推进“四史”学习教育进教材进课堂进学生头脑研究

张翠翠 王金生

（华北理工大学轻工学院，河北 唐山 063020）

一、四史学习教育简要说明

我们党的历史和文化孕育了许多伟大的精神，这些伟大的精神激励着一代又一代的中国共产党人不怕困难，敢于牺牲，勇往直前。在抗击疫情期间，许多共产党员不畏艰辛，坚守在抗击疫情的第一线，他们为抗击疫情的工作，做出了较大的贡献。在抗击疫情期间，举国上下团结一致，紧跟党走，使我国的疫情得到了有效遏制，这是世界上其他国家所不能比的。我们所取得这些成绩的原因，也正是由于坚守了中国共产党对全国一切工作的领导和指引。全国人民勠力同心，紧跟着党走在未来的光明大道之上。

（一）四史学习教育的作用

通过学习四史，能够有效增强全院师生对我国历史文化的自信。在学习历史的过程当中，我们能够有效发现不同历史事件所独有的特点，通过对它的研究，我们可以总结出属于我们自己的经验和思想。并且在研究历史的过程当中，我们可以发现不同历史时期所具有的规律。我们可以把这些经验和规律，落实到我们的日常学习工作当中，并把这些作为指导我们未来工作的方针。在学习四史的过程当中，我院师生发现了属于我们自己所独有的宝贵经验和财富，也正是由于对四史的研究，才增强了我们对历史文化的自信感和自豪感。

（二）四史学习教育的深远作用

研究并学习历史，研究并学习我们党在不同时期所具有的革命精神，是我们增强自身对本国历史文化自信的一种方法和途径。我们可以把四史学习教育作为一门课程或者科目，推广到支部日常理论学习工作的生活当中，在恰当的时间内，我们也可以把四史学习教育作为一门必修课程，推广到广大师生的学习当中。这项必修课程可以作为广大党员干部开展工作和理论学习的必修课程，也可以作为学生入党或者入团前的必修课程。

二、四史学习教育与高校教育的联系

习总书记曾在多次会议上强调四史学习教育的重要性，他为我们如何开展四史学习教育作出了部署，更提出了要求。高校作为高等教育的平台，不仅承担着为我国建设事业输送各种人才的重要任务，还可以说是承担四史学习教育的重要基地。

（一）与思政课程的联系和改革

在高校的思政课体系里面，有一门科目讲了我国近代以来的历史，其中包含了我国自建国以来和自建党以来的一些重要成就和重大事件。我们可以把中国近代史纲要的内容和四史学习教育的内容，以及一些党内的理论知识结合起来，教材的内容也要与时代的发展相结合，在教学体系的布置，课程内容的讲授等方面形成一致或者结合，从而形成一种新的教学方法和教材。我们可以组织一些优秀的教育工作者和一些对党史国史有研究成就的人员，来参与新教材的编撰工作。在新教材编撰完成之后，可以请一些相关人员进行审查，在审查合格之后，我们可以将新的教材投放到一些高校进行教学，然后听取相关教师和学生的反馈意见，来检验新教材的作用，是否能够达到四史学习教育和普及宣传的要求。

（二）近代史纲要课程的联系与改革

近代史纲要，要以四史学习教育为契机，进一步提高学生们的政治站位和爱国主义意识。首先，中国近代史纲要作为一门思政课程，在高校承担着思想教育和为社会主义现代化事业的建设输送人才的重要任务。近代史纲要课程的老师，要认真研读习总书记有关四史学习教育的重要指示精神和文献。通过不断的思想理论知识的学习，来提升自己的教学水平和能力。其次，四史学习教育能够有效提升我们对历史的研判能力。通过学习习总书记有关四史学习教育的重要指示精神，我们可以了解到，只有通过系统的学习，才能够有效的提升我们对重大事件的战略预见能力和应变能力。四史学习教育自开展以来，在全国范围内掀起了一种较大的反响，冲击着人们的感官。近代史纲要课程教师在上课之前，可以通过网络平台搜集一些红色视频，在上课的时候可以播放给学生观看，从而调动和发散学生的思维，形成较大的共鸣。另外教师也可以经常关注一下学生们比较喜欢的社交平台，了解学生们的生活习惯，对网络上诋毁英雄的语言进行劝导。

三、对青年大学生的教育

青年大学生正处在人生成长的重要阶段，对事物的辨别能力和价值观都有待塑造。针对青年大学生开展四史学习教育，能够有效帮助青年大学生树立正确的价值观念，更有利于培养新时代社会主义的接班人。增强青年大学生对国家的认知和认同，尤其要对中国香港地区的青年大学生，加大力度进行四史学习教育工作，培养他们的爱国主义情怀，增强责任意识。

