浅谈黑龙江地区琵琶普及教育

武小莉

（哈尔滨音乐学院，黑龙江 哈尔滨 150028）

一、琵琶的历史沿革

琵琶，又称“批把”，汉代刘熙的《释名·释乐器》曾记载：“特比把本出于胡中，马上所鼓也。推手前曰批，引手却曰把”。[1]“批”和“把”是琵琶的两种演奏手法，琵琶这一名称的由来也源自于此。随着丝绸之路的开通，琵琶从西域传入中国并逐步发展。唐朝燕乐大曲的兴起促使琵琶的发展达到历史上第一个高峰。第二个重要发展阶段是明、清时期，主要体现在琵琶形制和流派方面。琵琶形制上更接近现代琵琶，品位增加至四相十品或十二品。明末清初，琵琶流派初步形成，分为南派和北派。“北方以燕京王君锡派即直隶派为代表，南方以浙江陈教夫派即浙江派为代表”。[2]北派琵琶艺术发展较为缓慢，南派琵琶自18 世纪末开始，以江浙为中心，发展成无锡派、平湖派、浦东派、崇明派、上海派五大流派。[3]

新中国成立以后，琵琶艺术再次进入繁荣鼎盛时期。在形制方面,音域增加到六相二十四品，这不仅扩大了音域，而且使琵琶在演奏过程中更便于转调和弹奏半音，大大提高了琵琶的表现力，并且统一了形状、律制，选材、制作工艺更为科学、合理，使琵琶的表现力更为丰富。

二、黑龙江地区琵琶普及教育的现状

普及发展离不开传承，教育教学是首要的方法。现如今，黑龙江地区逐渐有更多的高校开设了琵琶专业，从而使得社会上学习琵琶演奏的爱好者人数明显上升，这无疑是很大的进步与发展。

（一）专业院校琵琶课程的开展为琵琶普及教育奠定了基础

1958 年，在哈尔滨文化局、黑龙江省委和哈尔滨市委等单位领导的支持下，由哈尔滨市文化局负责，在哈尔滨成立了黑龙江历史上第一所中国自己的专业音乐教育机构——哈尔滨艺术学院，开设了音乐系琵琶专业，自此黑龙江地区的琵琶教育从民间艺人中口耳相传走向了系统化、专业化教育。哈尔滨艺术学院聘请了汪派第二代传人李廷松先生，李老师先后谢绝了中央音乐学院、天津音乐学院和武汉音乐学院邀请，毅然独身来到这片黑土地上，开启了黑龙江地区琵琶专业教育之先河。

黑龙江琵琶艺术从民间流传逐渐到专业教学，李廷松先生的贡献颇丰。为了更好地传授琵琶艺术、便于乐谱留传，李廷松先生将简谱带到了哈尔滨艺术学院。他将汪昱庭先生所教授的琵琶工尺谱译成简谱，并注明琵琶指法符号，先生整理了许多传统琵琶曲谱，如：《青莲乐府》《霸王卸甲》《夕阳箫鼓》等，这些在现代的教学中广为使用，为更好地传承传统乐曲做出贡献。

随着琵琶发展，越来越多的综合类高校也逐渐开设了琵琶专业，专业院校的琵琶普及教育主要教学目的是培养专业的琵琶人才。专业课形式多以一对一的小课为主，低年级学生加强基本功的训练，高年级学生要积累曲目，学习各个时期的作品，除了学习传统曲目之外还要注重学习新作品。音乐表演专业课程中的重要组成部分还有重奏、合奏课程，为热爱演奏的学生提供全面而有效的专业基础训练。提高学生专业音乐素质及合作意识，为黑龙江省歌舞剧院、哈尔滨市歌舞剧院等专业团体输送人才，为黑龙江地区乐团的发展奠定基础。

