信息化时代大学生党员教育与培养工作思路探析

2021-11-27吴静

魅力中国 2021年49期

吴静

（义乌工商职业技术学院，浙江义乌 322000）

作为大学生党员教育的重点工作，大学生新党员的培养会对整个大学阶段党建工作的发展起到重要的影响。刚刚成为新党员的大学生，受自身年龄的影响，不管在思想上还是行为上都存在一些不成熟的表现，另外面对新身份的转换也会有些学生感到不够适应。在这个过程中，基层党组织要结合新的时代发展特点，通过高校党支部构建新的教育培养机制，以新媒体平台的引入来实现对大学生新党员的科学培养和教育。

一、大学生党员教育培养现状

首先，网络媒体、手机等媒介方式承载大量信息，可以让大学生接触到各种信息，但是信息渠道多，内容良莠不齐，现如今大学生思维活跃，接触到的文化信息的渠道多，信息杂；正处于未形成稳定的是非观和价值观的时期，容易受到外界信息的影响，思想容易波动。其次，大学生的入党动机呈现较为多样化的特点。当前大学阶段积极入党的学生党员中大部分学生的入党动机依然以共产主义作为个人信念，以实现为祖国和人民服务的理念为最终目标。但是也有一部分学生是为了证明自身的优秀以及为了自身后续就业而入党，这部分学生的人生观和价值观呈现明显的功利主义；再有，虽然大部分学生能够以严格的标准来要求自己，可以顺利实现从普通学生到党员的身份转变。但依然有部分学生在思想意识和行为标准上对于党员的形象还缺乏全面深刻的认知，还未形成成熟的党员服务意识。大学基层党组织在大学生新党员的培养机制上缺乏系统化和符合社会发展水平的培养制度，在对党员的管理教育工作中缺乏系统、连续、科学的管理机制设置，影响大学生党员教育培养工作的正常发展。

二、信息化时代大学生党员教育工作的机遇

（一）丰富党员教育资源

互联网的发展集合了更多现代化的党员教育资源，传统的党员教育工作主要以纸质资料为主，新的网络时代下，科学技术的应用能够为党员教育工作搜集并整合更所的现代化资源，可以突破时间和空间的限制，所以，高校党建工作者可以在教育资料的选择上充分利用网络优势，实现内容的形象化和生动化发展。另外，网络平台可以更及时地向学生传递社会热点新闻和信息，使其可以主动关注社会问题，强化社会责任感。

（二）创新党员教育方法

随着网络技术的普及应用，大学生的日常学习和生活无时无刻不在运用着网络。所以，高校党建工作者要在掌握并能够熟练运用计算机技术的基础上，更新传统的党员教育方法，落实信息化管理的新发展，真正实现党员管理和教育的网络化实施。另外，高校党组织可以通过党建网页平台的建设提高党员在线教育和学习的发展质量，可以通过网络党课的开展，网络知识竞赛的进行来强化党员教育。另外可以通过党员信息管理平台的建设，实现对全校范围内学生党员资料的统计和管理，真正落实电子党务的发展。再有，可以通过网上党员培养系统的建立拓宽大学生的入党申请渠道，同时也能够方便后续入党积极分子递交思想汇报等材料。可以在网络平台上结合科学的量化考评系统评估大学生的全方位表现，通过网络沟通交流的形式掌握入党积极分子的思想动态。也可以通过党员服务热线的开通，为大学生提供有关党建、法律以及就业等方面的咨询，以此来方便在校外进行实习的学生接受党的教育。

（三）丰富高校党员教育途径

网络的开放性和互动性特点能够促进党建工作的顺利进行，高校党建工作者要运用网络空间来开拓党建工作的新途径，充分运用互联网的各项优势以宣传的有效性来拓展党建工作的效果，以此来强化党的凝聚力吸引力和战斗力。例如高校党建工作者可以通过网络党务论坛来组织学生分析并发表自身对党建热点问题的交流和讨论，另外可以在网络上宣传一些弘扬党的建设以及主流意识形态的宣传片或纪录片等，也可以在网络专栏上发布一些先进的党员事迹，以此来为大学生树立榜样的力量，引导其树立坚定的共产主义信念强化自身的责任意识。

三、信息化时代党员教育工作的新挑战

（一）对高校党建工作者提出新要求

随着互联网技术水平的不断发展，高校党建工作者的个体意识能力水平和心理素质方面都要迎接来自新时代的挑战。高校党建工作者，既要具备较强的党建工作知识理论基础，又需熟练的网络技术应用能力。可以通过科学的管理方式来对所有党员、学生党员进行系统的管理，也能够具备处理应急事件的能力。除了外部能力之外，高校党建工作者的思想意识、个人品质也要站在所有党员的前列，以此来为其他大学生党员做出好的榜样，便于后续工作的开展。

