农村留守儿女教育策略

孙立仁 尹凤茹

（吉林省榆树市土桥镇十四户中心小学校，吉林 榆树 130431）

在我国正常情况下，若家中监护人至少一人常年外出且家中儿女未满17 岁则属于农村留守儿女。锁着越来越多的农村务工人员外出，农村留守儿女也越来越多，由于留守儿女在这个年龄阶段缺少了和父母之间的长期沟通与交流，导致留守儿女的学习、体质健康、心理、性格、生活、安全等各方面问题的产生，对于留守儿女的身心成长都造成了严重不利的影响，轻则留守儿女会有自闭倾向，重则留守儿女会性格扭曲而对社会造成破坏。因此，对于留守儿女要提高重视程度，加强对农村留守儿女的保护，结合实际情况制定实施相应的政策措施，以下为具体论述。

一、农村留守儿女教育中存在的问题

其一，学习成绩。由于监护人长期不在身边且缺乏有效沟通，导致留守儿女出现厌学、弃学的现象，且由于留守儿女的隔代监护人对于教育本身的重视程度不够，思想观念较传统，所以无法有效的监督农村留守儿女的学习成绩，甚至放任留守儿女不学习的态度，加之留守儿女自身学习兴趣和积极性不高，所以导致其学习成绩差和辍学率高的现象频发。

其二，生活环境。由于农村整体经济水平大幅落后于城市发展，且城乡一体化制度实施力度不够，普及程度不够广泛，所以在经济水平落后的核心因素影响下，农村留守儿女家庭的生活质量也相对较差，存在与生活中的衣食住行和同龄人之间无意识的言语影响留守儿女的心理成长，以及医疗条件差、设施不完备，教育资源短缺、师资力量不足等综合因素的影响，最终导致留守儿女各类不良问题的产生。

二、农村留守儿女教育问题的解决策略

（一）强化家庭教育责任

在农村留守儿女教育过程中，父母能够起到相当重要的影响。因此，要加大留守儿女监护人的教育力度，通过培训、沟通等方式提高监护人的监管能力和责任的认知。同时，政府相关部门可以通过家访、普查等方式对监护人对留守儿女的监护实况进行调查，对履行职责不到位的留守儿女监护人给予批评并加强对其进行教育，提高监护人对于留守儿女在成长过程中存在的问题及对其自身发展影响的认知程度，指导监护人深刻意识到家庭教育的重要性和其价值所在。因此，政府、社会机构及学校要加强监护人的培训和教育，引导监护人同留守儿女建立有效的沟通与交流，拉近彼此之间的关系，从而打开留守儿女心防以防问题的产生。同时，政府还要还可以构建一个完善的平台，加强城乡联合，增加农村务工人员的当地就业岗位，而对于在外务工人员则给予一定帮助，加强其同留守儿女的沟通。总之，通过政府、社会、学校等机构的帮助，强化家庭教育责任，保证留守儿女的身心健康的成长。

（二）发挥学校的教学优势

学校教育是学生的必经阶段，由于学校教育不论从制度上还是政策上都是以国家教育方针为核心，因此对于学生的教育更是起到重要作用，但在实际教育过程中，学校教育还应改进和完善。

1.加强农村地区的师资力量。当前，我国农村地区师资力量同程度相比差距较大，且师资分配和政府投入力度也相对相差。因此，为保证农村留守儿女的学校教育，相关政府教育部门要积极完善学校教育管理、教师教育能力提高、教育资源的倾斜等，同时向上级反映实际情况和留守儿女存在的问题，通过上级领导部门对优秀师资力量的倾斜和投入，完善农村教育体系。此外，政府部门还要提高农村学校教师的薪资待遇，确保教师的福利以激励教师能够在得到生活保障为基础上，能够更全身心投入到对留守儿女的教育中去，保障教育质量的提高。

2.加大对农村地区的师资培训力度。对农村地区师资培训也是刻不容缓的，由于在农村缺乏对留守儿女出现的问题的具体解决途径和方法，且教师也对存在的问题并不了解，也没有同留守儿女建立良好的沟通交流关系，无法及时有效获取留守儿女内心的真实想法。因此，为了保证能够对农村留守儿女施以更完善的教育，政府相关教育部门要加强对农村学校教师关于农村留守儿女的安全教育、心理教育、文化教育、思想教育及体质健康教育等各方面的培训力度，引导教师在实际教育过程中能够对留守儿女实施正确、合理、完善的教育方法、方式，为提高农村留守儿女的教育水平夯实基础。

3.完善教学评价体系。教学评价的完善对留守儿女的影响也是相当重要的，教师结合留守儿女实际学习情况，构建合理完善的评价体系，对留守儿女进行鼓励评价，并在实际学习中对留守儿女给予一定的帮助和关注，从而有效降低留守儿女的辍学率，保证留守儿女的心理健康成长，同时通过完善的教学体系提高留守儿女的安全意识以及保证留守儿女的体质健康情况，由此，通过完善的教学评价体系，提高对农村留守儿女的教育质量。

（三）整合社会各界力量

作为祖国未来的建设者中的一份，要加强社会各界力量的整合以帮助农村留守儿女，不断改进、完善农村留守儿女的教育。政府教育部门可以沟通上下级，加强管理和调研，对农村学校加大资金投入和教育资源的倾斜，同时通过社会号召力倡导更多的社会群体为农村留守儿女的教育尽一份力，此外，还可以通过政策措施的完善与施行，为农村留守儿女的教育提供指导方向并保驾护航。各大高校尤其师范类高校可以大力推荐院校优秀毕业生去农村学校进行实习和支教，形成良好且完善的教育体系的，通过不断涌入新的师资力量以完善教学体系、教学理念、教学方式等，保证农村学校对于留守儿女的教育能够紧跟时代潮流且能够真正符合并解决农村留守儿女中存在的问题。爱心企业也可以尽自身企业最大能力履行社会责任，加大对农村学校的助学资金投入，从现实生活的根本上先解决农村留守儿女的生活问题，并通过网络、新闻、媒体等社交、软件、网络平台等对援助农村学校教育事件进行正向宣传和引导，引起广泛人民群众的关注和重视，同时将援助教育事件的真正目的向农村留守儿女进行讲述，让留守儿女珍惜来之不易的热门援助，并建立留守儿女正确的人生观、世界观和价值观，保障留守儿女的教育环境，从而帮助留守儿女能够身心健康的成长。

结束语：综上所述，随着农村留守儿女数量越来越多，对于留守儿童的合理教育成为当前社会的主要问题，着力解决留守儿女中存在的各类问题，找到问题产生的根本原因，并通过合理的开导、教育等方式打开留守儿女的心防，让留守儿女能够更好地融入社会群体。同时，在政府、社会、学校、家庭的整体帮助下，加强留守儿女的自我管理，以解决在农村留守儿童身上存在的教育问题，保证留守儿女在社会生活中能够得到更公平、公正、合理的待遇，保障农村留守儿女的身心健康成长。