浅析思想政治教育在中职计算机教学中的渗透

姚丽燕

（河北省保定市顺平县职业技术教育中心，河北 保定 072250）

现今，信息化渗透到了社会的各行各业，也渗透到了国民生活的方方面，计算机的应用也成为一个现代人必备的技能职业，而中职生也需要在上学期间学好计算机，为以后的工作和生活打下基础。然而随着信息的传递、网络的发展，一些负面的内容也进入了中职生的视野，一些负面的影响也侵蚀着中职生的思想。中职生正处于思维发展的活跃期，也是性格塑造、价值观形成的重要时期。在日常教学中对中职生加强思想教育，给他们指出正确的成长方向在教学中特别重要。所以在中职教育中，开展思想政治教育能够促进他们成为技能突出、思想健全的高素质人才。

一、课程思政的本质

从思政课程到课程思政的转变过程，是课程改革的一个重要方面。课程思政的本质就是把学生思政的教育从政治课堂转向专业课程教育，在计算机教学中教师尽可能多的挖掘其中蕴含的政治元素，找到专业知识与思政的结合点，在专业知识的讲解中渗透思政元素。课堂思政就是在政治课堂以外的其他课堂中，通过思政元素的融入激活课堂、优化课堂教学手段，使得立德树人真正渗透在课堂教学当中。同时课程思政也是三全教育的表现，是促进思想政治教育和文化知识、技能知识培养并行的体现。课程思政建设就是要找准专业课程学习与思政结合点，构建三全“大思政”的格局。课程思政建设能够有效解决传统教学中思政知识与学生脱离的问题，使得思政教育渗透在教学的各个环节当中，达到良好的教学效果。

二、课程思政在中职学校计算机教学中的渗透

（一）深挖教材、探索教学内容背后的思政元素

在计算机教学中，好多知识是生活中常见的，也是生活中常用的。教师在备课时结合学生心理特点和实际需求，以及他们的认知水平，多角度分析教材，挖掘其中的思政因素。把枯燥的文字素材转换成实例教学，加强教学内容的感染力和时代感，使得教学内容的思想性和知识性结合在一起。让学生在教师的引导下自己完成思考，从知识的学习上升到思想的内化和升华。

如在学习计算机组成的时候，教材中利用图片配合文字介绍了计算机各的各个组成部分，及各部分功能。我们在讲解的时候结合计算机的功能讲到开关机顺序，开机先开显示器后开主机，关机先关主机后关显示器。而同学们在实际操作中往往关机先关显示器，这就造成有时候部分操作未完成直接关闭电源损伤电脑设备。所以在授课中，我先通过实验讲解先关闭显示器会看不到电脑的实际状况，进而教育学生好多事情如果不按规律做会造成很严重的后果，凡事要遵循自然规律，也要遵守规章制度。

另外，为了培养学生正确认识自己的情感，我们可以进行分层教学。现在的中职生很多同学不能正确认识自己的问题，每天毫无目标的生活。还有的很多同学自狂自大，认为自己很强大什么都会。教给学生正确认识自己、给自己定好位很重要。在计算机教学中，利用分层教学来缩短学生之间的差距，进而达到整个班级学习水平的提高。如在学习《管理与应用windows 7》一课的时候，教师课前通过学习平台发布习题，检查学生的基础知识储备情况。然后根据学生知识储备情况设计出分层次的教学任务，让基础较差的同学能够完成教学要求，而对基础较好的同学，就可以设计任务引导他们探索控制面板配置系统地方法和步骤，进一步提升他们的能力。对于中等层次的学生通过视频来引导他们完成教学任务，进而向较难知识突破。

（二）加强计算机教师自身修养，做到模范作用

教师的形象和言语直接影响上课的氛围，教师日常除了学习专业知识，同时也要注重政治修养的提升。教师坚持积极的学习态度，做到遵纪守法、尊重他人，在上课时自然透漏出健康积极向上的态度，这态度直接影响学生的学习态度，所以说教师的政治素养是十分重要的。

