采矿工程四位一体实践教学改革探讨

2021-11-24袁国阳

商品与质量 2021年10期

袁国阳

吉林省辽源矿业（集团）有限责任公司职工培训中心吉林辽源 136201

在中国煤炭事业快速发展的情况下，全国标准煤产量超过了39亿吨，煤炭已经成为我国能源发展不可缺少的重要部分，同时也主导着我国消费市场。采矿专业的人才培养是煤炭事业持续发展的重要基础，煤炭企业经历了5年的寒冬，终于迎来了大好的发展时机，一定要解决技术人员流失和技术人员能力不足等情况，目前煤矿生产安全依然遇到较大的挑战，所以煤炭事业急需综合性人才，这对于煤炭专业毕业生而言，也是更高的考验。煤炭工程具有一定的危险性和复杂性，在工程开展过程中有很多安全隐患，这种情况就导致了煤炭专业的学生无法进入现场进行实习，所以本文通过研究的方式使用现代科技弥补传统实习方面存在的不足，希望通过这种方式可以为煤炭事业输送更多的专业人才。在以往采煤专业实习的过程中，主要将简化模型和理论授课作为主要部分和现场作业环境之间有着很大的差距，所以采煤专业毕业生的实践能力相对较弱

1 以往采煤工程实践教学存在的问题

1.1 实习地点和实习工作之间的配合问题

在一般的情况下，采矿工程生产实习都是在煤炭企业中开展的，因为煤炭企业有着较大的生产任务量，安全生产责任相对较大，使得煤炭企业安排实习有着较大的难度，即使安排时间也非常匆忙，学生在实习过程中还需要考虑到安全和停产问题，企业害怕对自身的经济效益造成影响，所以很多煤炭企业不愿意长期接收实习生，基本实习周期都在三周左右，实习效果无法达到理想的目标[1]。

1.2 教书与生产实习的时间冲突

在最后一学年，生产实习一般都要进行，这一时期也是学生毕业的准备阶段，因此，在这一时期出现了严重的时间矛盾，学生如果在矿上实习，就无法进行毕业准备，造成了毕业成绩差，学校毕业效率低等现象。要解决这一问题，就必须调整时间安排，缩短实习时间，增加实习周期，达到时间协调的状态，为学生的发展提供一个良好的环境[2]。

1.3 实习经费问题

在一般的情况下，煤炭企业会给实习生发实体工资，并且还会安排住宿，所以在实习的过程中学生的积极性相对较足，随着消费水平的逐渐增加，实习经费逐渐变少，煤炭企业也无法获得实习补助，所以大部分学生在实习的过程中只能住附近的宾馆，再加上日常的生活费以及饭费，由于经费的负担降低了学生实习的积极性。在实习的过程中参与下井的机会相对较少，收集一两次资料也就表示着时实习将要结束，所以在未来的发展过程中，煤炭毕业生实习应该朝着多元化的方向发展。

2 采矿工程实践教学模式改革

本文通过对以往采矿工程专业实践教学存在的问题进行研究得出为了满足新形势下工程实践教学存在的要求，采矿专业的教师需要进行认真分析，并且投入大量的资金，构建完善的仿真实验室，配合现代化实验装备，朝着4位一体的实践教育方向发展具体改革措施如下[3]。

2.1 做好采矿工程实物模型实习

将现代化采矿工程作为模板，利用工程实验体验中心完成现代化模板建设，对矿井开拓准备回柴等阶段进行全面分析，并且做出系统与煤层之间的关系，实现各系统的功能。通过采煤技术的普及完成对采矿过程的直观了解，同时还要对矿井进行整体的认识和局部认识，达到生产与实习的预演目的。在实习进入一阶段后，还要提醒学生做好实习报告，准备为接下来的实习提供良好环境。在实习阶段还需要为学生提供整体的理解空间，科普煤矿生产安全方面的知识，对学生进行安全生产培训，引导学生走入矿井，做好设备检查和设备护理方面的培训[4]。

2.2 矿山工程模拟教学

采用采矿工程模拟模拟实验的教学方案，不仅避免了实习过程中的危险现象，而且使设备得以运行，但要解决的主要问题是降低设备成本，用其它不必要的设备代替教学。利用三维虚拟软件，在模拟教学中，手工操作显示屏进行实体交互，以达到理解采矿活动的目的。透过三维虚拟演示的方式，也能让学生真正体会身临其境的效果，从而提升采矿工程实习的专业性。仿真实验过程中，需要为学生提供自我认知的机会，引导学生制作仿真软件，培养学生的科学研究素质，为以后的研究生学习提供良好的环境。虚拟仿真技术已成为当代教育界的发展趋势，符合现代教育的要求，需要将虚拟仿真技术与实习技术合理地结合起来，激发学生的实习兴趣，提高实践教学质量。