生活万花筒

●王丽琼

生活中，每天都会发生各种各样的事。有的事，稀松平常，大家忘记了；有的事，印象模糊，大家能记住大概；而有的事情，一想起来就想笑或者一想起来就生气，大家就记得清清楚楚。这样的事，就叫印象深刻的事。

同学们，请回忆一下：哪件事想起来就忍不住要笑，哪件事想起来要落泪，哪件事想起来就义愤填膺……这些事我们一定很有感触，所以记得牢。这样的事情往往都带着我们强烈的个人情绪在里面，这样的事也叫作“最情绪”的事。“最情绪”的事写成文章，往往也最能打动读者。

同学们还记得《风筝》一课吗？贾平凹爷爷对童年印象最深的就是放风筝这件事，因为那是他们童年时“最大的快乐”。他是怎么写的呢？他是按照做—放—找风筝的顺序来写的，也就是事情发展的顺序。我们在写一件事的时候，也要按照一定的顺序，否则读者就看不明白了。

有名同学写了这么一篇文章，下面是写作提纲，请大家看看他的问题出在哪里。

1.我被妈妈打了一顿。

2.弟弟把电脑弄坏了。

3.妈妈了解情况后跟我道歉。

是的，这名同学没有把事情捋顺。这件事合理的起因是弟弟把电脑弄坏了，经过是“我”被妈妈打了一顿，结果是妈妈了解情况后跟“我”道歉。如果像写作提纲那样按顺序写，就会前言不搭后语，读者都会看糊涂了。这就叫按事情发展顺序来写一件事。

还有一名同学写了这么一篇文章，下面是写作提纲，请大家看看他的问题又出在哪里。

1.我的作文本在同桌的书包里。

2.我长长地舒了一口气。

什么？大家不明白？对呀，老师一开始也不明白——为什么作文本在同桌的书包里，“我”就长长地舒了一口气呢？后来，在我的追问下，这名同学说：叙述这件事时，没有交代起因。事情的起因是他的作文本不见了，他急死了。大家看，事情的起因多重要，不讲清楚，读者就看不懂了。

写好一件事，就会让读者仿佛亲眼看到、亲耳听到，甚至让读者陪着你笑、陪着你哭。一定要注意写好主要人物的语言、动作、神态、心理活动等。同学们可以读读《爬天都峰》，试想一下：如果省略文中人物的语言、动作、神态、心理活动，大家还会觉得这是一篇好文章吗？所以我们在写一件事情的过程时，记住让人物带着表情、动作开口说话，这样文章才会引起读者的共鸣。

当我们写完文章后，别忘了读给同学们听听，注意观察对方的情绪变化。如果同学们跟着我们的文章一起笑了或者悲伤了，那么我们的文章就成功啦！如果同学们眉头紧锁，那么我们可以停下来问问他们有什么地方不清楚，根据同学们的意见再修改一下，相信我们一定可以把事情说明白。