思政课教师在党史教育中的使命担当

韩明玉

（辽宁建筑职业学院，辽阳 111000）

思政课教师在当下的教育中要将现阶段的学习内容和党史教育进行充分的融和，因为党史教育中蕴含着大量的人生经验和思想资源，能够更好地使当前的党史教育融合到现代化的课堂发展当中，通过充分挖掘党史教育的有关元素，使当前的思政课程和党史教育进行全方面的融合，从而更好地引导学生学习党史，更好地推动他们学史力行，更好地规范自身的行为、丰富自身的思想，更好地为自身未来的发展奠定更加坚实的思想基础。

一、研读教材，让党史教育“活”起来

思政课是学生在学习党史过程中的一项十分重要的“彩礼”，也是学校开展党史教育的重要组成部分。思政课不仅是一个天然的党史资源学习库，也是现阶段改善学生思想、促进学生思想进步的重要途径。因此，相关的教师可以通过研读教材，使党史教育更加鲜活。低年级的教师可以将德育和党史教育充分结合起来，通过开展有趣的党史教育活动，来使学生更好地理解中国共产党领导人民积极反抗侵略，建立中华人民共和国的光辉历史，也能够更好地使他们了解到坚持中国共产党领导的重要性；高年级的思政教师不仅要从根本上理解学习党史教育的必要性，而且要使党史教育和思政课程同步而行，教师要将二者进行有效的融合，通过共同发力来改变党史教育活动的刻板性。一般情况下，学校固定的课程内容当中都有党史教育的部分内容，这些内容都是党史学习教育的绝佳材料。因此，思政课教师要结合教学的实际，通过奠定爱国情怀和认真钻研学习教材，来明确当前思政教学和党史教育的共同点和契合点，这样才能够真正将党史教育融入当前的课堂教学当中，才能够使学生更好地理解党史教育的重要性，提高自身的思想觉悟。

二、多措并举，让党史教育“动”起来

学生是祖国发展的主要推动力量，让教育“动”起来才是当前思政课教师在党史教育中的重要使命担当，通过学习党史教育并将其应用到实处，其效用十分长久、深远。一般情况下，为了加强青少年对党史学习教育的兴趣，一定要利用多种不同的方法，通过开展多样化的活动来吸引学生学习党史教育的兴趣。另外，要通过唤醒学生的主观能动性，使他们主动接触党史，并充分结合实际，把握课堂的实际特征和学生自身的特点。可以通过开展嵌入式教学，将教师的“教”融入课堂中的各个环节中，研究全新的学习形式，改善当前的教学方法，用更加灵活和多变的方式、更加适当的理论观点、更加深入人心的形式，使学生能够更好地理解相关的内容。另外，为了更好地引导学生学习，在进行党史教育时可以设置不同主题的教学活动，并在活动之前就引入党史教育的有关内容，通过创设相关的教学情境来使学生更好地进入课堂的学习氛围当中，并且要设置不同层次的问题，可以让学生举例说明党史中的不同内容，从而更好地引发学生的深度思考。可以结合学生所学的知识来让他们进行更加深入的理解，让学生在小组内加强沟通，通过充分的交流，使学生真正感悟到学习党史的重要性。要使学生从多个维度来理解当前教育中的诸多问题，也可以利用多媒体等不同形式，开展趣味性的思政教育，教师可以在课堂上适当地播放相关内容的学习片段，通过抓住学生的眼球来使学生更好地理解榜样人物所具有的不同精神品质，从而引发学生的思考。要使学生表达出内心的疑问，在解决疑问的过程当中，使学生更好地理解打动自身的内容。通过开展红色故事主题课堂来为课堂增加一部分色彩，红色歌曲和红色电影片段都能够引起学生的兴趣，再通过联系理论实际来抓住课堂的灵魂。思政课教师也可以结合线上与线下的课堂形式，综合利用校园和课外的各种资源，开发有特色的红色教学模式，通过静态与动态学习相结合的方式，来不断提升党史学习教育的效率和质量，使思政课成为当前党史学习教育的重要阵地，这也是思政课教师在党史教育中的重要担当。

三、开阔视野，让党史教育“热”起来

为了提高学生的学习效率，开阔学生的视野，思政课教师一定要让党史教育“热”起来，只有这样，才能够真正发挥开展思政课的价值和意义。使学生在学习党史的过程当中，加强对党史的学习意识，养成良好的读书习惯，抛开年龄和阅历的束缚，使他们形成更加正确的人生观和价值观。使党史教育“热”起来，不是开展形式教育，而是通过对学生进行必要的宣传教育，使学生提高自觉性和主动学习的能力，并且使他们将读史学史活动变成一种习惯，使他们持之以恒，这样才能够更好地巩固党史的素养基础，思政课教师也需要通过课程的融合来激发学生的学习兴趣，培养他们学习党史的热情。在日常的学习生活当中，教师也可以利用多种不同的教育方式激发学生学习的兴趣，通过开发和组织不同的读书活动来巩固知识，发展课程内容。

为了发挥党史教育的作用，真正体现思政课的重要性，在党史教育的学习过程中，使青少年知史爱党、知史爱国，必须要从课程内容入手，在师生共读的过程当中，使学生深深地理解和感受到爱党爱国的精神，体会到中国共产党发展历程的艰辛，培养他们的爱国情怀。中国共产党百年奋斗的历程，带给学生的不仅仅是宝贵的经验，更是一种奋斗的精神。因此，要通过教育和启迪学生，使其在党史教育的学习过程当中明晰党和国家的艰难历史，教师也要有足够的决心和信心来推动学生扎实稳健地通过学习党史明确当今的重要使命。教师要通过开展党史教育活动，使学生能够更好地将过去、现在及未来融合起来，树立更加正确的人生观和价值观，一起为实现中华民族伟大复兴而奋斗，切实实现祖国未来的梦想，做祖国新的希望。

结 语

综上所述，在新形势下，思想政治理论课教师必须要明确自身在党史教育中的使命担当，并且在课程的教育和建立过程当中发挥自己应有的作用，真正做到思想引领和宣传教育，从而更好地满足当今社会的发展需求，通过加强对学生的思想政治教育，使其明确党史教育的重要性，为学生树立更加正确的价值观。思政课教师的使命十分重大，不容推辞，这也是发挥思政课效用的重要途径。将党史教育融合在思政课的教授内容当中，也是现阶段提升思政课质量，提高教学效率的前提条件。因此，只有把握思政教师在党史教育中的使命担当，才能够更好地把握课程发展的方向，从而更好地发挥思政课的实际效用。