试论感恩教育在小学德育中的价值与实施

潘金菊

摘要：在素质教育大力推行、推动小学全面发展和共建和谐校园的教育目的下，落实感恩教育的理念成了目前小学教育的重点。分析感恩教育在教学德育中的地位出发，推出其在小学德育中的重要价值。

关键词：素质教育;小学德育;感恩教育

前言：感恩是一种因得到帮助和关心而愿意回报而感到高兴的习惯。这是一种人生态度和人生哲学，优秀的民族传统是一个民族最基本的道德修养。有鉴于此，每个人都应该学会感恩，甘于回报和奉献，并且欣然收获感激，由此形成和谐的社会氛围，并且实现了一个人的个性升华。我们所说的感恩教育，就是在情感上感受和理性教导，把知恩认同感和对恩惠负责的意识，创造一种互相关心和尊重的气氛，最后，达到人格健全、价值观念和精神升华的主题教育。

一、 感恩教育在小學德育中的基础地位与重要价值

道德教育就是在政治上、思想上、道德上、心理上教育，它的教学目标是培养学生良好的人格和基本道德品质;对于大学生的个性发展和素质培养有着深刻的影响。人才观的变化和精神文明建设的发展，对教育工作提出了新的要求，初等教育由过去偏重智育的模式逐步转向全面素质教育，并且开始注重引导学生形成正确的三观。伴随着道德教育深入发展，教育部在“培育实践社会主义核心价值体系”中，提出：“要加强中华优秀传统文化教育和公民意识教育”，着重指导学生养成诚信、孝敬感恩、团结友爱、文明礼仪等行为习惯。感恩性教育与德育在价值观念上有深度契合，应该成为当前小学道德教育的重要板块。

（一）有利于使学生树立责任意识和公共意识

将学生培养成为懂得感恩的人在小学道德教育中，培养学生的社会责任感和社会公众意识的重要途径。因为小学生正处在一个形成良好品德的关键时期，让孩子们了解父母、老师对他们的爱与付出，要通过感恩教育，并且在学校以感恩教育为指导，遵从家长老师的教导，体会他们对自己的良苦用心，以优异的学业成绩报答他们的殷切期望，从而使小学生逐步养成个人、家庭和社会的责任感。

（二）有利于增强小学生对生命的重视，对生活的感恩

就目前小学德育工作而言，强化感恩性教育，可使小学生更加注重生活，能更好地教育学生敬畏生命，善待生活。长久以来，小学生对生命与死亡这一较为严肃的词语缺乏基本的理解与思考，因此，不够珍惜人生与生活，无法体会人生的内涵与价值，通过感恩性教育，使学生形成正确的生命意识，心怀感激父母生命的恩情，更感激社会对他们的关爱，这是对感恩教育的进一步深化。

二、在小学德育中实践感恩教育的系统构想

（一）创造校园感恩文化氛围

学生的身心都处在发展的阶段，这些人易受周围环境影响而改变其行为。因此，学校要积极营造感恩教育的氛围，在感恩的气氛中永远保持学生的感恩。校方可采用各种形式，如升旗仪式、黑板报、手抄报等，进行感恩教育，积极开展课堂上各项感恩活动，培养学生良好的行为习惯，从点滴开始，推动感恩教育成长，并将感恩内化为心灵，给同学们一个感恩的平台，这样才能把时间表达出来，与此同时，引导学生进行互动，形成良好的感恩教育氛围。校园是学生学习和成长的重要场所，对学生而言，处于感恩文化的氛围之中，有助于他们接受环境的熏陶，进而影响自己的行为，对自己的不良行为加以规范，明确生活方向，为学生今后的发展奠定一定的基础。

（二）布置感恩教学任务，开展感恩教育活动

校方应把感恩之情渗透到学生生活的方方面面，举例来说，在教学材料中加入感激之词，制作一些和感恩有关的手板报纸，举办感恩班、感恩班等形式，让同学们随时都能感受感恩教育的气氛，时时刻刻都要怀着感恩的心面对父母、师长。德育课结束后，老师要根据儿童的个性特征及其他差异，让同学们学会感恩，比如帮助爸爸洗一次脚，为妈妈梳理头发，如送一杯水给教师等感恩教育任务，让同学们在潜移默化中加深感恩意识。

（三）感恩层次的深入：感恩

有了感恩气氛的前提之后，全校可以开展感恩教育活动。以班为单位，开展以班为单位的各类课后主题活动，如班会、阅读会等。指导学生在老师的指导下进行小范围的交流，讲讲周围的情况，总结感受。老师可以针对不同年龄、家庭背景、认知水平的儿童进行针对性辅导，实现单个拨号，普遍提高。这里要注意寓教于乐，不能功利执行，更加不能强制教授，谨防学生产生厌烦情绪。与此同时，学校还应在时机进一步提升整体感恩气氛，以举行作文竞赛、朗诵比赛、感恩节、电影展览等方式，这一过程在激发学生积极争取荣誉、展示自己的同时，潜移默化地提高学生的感恩意识。

（四）建立感恩奖励机制，参加感恩活动

“感恩”是一种教育的升华，学生对感恩性情感的认识达到一定程度，能够积极参加社会慈善事业，扶助更多有困难的人们。此外，学校为了鼓励学生们更好地感恩，相关的感恩奖励机制可以建立起来，让学生在完成各种感恩节之后，获得实际的肯定与赞扬，让学生更加有成就感。

结束语：

总的说来，在当今人类社会飞速发展，关于教育能改变生命的观念已经深入人心。在将来，社会一定要有高素质，因此，学生必须进行感恩教育，这是我们现在对小学生发展的最高期待。由于学校、家庭、社会的各种影响，让学生树立正确的感恩观念，找准道德教育发展方向，是全社会的期待。因此，加强小学生道德教育工作，是提高学生道德素质的重要途径。

参考文献：

[1] 关振南. 论感恩教育在小学德育中的价值与实施[J]. 教书育人：教师新概念， 2020（4）：13-13.