基于服务三农理念的民族地区职校电子商务专业德育研究
2021-11-23梁俊冼志婕
梁俊 冼志婕
广西工贸职业技术学校 广西河池 547000
民族地区由于文化、地域等各种因素的影响相对而言发展较慢,而教育的目的是培育和输出更多高素质人才,让他们用智慧和技能为地方建设贡献力量。电子商务作为信息化时代背景下的特殊产业,随着广大人民群众的认知与应用越来越深入,电子商务已经成为我国社会经济新的增长点。尤其是农村电商的兴起,让许多农产品广为人知,大大地提升了民族地区的经济水平。本文民族地区职校电子商务专业将以服务三农的德育理念融入专业课程中的重要性,以及服务三农德育理念在电子商务专业中的有效融入途径进行简单阐述,以供参考。
1 民族地区职校电子商务专业加强服务三农理念下的德育教育的重要意义
很显然,在新兴技术的引领下,时代的发展理念和方向发生了翻天覆地的变化。尤其是职校阶段的学生,他们处于人生中最重要的时期,面临着学习与就业的双重考验。所以,职校在教育重心上,一方面要重视他们的文化水平、专业技能的培育,另一方面更要注重他们的身心健康和德育培育。因为,每一代人都自己神圣而独特使命,有追求的目标,而为祖国的繁荣与发展贡献力量,实现中华民族的伟大复兴就是所有中华儿女的共同目标,所以民族地区职校要结合时代的变化和发展角度出发,为社会主义建设培养人才,通过将服务三农的德育理念在电子商务专业课程中的有效融入和渗透来培育人才,让学生具备从民族地区中来,能够通过自身的所学来回报社会,回报家乡,聚焦家乡的发展,促进家乡的腾飞。通过思政课程与电商专业教育所形成的合力,培养学生成为能力突出,思想过硬的高素质人才,这不仅仅是学生实现个人全面发展的根本需要,更是实现民族地区经济发展、社会进步的有效途径,具有十分积极的意义。
2 民族地区职校电子商务专业德育教育存在的不足
当前民族地区职校服务三农理念在电子商务专业教学中的渗透与融入度还不够全面和深入,德育教育在专业课程中的应用还有很大的进步空间,具体表现在几个方面:一是教师队伍综合素质参差不齐,很多年纪轻的专业教育工作者,理论知识储备充足,但实践经验不足,无法将电子商务专业理论与服务三农理论进行有效地融合与推进,同时,专业课老师与学生的互动和交流较少,无法准确把握学生的思想动态,这也就意味着德育教育不能有针对性的开展,最终导致专业课程中服务三农理念的渗透性不佳;二是学生缺乏参与性,服务三农理念是一个较大的范畴,而且三农话题往往与学生的现实生活联系不大,再由于受互联网的冲击,学生的学习方法和态度也发生了巨大的变化,多数学生更偏好追逐新鲜事物。但是在专业教学中服务三农的理念融入还较为生硬,德育教育缺乏新意,还是宣讲老一套,没有利用具体地案例进行有针对性的引导,导致学生参与的积极性不高,缺乏互动地氛围与环节,没有给服务三农理念的渗透做好铺垫,而且深度也远远不够,内容十分单一,流于表面形式,并没有起到实际成效;三是课程的评价缺乏落实性,并没结合民族地区、学校、学生的实际,导致服务三农理念在电商专业课程中的融入度不够,学生对于服务三农的认知不足,实践意愿不强。
3 服务三农理念在民族地区职校电子商务专业德育教育中融入路径
要将服务三农理念切实落实在职校电子商务专业德育教育中,切实提高学生服务三农的意识与意愿,需要从几个方面着手:第一,要打通专业壁垒。首先结合职校德育教育大纲,突出顶层设计与协同效应,明确电商课程中服务三农理论融入的具体途径;其次以理想信念教育为核心,发挥电商专业教学与德育教育的主渠道育人作用,形成教学相长,同向育人的大格局。针对电商专业的教学特点与要求,将电商专业学习与服务三农之间的相通性、相似性切实联系起来,形成目标一致性,才能从根本上提升服务三农在电商专业学科中的融入效果;第二,要加强师资力量的建设。加强对教育工作队伍的综合能力建设是保证服务三农理念有效融入电商专业课程的重要前提,首先要从电商教学、服务三农理念之间的相通性进行探索性研究,加强对教育工作队伍整体素质的提升管理,其次要结合当前民族地区社会形势发展以及学生的学习现状,对教育工作者进行相关的技能培训。让他们主动接受新观念,努力学习教育教学的新方法,从而更好地提升德育教育和专业教育的质量;第三,要以工作岗位为导向,培育学生的职业道德素养,基于电商专业的特殊性,以及当前我国民族地区对电商专业人才的大量需求,通过以工作岗位和工作过程为导向,针对职校学生的生理、心理特点以及实际学情,量身定制课程标准,比是针对民族农村地区的农产品线上销售,以此来提升学生的专业技能,培育学生的职业道德素养,让学生了解行业的职业要求,发展趋势等信息,让学生树立起良好的道德意识和危机意识,对服务三农有更为正确的认知。
4 结语
随着互联网的深度应用,当前各个领域对电子商务专业人才的需求量极大,民族地区各级职业院校要充分当地经济发展的实情,要积极地改革与创新电子商务专业教学模式,切实提升学生的专业技能。除此之外,更要注重对学生思想政治的教育,将服务三农,报效国家的理念根植于学生心中,利用电子商务优势助力脱贫攻坚,缩小收入差距,实现共同富裕,为民族地区的可持续发展培育出更多高素质的优秀人才。