思政教育促进大学生创新创业教育的路径

范瑾

（安徽建筑大学，安徽 合肥 230601）

目前，思想政治教育和创新创业教育这两大板块是学校教育的重要组成部分。学校应积极落实这两方面的教育，并通过两者的相互影响，相互作用，促使学生能形成正确的思想观念和价值体系，培养学生的专业能力、创新能力，进而提升学生的综合能力和素质，为学生的未来的发展打下坚实基础。因此，高校应该积极将两者结合，在思政教育价值导向作用的基础上，开展各种创新创业实践活动，拓展更适于学生创新创业教育的各种渠道，为社会培养现代化高素质人才。

一、思政教育与大学生创新创业教育之间的关联性

（一）具有相同的教育目标

思想政治的教育目标，是在注重学生思想品德教育的基础上，促进学生的全面发展。创新创业教育的主要目标是培养学生的创新能力创业意识，培养具备综合能力的高素质人才。思政教育和创新创业教育的都是的为了培养能够适应时代发展的社会主义人才。尤其是在创新创业教育中，学生想要具备创新创业专业技能，良好的交际能力和社会适应能力都需要思政教育的辅助。思政教育在学生创新创业中，帮助学生建立正确的三观，树立高尚的思想品质，促使大学生在创新创业实践活动的中具有源源不断的思想动力，并能够提高学生创业创新的积极性，进而成就德才兼备、对社会发展具有积极贡献的人才。因此，思想政治教育和创新创业教育的培养目标具有高度一致性，都是为培养适应时代发展的高质量人才。高校只有将两者充分融合，才能为培养社会主义现代化建设人才做出贡献。

（二）具有相似的价值取向

现阶段，传统的经济模式和行业模式已经无法适应社会发展，各行各业只有不断改革创新才能跟上时代脚步。对于人才的需要也从传统的技能型人才转向高素质创新型综合型人才。这就要求的高校在开展思想政治教育工作过程中，不断深入社会主义核心价值观思想教育，提高学生思想道德水平和综合素养，培养学生的服务社会、改革创新的思想意识。创新创业教育也体现了相似的价值取向，创新创业教育是社会发展对于人才的必然要求。科学技术信息技术的进步，就业市场的严峻形势，人才竞争越来越激烈，只有具备创新能力和创业精神的人才才能更具竞争力。因此，通过创业创新教育培养学生的创新精神，提高学生的创业的能力，不仅能通过创业实践活动实现学生自我价值，更能体现学生的社会价值，这也是思政教育的功能，所以说，二者具有相似的价值取向，关系紧密。

二、思政教育促进大学生创新创业教育的有效路径

（一）发挥思政教育对大学生创新创业的价值导向作用

思想政治教育对于大学生创新创业教育的重要影响是通过价值导向作用来实现的。在大学生的创新创业中很容易出现一些问题，如更加侧重创业带来的经济价值，而忽视其精神意义；学生注重实现个人价值的而忽视现实社会价值等情况。针对这些问题进行相关的思政教育，能够及时纠正这些问题，能实现创新创业真正意义和价值。

一方面，应该重视思政教育对创新创业教育的引领作用，在思政教育基础上进行创新创业，才能保证其方向的准确性。如，某些同学在创业进行中，只关注经济效益，对于这种创业形式能不能带来积极的社会影响没有考虑，甚至有些创业行为以牺牲社会公德为代价来谋取利益。这种观念严重违背创业的初衷，更不利于学生的长远发展。因此，积极发挥思政教育的思想道德影响力，帮助学生树立正确的思想道德观念，培养创新创业意识和能力，两者结合才能实现真正意义上的创新创业。

另一方面，在鼓励学生创新创业时，不仅要激发学生实现自我价值，更要鼓励学生有更高层次的追求。高校可以通过的多种宣传模式弘扬奉献精神，如某创业明星做的相关捐助小学的慈善活动等，树立良好的创业榜样，助力学生在创新中实现经济价值的同时形成高尚的品德和情操，继而能够为社会出更大贡献。同时对于社会不良现象造成的学生价值观错误和扭曲的现象，高校应该及时辅导和转化，以促使学生形成正确的创新创业的观念，树立积极向上的价值取向。