（二）对高校党员思想产生负面影响

互联网技术的发展扩大了大学生的认知和视野，但网络上不良信息的影响也会给学生的思想认知带来负面影响。另外网络文化和信息的多样性也会影响学生社会主义核心价值观的建立和稳定，直接影响学生的价值观形成和发展。

（三）加大高校学生党员的管理难度

互联网领域话语权的平等特点，让社会大众可以更为顺畅地表达自己的想法。所以，高校党建工作者过去在党建教育工作的中的主体地位的优势不再明显，其获取信息的方法和渠道与学生相对平等，其在教育工作当中的权威性受到了影响。另外受网络行为当中个性化特点的影响，高校党建工作者和学生党员在进行交流的过程中会受环境的影响弱化其组织观念，直接影响其对党员的管理力度。

四、基层党组织对大学生新党员教育培养机制现状

基层党组织作为培养大学生新党员的重要阵地，在实际培养和教育工作中会对大学生党员后续的思想认知提升和个体行为的成熟产生积极的推动作用。现如今各高校在开展大学生新党员的教育培养工作中主要存在以下不足，首先是教育培养的方式过于单一，大部分学校的党员教育和培养工作依然以理论课程的讲解和传授为主要形式，但单纯的理论性学习会让学生丧失学习的兴趣，单纯的理论学习难以让学生掌握深入的理论认知，还会造成理论和实践的脱节。只有重视理论及实践的统一，强化以理论来升华并指导实践才能够真正体现党的精神的内化；其次现有的学生党员教育培养的工作欠缺科学有效的监管制度，各种培养记录流于表面形式。这些方面的不足会直接造成基层党组织过度重视理论学习而忽视对党员个人意识和精神的培养，也缺乏从工作实践中入手提高建设全方面发展的基层党组织的信心，会对新的社会环境下高校大学生新党员的培养工作起到阻碍影响。

五、信息化时代大学生党员教育与培养工作思路探析

（一）重视建设党员教育管理平台

在信息化时代不断发展的前提下，高校基层党组织和党员队伍的建设工作也要根据新的时代发展特点来加强管理和教育的创新。在信息化时代的引导下，高校基层党组织要重视网络技术在教育管理工作中的作用，以此来实现党建工作的信息化发展，可以借助远程教育与学习手段来实现互动学习以及场景构建学习等现代化理论学习模式的落实，以此强化信息化教育的感染力。另外，要充分利用手机等新的媒介对教育信息的共享作用，搭建学生党员和党组织之间的沟通平台，如：文化强国、微党课、党员三联系平台、师生共建互助项目等，为其后续的理论认知提升起到基础的建设作用。要让通过信息化技术的实施完善党务公开工作，让学生感受到党的关怀和指引，强化其认同感和归属感[1]。

（二）多元化利用多媒体资源

作为新时代的年轻人，高校大学生要时刻重视以现代化的思想意识和理论认知来强化自身的个体素养，要结合现代化的学习手段来掌握更多的知识和理论。高校基层党组织要将热点问题以专题课的形式引入到日常教育当中来，将思政融入课程、融入生活。充分运用多媒体等现代化技术手段实现理论内容的生动化展现，激发新党员的学习兴趣。在日常的党员教育和培养工作中，要重视多媒体平台的建设和应用，帮助学生更为便捷地查阅有关党建工作的文件和资料，也可以构建网络交流平台让学生发表自己对党组织活动的感受和看法。另外可以通过辩论会、社会公益活动及校园比赛等形式，通过文字和音视频结合的方法来加强学生的社会实践能力，强化多媒体资源的教育作用。

（三）健全党建责任体系，拥抱信息化时代

作为新的社会发展形势下高校党建工作的重要组成部分，党员教育和培养工作需要以大学生新党员作为教育重点，强调党组织的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，只有强化新党员的热情、提高新党员的干劲才能够充分体现出党的领导作用。要加强并提高对新党员的教育培养工作，要利用信息化手段研究和调查随时掌握大学生的思想动态，结合其思想认知加强教育管理。在这个过程当中需要以更为健全的线上与线下结合的党建责任体系来强化教育培养职责，才能真正选拔和培养优秀的学生党员。同时，不断提升党务工作者的业务能力，组织各类理论培训与技术实践等，加强其工作能力与多媒体介质实用能力，强化先锋意识，树立其全心全意为人民服务的认知，确保党务工作者能够以全部身心力量培养新时代高校大学生新党员，加强大学生新党员的思想和理论认识，以此来推动社会的整体稳定和发展[2]。