大学生动力缺失的几点原因及应对措施

摘要：随着信息时代的到来，大学生在互联网冲浪的时间越来越长，迷茫越来越普遍，逐渐失去学习成长动力。如何唤醒这种成长的动力，成为高校老师越来越关注的问题。

关键词：动力缺失;迷茫;信息;成长动力

1.前言

大学生活几乎脱离了老师和家长的监管，同学们不再被考试排名所压迫，也没有“考上大学”这所大山，学校里还有丰富的的各种文体娱乐活动，寒暑假更是更是可以“沉浸式”上网、刷剧、游戏、聚会，甚至干脆只是享受着家里颓废的、躺平的状态。那么，新时代的大学生为什么会丧失学习动力，我们又该如何应对呢？

2.学习动力缺乏的几点原因

2.1 信息的无效占有

在这个数据信息的新时代，学生们每天在抖音、头条、微博等软件里畅游，生活被各种热搜、各种新闻充斥，有时甚至让人头脑发胀，就拿这个夏天说，台风让我们忧虑、救援让我们感动、明星的丑闻让我们气愤、奥运会的夺金时刻让我们自豪等等，各种情绪随着事件的发生而快速更迭，信息一条条一句句填满了我们的时间和空间。重要，好像都很重要。关心，好像都要关心。但是占有往往不是单向的。我们占有信息，也被信息所占有;我们绑定了手机，也被手机所绑定;我们消耗着时光，也被时光所消耗。而长期以来，我们偏好广度，习惯于伸长手臂，游弋在海量的信息当中，探索未知、拓展兴趣或者单纯图精神的愉悦，却往往忽视了深度、精度，忽视了我们汲取信息的意义，没有聚焦一点，悟深悟透。于是，在我们放下手机，脱离互联网之后，并不会觉得充实，这些焦点和资讯也没有长成我们身体里的筋骨肉和精气神，这就是信息的无效占有。

2.2 “迷茫”是懒惰的说辞

在大学里，我听到的最多的一个词，就是迷茫。大学以前，我们的目标就是上中学、上大学，于是我们走路有方向、行动有目标、学习有安排;大学之后，人生突然多了许许多多的分叉路，突然多了許许多多的评价标准，要学分绩点、要创新能力、要人际交往、要文体特长，我们已经不能再做光秃秃的树干，而是要枝桠横生、郁郁葱葱的发展自己。于是问题来了，过去没得选择不用选择，现在选择多了，反而无从选择或者不会选择。很多同学都表达过自己不喜欢现在的专业，但是如果你问他喜欢什么，他也答不上来。因为对于很多同学，在学习与回宿舍打游戏的挣扎间，只要想到了“迷茫”，就能更加的心安理得——我不是不努力，我只是还没到找到我自己的方向。所以这里，我们一定要区分究竟是迷茫，还是懒惰。

3.“四个唤醒”应对动力缺乏

3.1  唤醒身体，调整节奏、找回状态。

度过了一个“悠长”的假期，同学们的生物钟可能已经不再是“学习模式”，学习力、思考力、记忆力可能都处于“休眠”状态，这就是“假期综合征”，早晨起不来，上课打瞌睡，注意力无法集中，整个人混混沌沌。甚至因为晚起，有的同学饿着肚子上学，影响身体健康，有的同学带着早餐进教室，形成了不良的生活习惯。所以，咱们开学首要的事情就是要唤醒身体，调整节奏，找回状态，切记一日之计在于晨，一生之计在于勤。

3.2  唤醒意志，养成习惯、坚持自律。

播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。所以无论你正处于学习生涯的哪个阶段，都要培养自己良好的生活习惯和学习习惯，其中最重要的一条就是今日事今日毕，绝不拖延。吾日三省吾身：今天的课程内容消化了吗？今天的作业完成了吗？今天的运动目标实现了吗？在良好的开端之下，不断自我反省和检查，不断督促自己，每个人的成功都是“自我控制”和“坚持不懈”的结果。自律而后有自由，坚持而后有始终，与各位同学共勉。

3.3  唤醒潜能，勇于尝试、突破自我。

同学们要勇敢地面对自己的梦想，因为失败跟遗憾比起来根本不值一提。所以我们不要害怕尝试，不要因为“难以权衡”、“不好选择”就左顾右盼纠结烦恼，不要因为“看不清楚”、“想不明白”就停下探索的脚步。在课堂上举手回答问题是突破，勇敢的站在台上展示自己是突破，参加各种校园活动是突破，你的每一次用心准备，都将为你在未来的选择增加几分从容，你的每一次辛苦付出，都将为你在未来的选择带来更多的可能，生活就像微积分，一以贯之的努力，毫不懈怠的人生，每天的积累才会决定最终的成果，所以，让我们行动起来，以开卷有益的心态，以全力以赴的姿态。

3.4  唤醒素质，坚守规矩，提升修养。

假期结束，意味着我们要回归集体生活，而集体就有集体的规则：学校有学校规章，课堂有课堂纪律，公寓有公寓制度。规矩就是放风筝的线，断了线的风筝不仅不会飞向蓝天，还会一头栽向大地。没有规矩、不成方圆，能够在集体生活中知悉规则、相信规则、遵守规则，是个人素质的重要方面。而身边的这些小事，比如按时上课、自觉回收餐具、杜绝浪费、排队就餐、不随手乱扔垃圾、公共场合不大声喧哗、图书馆不占座位等等，虽然对我们个人而言只是举手之劳，却对我们的环境，学生群体的形象以及社会的文明有着深远的意义。

作者简介：王思（1991.12—），女，汉族，山东省日照人，硕士研究生，思政方向，讲师。