（三）在计算机教学中培养中职生良好的行为习惯和道德品质

现在社会对计算机人才需求量非常大，一个优秀的计算机人才，除了具备扎实的专业知识以外，还需要有良好的道德素养，主要体现在人生观、价值观、世界观和道德观上，另外作为中职生还需要具有强烈的爱国主义、集体主义、创新意识等。教师在计算教学中，可以根据计算机发展中的名人设计出ppt，让学生感受到祖国的伟大、社会发展迅速激发他们的爱国情感。而在实际教学中存在着诸多问题：如中职生有一个共同的特点，他们对游戏有着很大的兴趣，所以一到实训课到了机房以后，就迫不及待地打开电脑，装上游戏软件开始了玩耍。即使有的同学没有游戏软件他们也打开系统自带的纸牌、扫雷游戏。而下课后电脑不关、凳子键盘不放回，垃圾不带走。甚至部分同学把食物、饮料带进教室，上完课以后垃圾被塞到桌子缝隙里，给值日生带来很大的困扰。所以在学期初，教师首先要给学生灌输规则意识，让他们懂得在机房上课的规则。利用专业知识让他们懂得计算机最怕什么，比如尘土、水，给他们灌输爱护设备的意识。同时制定学习制度，不能随意利用自己移动设备安装软件，避免病毒的传染。进入机房戴上鞋套，避免灰尘对主板造成伤害。并且养成下课前整理好键盘、鼠标和座椅的好习惯。

在大数据网络时代，网络上有很多很多对我们生活和工作有用的东西，但是也有很多对青少年来说不太有用的内容，另外网络游戏也对青少年有着很大的吸引力。如果学生不能合理控制自己利用网络的能力，有可能被网络所害。这就需要教师发挥好教育的引导作用，提高学生的辨析能力，帮他们树立正确的网络使用观，引导学生有效获取网络信息。另外在网络上发表言论的时候，要坚持正确的政治立场，养成正确的政治理念提升政治素养。

（四）在计算机课堂教学中，培养中职生的协作意识和沟通能力

当今社会不是单打独斗就能成功的社会了，社会竞争越来越激烈，很多事情需要大家共同协作才能够更快更好的完成任务。在计算机教学中，教师可以设计一套具有一定难度的任务，规定学生在一定时间内完成。学生为了完成任务就与其他同学合作，进行小组讨论、合理分工。通过讨论小组制定一套有效的方案，每个人根据自己的实际情况完成其中一部分任务，最后汇集在一起形成完整的作品。通过这一过程提高了学生分析能力和解决问题的能力。并且此过程还充分体现了学生的主体性，同时也调动了他们学习的积极性，这样在潜移默化中使学生受到了思想政治教育。

（五）为学生创造实践的机会

中职教育一个重要的目的就是为社会输送高质量的建设性人才，中职教育不仅仅是文化的教育，同样重要的还有专业技能的教育，而技能教育中实践训练是不可缺少的部分。学校为学生提供实践机会可以从两个方面入手：一方面是请进来。请企业里的专业人员到学校指导实践教学工作，这样企业的人员就会把社会上最先进、最实用的技术带进来。另外让企业工作人员给学生讲一讲社会当前最需要的技术是什么，在实际工作过程中工作人员遇到最多的困难时什么。这样学生了解了更多，从情感上更明确了自己学习的目的，有利于他们坚定学习信念。另外一方面可以让学生走出去，学校联系企业接受学生，让学生参与到实际工作环境，亲身体会在社会工作中需要具有什么程度的技能，了解自己的不足、了解社会需求。另外学校也可以组织学生考计算机等级证书，1+X 证书等，这样技能提高学生的计算机水平，有利于学生的创新和就业。

（六）思政在计算机教学过程中应用的实例

在《计算机应用基础》WORD 应用中有图文混排的内容，在讲授这节课内容的时候恰逢母亲节，教师设计了“制作母亲节贺卡”任务。首先要求同学们在课前准备照片，照片要体现母爱，或者学生感恩母亲的内容。同学们平时习惯了母亲的照顾，可以说对母亲给予他们的爱有点熟视无睹，而通过素材的搜集他们从生活中普通的事件里感受到了母亲对他们的爱，他们也通过行动来报答母亲，有的同学帮妈妈染头发，想要让她们永远年轻漂亮；有的同学给妈妈买了鲜花，希望妈妈能够心情愉快；有的同学为妈妈画了一幅画，把自己对母亲的爱融入到了线条里……从一幅幅图片中，老师感受到了同学们内心的变化。在课堂教学中，教师给同学们讲解了图文混排方法以后，同学们也非常积极地投入到了贺卡的制作当中，他们要给妈妈做一幅漂亮的贺卡。课后老师把同学的作品用彩色打印机打印了出来，让他们放学后带给自己的妈妈。我想每一个学生的母亲收到自己孩子利用自己所学知识制作的礼物后，心里一定像喝了蜜一样甜。通过这一实践活动，既提高了学生的技能，又增加了学生与母亲之间的感情，同时也培养了学生爱亲人的情感，可以说思政效果非常的好。

总之，通过教师课程思政的引导，学生既掌握了技能知识又提高了思想觉悟，能够科学有效利用技能来解决实际问题，使得自己的思维能力都得到了提高。科学的教学观促进了教学效果的提升，也使得教师的教学理念不断提高。