新时代高校学生寝室室风建设探索与实践

2021-11-27母小琳

魅力中国 2021年49期

母小琳

（西南石油大学机电工程学院，四川成都 610500）

位于学生公寓的寝室是学生在校期间学习和生活的主要环境，是学生的第一社会、第二家庭、第三课堂，对学生的世界观、人生观、价值观的形成和个性、心理、品质的发展都有重要影响。全面加强学生日常思想政治教育和行为习惯养成教育，营造良好的公寓育人环境，创建优良的学生寝室风气。面对新时代、新形势、新青年的成长轨迹，积极探索增强新时代大学生劳动教育的新方法新举措，对于增强高校青年的理想信念、促进他们的成长与成才具有重要的意义。

一、高校学生寝室室风建设工作中存在的典型问题

（一）学生寝室室风建设中学生的主动性不强

学生寝室是寝室成员在学校生活和居住的主要场所之一，在校期间的一半以上的时间均在寝室度过，从现实意义来说学生寝室成为从五湖四海赶到学校相聚学习的同学们的第二个家，在学生寝室室风建设上宿舍同学也应该挖掘自身的主观能动性，发挥自身的作用[2]。最典型的问题是宿舍同学们在进行建设寝室室风建设进程中的主动性不强，部分零零后学生在生活上缺乏独立性，对学生公寓和寝室的卫生纪律方面存在不在乎、无所谓的态度，很大部分同学存在“还将就，凑合”等思想。

（二）地方高校学生公寓硬件设施不够完善

学生寝室是大学四年中课余学习和生活的场所，为保证学生能够拥有较好的生活质量和生活条件，校方对于加强公寓规划、建设、管理等方面具有至关重要的责任[3]。近年来，省内各高校后勤工作改革不断取得新突破和新成就，但对地方高校来说，学生公寓宿舍条件还有很大的提升空间。学生多为00 后独生子女，成长过程中家庭的关心和关怀较多，直观表现为入学时家长带来的大包小包的生活用品，堆满了狭窄的宿舍。

（三）学校在对学生寝室室风建设重视程度有待提高

目前很多高校学生公寓的管理仅仅停留在卫生、安全、器件维修等较为基础的层面，公寓管理人员年纪普遍偏大，学历水平较低，很难深入青年学生群体中了解学生的所思所感，无法厘清学生群体的特征，从而无法发挥公寓管理人员在推动室风建设和促进学风建设方面达到应有的效果[4]。学生公寓寝室室风建设的效果形成需要高校投入时间、人力、资金等各方面资源，否则往往会演变成面子工程，陷入形式主义，同时学生公寓的室风建设效果和学风建设成果迟迟没有效果，大学生劳动教育、思想教育的主要阵地就被荒废，非常不利于当代大学生的全面发展的培养目标[5]。

（四）任课教师对学生寝室的关注度不够高

高校教师的教书育人职责不仅包含向学生传授专业知识，也应包含对学生的成长路径、人生规划等方面的引导，全方面、全维度、全覆盖促进学生成长成才。大学教师是教书育人的主要力量，根据如今的情况分析，任课教师更多的完成了“教书”的职责，在育人方面的工作相对较少。学生在完成课程学习之后回到寝室，没有了老师的监督和管理，没有了在课堂上的严格的纪律束缚，同学们的思维能得以最大的放松和发散，正是培养学生的创造力的有利环境。学生对于老师的认可是与生俱来的，在与老师存在距离感的同时也渴望得到老师的关心与关注，传统教育模式中高校任课老师更多的注重在课堂上与学生的交流与探讨，但是课堂的时间毕竟有限，忽略了在寝室中的与学生交流的机会。

二、地方高校学生寝室室风带动学风建设的经典举措

（一）加强党员先锋引领作用

学生公寓是在学生日常生活的同时，结合开展德育教育、劳动教育的重要阵地，将学生党员的先锋模范作用充分发挥出来，引领建设学生寝室室风建设，以建设室风促进学风[6]。要形成较好的学风带动效果，需要建立学生公寓的党建平台，优化学生公寓党建模式[7]。在学生公寓建立党员服务站，搭建公寓内的党建平台，通过党员服务站内设各楼栋内的党员服务点，以点带面辐射全体学生，实现先锋引领模范作用。党员服务站主动参与寝室室风建设存在的问题和建议收集，针对存在的问题提出解决方案，完成自我管理和自我服务的工作，带动寝室同学成为高素质、高水平的大学生。在学生寝室中实行优秀党员寝室挂牌制度，使党员同学在寝室生活群体中敢于“亮身份”、敢于“树标杆”，敢于面对同学们的监督，从自身做起，提升学生寝室室风。

（二）打造优秀寝室朋辈榜样

青年学生坚定理想信念、志存高远、脚踏实地的品质是建设和谐、文明、整洁、有序的学生寝室室风建设效果的有力保障。高校遵循“朋辈引导、循序渐进、先锋引领”的原则，通过制定相关建设计划、措施落实、朋辈分享、设置奖励等形式，充分挖掘和发现一批学习成绩优秀、主观能动性强、寝室关系和谐的优秀寝室代表作为室风建设的桥头堡，做到先行一步，深入建设寝室室风，营造学习氛围，不断提高全校寝室学生的思想意识，推动全体学生共同进步。

