，以此来保证西方院校在具体开展中国书法美育学习和指导培训的过程当中获得相对应的书法培育效果。

结束语

总而言之，中国书法美育融入西方校园文化的建设在目前国家不断融合、观点不断创新的背景下具有一定程度上的必要性，能够为西方学生以及教师队伍的思想层面带来美育工作的创新引导，并且要求西方文化在融合校园文化建设的过程当中，坚持对中国书法美育思想以及具体内涵的学习与拓展，站在西方校园文化建设的创新角度，加强培养教育的活动开展，进一步推动学校校园文化对中国书法美育的引导；要求学生在中国书法美育意识的专题教育下逐渐掌握与社会主义新思想相关的具体内容，以先进的思想和理论武装头脑，保障中国书法美育融入到西方校园文化。