（二）把素质教育和实践活动有效融合

高校在开展创业创新教育时，应充分发挥思政教育的积极作用，融合思政教育的闪光点，推动创新创业教育的进一步发展。创新创业教育的过程，不只是简单的学生学习知识和技能的过程，更是要求学生学习过程中能够不断探索不断创新的过程。这要求高校积极开展各种实践活动，在实践中锻炼学生的创新能力。学校可以从课程实践、创业实践等方面入手，并在实践融合素质教育，以提高学生思维能力和综合素养。具体到创业实践方面，高校组织的创业活动可以多种多样，可以采取创业课程开展模拟创业的过程，鼓励学生自主探索创业项目、解决创业难题、进行创业策划等方面，提高学生的自主创业能力和创新素质。还可以鼓励学生与社会相关资源联合进行创业实践活动，在和社会资源结合中，不断开拓创业事业，激发创业想法，提升创业能力。高校还可以积极发挥网络平台的优势，学生既可以通过网络收集更多的创业资讯信息，寻找相关的创业机会。鼓励学生在网络平台创业，这种灵活的方式更能够激发学生的探索精神和创新意识，进而促进学生更快接受新事物、发掘新想法、开拓新思路。在思政教育的基础上，发挥思想政治的理论知识作用，培养学生优秀素质，并积极开展实践活动开拓学生的创新精神，实现素质教育和创业能力两手抓，共同推动学生的创新创业高质量进行。

（三）通过多种形式构建良好学校创新创业氛围

在高校中构建良好的创新创业氛围，能够潜移默化的带给学生积极地影响。随着信息技术的发展，网络技术和智能移动设备已经成为大学生学习和生活中重要部分。例如微博、微信、QQ 等信息平台是大学生的信息来源的重要渠道。这种现实情况启示高校思政教育工作可以借助网络相关平台，发布相关的思政教育信息，积极影响学生的思想行为方式。创新创业教育也应通过这种途径，在思政教育基础上宣传创新创业相关信息，并可通过智能软件及时和学生进行沟通，或者针对某一创业话题在智能软件里进行讨论，在校园中营造良好的创新创业氛围。除了发挥网络技术的作用，高校还可以举办多种活动，如邀请知名创业校友回校举办关于创业经验的讲座，通过校友的真实创业奋斗历史，给学生更为真实的体会，激发学生敢于突破敢于挑战的精神，提升学生勇于创业的勇气和激情，并在校内形成向创业榜样学习的积极风气。

（四）积极打造高素质思政教育和创新创业教育的教师队伍

教师队伍在开展思政教育和创新创业教育中发挥着主导作用。学校重视培养教师教育能力，打造敢于创新的高素质教师队伍至关重要。这要求创新创业教育教师必须具备扎实的理论知识，还应该具备丰富的实践经验。教师自身素质过硬，具备良好的道德修养和管理能力，具有创新意识和激情，才能进一步感染学生，才能带动学生的创新创业的积极性。在教师不断提升教学能力的同时，高校应该积极开展培训、考察、交流等多种形式的活动，促进教师能够接受更先进的创业思想和技能，进而提高创业创业教育的效果和质量。部分高校的思政教育教师也通过多种形式的学习实践，在创业领域做出一定成绩，这对于开展创新创业教育融入思政教育更具优势。高校还可以积极吸纳多方面的人才来打造结构合理、具备创新能力的高素质师资队伍，以保证的思政教育和创新创业教育的时效性。

结束语：综上所述，只有思想政治教育和创新创业教育相互融合，相互推动，才能适应教育发展规律，才能满足社会对于创新型人才的需求。高校积极发挥思想政治教育的作用，探索各种有效路径以促进创新创业教育顺利进行，才能发挥创新创业教育的真正作用。