（三）循序渐进分层推进室风建设

自习总书记在全国教育大会提出要在学生中弘扬劳动精神以来，各高校非常重视。在学院层面组建学院学生公寓自治管理委员会，提升学生自我管理、自我服务、自我提升的意识和行动。在年级层面制定各年级推进室风建设的实施意见，指导同学们在自我管理的进程中能做什么、应该如何做、做到什么样的效果。学生寝室室风建设不是一蹴而就的，这是一个长期的、潜移默化、循序渐进的习惯养成过程。对于寝室室风建设的进程进行划分时间节点，大致可分三个阶段。初期目标是建立室风建设管理制度，搭建学生寝室室风建设管理班子，涉及内容包含自治管理委员会、学生公寓党员服务站、楼层长信息员等学生群体。中期目标是培育寝室室风建设环境，提升全体成员的参与度，培育积极、热情、有责任心的室风建设氛围，建设效果为让同学们明白建设室风建设是需要每一个人主动参与。终期目标是总结室风建设优秀经验，形成的操作性高、实际效果好、同学们参与度高的实施方法，向同学们传递室风建设正朝着科学化、规范化、合理化方向发展。

（四）创新性开展寝室室风建设活动

室风建设活动是在学生公寓有限的空间、有限的时间搭建对有限的参与人员开展提升同学们的参与度的活动平台。活动平台的搭建必然使彼此之间相对孤立的寝室连成了一个整体，寝室与寝室之间、年级与年级之间的联系更加紧密。在传统文化节日等特殊意义的日子组织一下类似以“传统文化进寝室”寝室装扮活动、“寝室是我家”寝室辩论赛、“我与祖国共成长”公寓社区集中观影活动等创新性活动，让参与同学乐在其中、享在其里，在组织活动的过程中不仅提升寝室同学的凝聚力，也创造锻炼同学的组织力和策划力，全面提升学生的综合实力，增强核心竞争力。

三、新时代地方高校学生寝室室风建设的努力方向

（一）加强寝室基础建设，提升学生幸福感

加强学生公寓基础建设，提升公寓生活学习硬件水平，对公寓布局、公寓环境、公寓设施进行合理规划好建设，分片区、楼层建设公共卫生服务间，内设洗浴、仪容整理、吹头等生活服务，满足“00”后青年学生的基本生活需求。统一规划、分批设计开展公寓文化引领长廊、优秀学生榜样墙，让学生公寓内的一草一木都能说话，源源不断地散发出一种感召力、影响力和吸引力，营造舒适、干净、有序、高雅的寝室文化环境，满足青年学生的生活环境要求，达到润物无声、潜移默化的无痕教育效果。与时俱进推进公寓的文化建设，增设公寓自习室、静心读书角、情绪发泄室等条件，极大的满足了青年学生与时俱进的需求，为建设优秀室风奠定基础。

（二）增强行为习惯养成，提高学生参与感

学生公寓的室风建设主体是青年大学生，充分发挥青年学生的主体作用，以党建促团建，以室风促学风，学校与学院、辅导员与宿管、老师与学生干部齐抓共管促进同学养成良好的行为习惯，提高同学们的参与感。在广大学生群体中实现“一名党员，一个标杆，一面旗帜”的先锋榜样效应，全方位的发挥党员的引领和示范作用，在学生群体中形成一股培养良好行为习惯的风气。进一步加强领导、教授、科研老师进寝室的频率，让同学们感受到来自老师们的关心和关怀，将“学风建设”带入“室风建设”以学生的主人心理推动学生养成良好的行为习惯。

（三）完善公寓制度建设，建立学生规矩感

公寓卫生脏、环境乱、秩序差是给大学生的学习和生活带来不利影响的主要因素，为给公寓同学创建更好的条件，随着高校管理的逐渐科学化和规范化，逐渐出台相关的卫生、安全管理规定，并与时俱进地对现行公寓管理制度中与实际情况不符合、不具备实际效果的地方及时进行修改和调整，保证学生公寓室风建设落到实处，防止成为面子工程。学生在学生公寓管理底线上的戒惧、敬畏之心愈发明显，深刻认识到晚出晚归、违章用电等行为带来的严重后果。在管理过程中把握好管理尺度，不让“僵硬死板”的规定磨灭学生的创造力与活力，也不让“松散无力”的规矩成为学生认真执行过程中的形式与过场。

（四）建立健全奖惩措施，增加学生危机感

每个学生、每个寝室相对于整个学生公寓的所有学生和寝室来说，都是一个单一的个体，均有区别于其他个体的特征和特性，针对不同类型的个体需要采用不同的手段和方法，若持续性保持室风建设的效果，则需要建立健全学生寝室的奖惩措施，从寝室荣誉、物质奖励或者是评优评奖的资格进行科学的探讨，建立科学合理的奖惩措施，增加学生的动力和危机感。严格执行制定的措施和制度，多管齐下增加学生的源动力和危机感，助力室风建设。