（二）中小学琵琶的普及教育

自1994 年提出素质教育后，陆续有小学开设器乐集体课，琵琶也渐渐走进中小学，为琵琶的普及教育提供了平台和帮助。部分学校成立了学生乐团，教学以培养学生兴趣为主。通过举办音乐会、器乐比赛、演出等，为学生创造展示机会，调动学生积极性，激发学生兴趣，提高审美能力，培养小朋友们对民族器乐的感情，提高音乐素养。例如：道里区的经纬小学、爱建小学；南岗区花园小学以及哈尔滨市少年宫“小雪花民族管弦乐团”等。其中以小雪花民族管弦乐团为代表，其举办了众多的重要演出，例如：“新年音乐会”“哈尔滨之夏国际音乐节”等。

（三）社会范围内琵琶的普及教育

1.儿童普及教育。社会琵琶普及以儿童普及教育为主，儿童普及教育是培养专业人才的摇篮，为专业音乐院校输送琵琶人才,传承民族音乐文化。有众多的艺术培训机构如雨后春笋般发展起来，例如：“添艺艺校”“中音艺校”等。当今社会伴随着物质生活水平的不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的音乐启蒙教育，其中选择琵琶学习的孩子越来越多。学龄儿童的琵琶教学多为一对一小课教学，这样更能了解学生，因材施教。制定不同的学习计划，根据不同的学生选择不同的教学方法，对学生进行针对性的训练。

2.成人普及教育。随着我国政府高度重视精神文化建设，大力提倡传承与弘扬中华民族优秀音乐文化精髓。据笔者了解，哈尔滨老年大学等地开设成人琵琶小组课，黑龙江省愿海寺组建民族乐团，可见近年来琵琶普及蓬勃发展，为成人琵琶学习者营造了更浓郁的氛围。

三、关于黑龙江地区琵琶普及教育问题的思考

（一）加大教育力度

1.注重中小学儿童的琵琶启蒙教育。少年儿童是祖国的花朵，是民族的未来和希望。黑龙江地区琵琶普及教育的要从中小学儿童入手，提高基本功的训练，争取在中学阶段全面掌握琵琶演奏技巧，夯实基础、规范基本功，实现教学方法的多样化。由于儿童接受能力有限，所以尽可能用孩子们容易理解的语言和方法教学就显得格外重要了。例如：在开始学习右手的指法“弹”“挑”时，通过“手指操”来训练基本功，就可以使得入门学习较为容易。加强对小孩子的普及教育，可以激发学生兴趣，提高艺术鉴赏和综合素质水平；重视培养乐感好、有较高的感知能力、艺术潜质佳的学生，有意识地向专业方向引导。在推广和普及琵琶艺术的同时，也为培养专业琵琶演奏人才奠定基础。

2.完善琵琶普及教材的编撰。在教材和曲目的选择上，不同年龄段适合的曲目不同，当前可用于琵琶普及教学的教材对于儿童的演奏困难较大。与此同时适用于成年人学习的教材更是缺乏。因此在普及发展过程中，为了激发孩子们的学习兴趣，教师要掌握各年龄段人群的喜好，寻找更适合儿童和初学者的乐曲，提高教师改编乐曲的技术和能力，将耳熟能详的歌曲改编成适合初级阶段学习的琵琶曲，并加入入门阶段的教材当中。

3.提高教师专业和教学能力。在琵琶的普及教育中只有保证优质的师资，才能使学生得到更好的教育。所以对于老师的专业要求是很严格的。在社会教育中，从事琵琶培训的老师有很多不是出自琵琶专业，这难免会遇到一些教学上的不足，也会影响到学生的学习质量。为了保证琵琶专业更好地普及和发展，一方面，可以将优秀的人才引进到黑龙江省，这样可以尽快改善本省师资不足和师资质量；另一方面，本省普及和发展主要依靠本省的人才，要加大对本省专业学生的培养力度，提高学生专业技术水平，学生毕业后到社会上进行普及教育，让更多的人了解民族乐器、学习演奏民族乐器，从中选择优秀的学苗进行重点和更专业的培养，逐渐形成一个完整的良性循环。黑龙江省还有很多城市普及不完善的部分原因是师资不足，没有或是少有琵琶专业的老师。为了保证琵琶专业的普及发展，完善各市综合性大学琵琶专业师资储备，鼓励琵琶专业毕业生多到“齐齐哈尔”“牡丹江”“佳木斯”等城市进行普及教育工作，民族器乐文化传播到每个角落，才能使民族器乐更好的传承与发展。