（一）思想政治工作

高校在开展各项工作过程当中，要始终坚持思想政治工作这条生命路线。面对新的周边环境，新的发展形式，高校的思想政治工作教育有了新的重要任务。高校在开展四史学习教育工作过程当中，针对党员干部和学生干部的懒惰思想，退后思想要进行严厉整治，尤其是腐败思想，更要严厉打击，不能手软，要净化高校的思想教育阵地。

（二）如何选择方向并进行宣传

如何选择方向，是高校思想政治教育工作所面临的一个重要问题，高校的重要工作之一就是广大青年的思想品德教育，高校要为新中国建设输送有才能，有品德的人才。面对严峻复杂的周边环境，高校要始终坚持中国特色社会主义这个重要道路，为社会主义建设输送好人才，决不能在人才培养的道路上走错方向。高校在开展四史学习教育工作过程当中，要传承好红色基因，这对于增强青年大学生树立国家情怀，激发爱国主义精神，传承发扬英雄革命精神具有重要意义。

四、四史学习教育新思路

高校要据四史学习教育的总要求，结合青年学生段的成长特点，创造性地提出了青年学生四史的新思路。在开展学习教育工作之前，首先需要在青年学生内部进行调查研究，了解青年学生目前对党的四史的掌握程度和理解程度。调查研究完成之后，我们可以召集优秀的教师和学生骨干成员，召开一次座谈会，针对工作实施方案听取教师和学生们的意见，这样才能有助于更好地在高校范围内开展四史学习教育。

（一）对青年大学生的引导

我们首先要引导青年学生去了解四史的基本概念和内容，能够基本掌握四史学习教育的基础性内容。通过学习四史，能够有助于青年大学生树立正确的思想观念，从而增强青年学生对事物的辨别能力，尤其是对抹黑中国的政治谎言的反驳能力。

（二）对教育内容的理解和创新

高校在开展四史学习教育的过程当中，要拓宽其教育的基本内容。这其中所蕴含的理想信念，政治立场，社会价值，都与高校思政课程的教育目标高度吻合。高校应该利用好周边的资源和硬件设施，深入挖掘四史的资源，以思政课程改革为重要契机，不断优化高校思政课程的教育内容。我们不应该仅仅将四史学习教育局限在课本教材当中，更应该将关注点放在周边红色资源，历史文物和博物馆等等。

五、高校内四史学习教育的关键

搞好四史学习教育与高校思政课程将结合，关键在于师资团队的组成。只有让有信仰的教师去坚定自己的信仰，让他们去接受相关的教育，才是推动高校思政课程改革与创新的关键。一方面，我们要以事实学习教育为契机，对高校思政课程教师进行培训和教育，让教育者更好地了解和掌握四史的基本内容。另一方面，还要拓宽人才引进渠道，加强人才引进力度，选拔优秀的教师进入到高校思政课程教育体系当中，打造一支能将四史讲好的优秀教师队伍。

（一）党建与思政课程的结合

我们要加强高校党建建设与高校思政课程相结合，发挥四史学习教育在高校课堂教学改革当中的引领作用，高校党的建设要与教育教学改革紧密结合起来。当前高校的教育教学改革在教学内容和方式方法上，都有很大的提升空间。高校党委要以实施学习教育为抓手，增强教育教学的活力，提高教育教学质量。

（二）党建与思政课程的改革

要加强高校思政课程立德树人的主要作用，高校要开展好思政课程的教育教学工作，推动思政课程的教学改革。要使高校的思政课程具有针对性，能够使广大青年大学生接受真正使高校的思政课程成为教书育人的政治基地，我们要进一步丰富高校思政课程的教学内容，将教材教学与实践教学相结合，注重在日常生活中培养高校青年学生的爱国主义精神和责任意识。高校在开展四史学习教育的过程当中，更要注重对教学方法进行改革创新，利用新媒体技术将思政课程的教育教学变得更加活泼生动，更加能够让学生接受。

六、结论

在高校内开展四史学习教育是十分重要的，我们要通过研究四史学习教育与高校思政课程体系的联系，去探索如何有效地在高校思政课堂开展四史学习教育。通过研究发现，中国近代史纲要课程与高校思政课程体系有着紧密的联系与契合点，高校可以通过对中国近代史纲要课程的教学方案、教学内容和教学方式的改革，进一步推动四史学习教育工作的开展，在青年大学生群体内掀起学习教育的新高潮。