4.补充适合儿童使用的乐器型号。在琵琶的普及教学中，乐器的选择也很重要。现如今市面上的琵琶分为成人琵琶和儿童琵琶两个型号，儿童琵琶是按照一定比例缩小，适合一年级左右的儿童，但是一些身高较低、手较小无法演奏儿童琵琶的孩子没有合适的琴可以用。可否像小提琴一样，制作多种型号的儿童琴，适合各个年龄段的琴童学习演奏，如此才会使得琵琶的启蒙教育更加容易，降低儿童的启蒙年龄，从小培养良好的演奏意识，从而扩大和提高黑龙江地区琵琶普及教育。

（二）扩大社会影响力

1.举办惠民音乐会。1961 年，第一届“哈尔滨之夏”在哈尔滨这座与现代音乐发展有着特殊渊源的城市里拉开了序幕。如今哈尔滨之夏音乐会会场逐渐增多，哈尔滨音乐学院琵琶教师徐鑫曾多次举办琵琶专场，见证了哈尔滨琵琶的发展。为丰富音乐生活和城市文化积淀，活跃当地文化氛围，自2016 年以来，徐鑫老师也多次举办个人独奏惠民音乐会，提高人们对琵琶的认知、百姓的艺术修养，潜移默化地提升着城市的文化品位，同时也要多鼓励个人以及团队去演出，让更多的人了解琵琶，为黑龙江琵琶的发展与传承而不断努力。

2.各级相关机构需要加大对琵琶的推广力度。鼓励各级协会组织琵琶比赛和展演等，让更多琵琶专业学生有演出和比赛的机会，从而提高琵琶的知名度和专业水平。通过举办琵琶专业的比赛，老师、学生们能得到更好的交流，这也起到了发展和传承的作用。

3.提高媒体对民族器乐的宣传力度。媒体等是当今信息的重要传播途径,近几年，中央人民广播电台恢复民族器乐电视大赛，通过电视节目让更多的人了解琵琶。为普及民族器乐知识、创新作品、促进新人发展的同时也是促进地方的民族音乐繁荣和发展。让大家听到一些不一样的乐曲，开拓传统民乐的欣赏视野。随着科技进步无论是主流媒体，还是新生传媒，都应该承担起宣传民族优秀传统文化的重任，使我国民族器乐艺术得到普及和发展。

4.创新乐器组合形式以及创作具有地方特色的新作品。社会不断发展进步，我们应该尽可能满足大众对于民族器乐音乐时代性的要求、改良创新。将琵琶艺术深入社会，走向基层，多渠道的进行，创作一些大家耳熟能详、通俗易懂的曲目，与时代接轨。例如，由青年作曲家于得智创作的《情满北大粮仓》就是以黑龙江地区特点为题材，创作的弦乐四重奏为琵琶伴奏的新作品。[4]

5.开展黑龙江地区琵琶艺术讲座。讲座是一种普及教学形式，通常以报告会、广播等形式进行，通常在高校讲堂中开展民族乐器普及讲座。2015 年，中国音乐学院杨靖老师来到这片黑土地开展了一次普及教育讲座。

现阶段在高校里开展讲座活动居多，听众多是在校学生和老师，因此受众面比较窄。如果可以面向社会进行普及宣传工作，那么其影响力会更加广泛，比如在地方的图书馆、文化馆等地开展普及讲座，让人民群众融入其中，了解琵琶，感受琵琶带来的魅力。

结语：琵琶的发展离不开普及教育，注重儿童的普及教育，提高孩子们学习的积极性，鼓励他们大胆地从民族音乐的沃土中汲取丰富的营养，通过学习琵琶而开启心智，提高艺术鉴赏和综合素质水平。培养优秀学生，有意识地向专业方向引导。普及和推广琵琶艺术的同时，也为打造专业琵琶艺术人才奠定了基础。琵琶作为中华民族音乐文化的一部分,我们有义务去传承和发扬光大。