会写诗的人，所有作文都写得好

□谭旭东

读诗要有方法，要会读，这样才能把好诗里的美和趣读出来；写诗也一样，要有方法，要会写，这样才能写好，越写越好。

让孩子读诗和写诗，不是为了做诗歌评论家和诗人，而是为了更好地理解文字，享受文字之美，从文字里找到自己想要的世界。

如何学写诗呢？要从以下几个方面入手。

第一，要多读一些名家名诗。

读名诗可以培养对诗歌的基本认识，能够唤起诗意，激发灵感。小时候我很爱读唐诗，还读了很多欧美现代诗，养成了爱读诗的习惯，到了初中开始写诗，大学开始发表诗作。不会写诗的人一般是读诗少，读好诗更少，所以对诗没有感觉，更谈不上有诗意和灵感了。

语文课本里有一些古诗词，还有一些儿歌和新诗，语文老师一般会要求学生背诵一些古诗词，考试也只考古诗词，却几乎不要求学生背诵新诗，也不考新诗。所以，很多学生以为新诗不重要，也就不太注意读新诗，更不在意自己是否会写诗。

写诗其实也是一种写作能力。课文里有新诗，却不让孩子背新诗，也不让孩子写新诗，自然是语文课的缺失。从提高语文能力这个角度看，每个孩子都应该学会读诗和写诗，而且要多读一些名家名诗，以经典的诗篇来启发想象力，培养写诗的能力。

第二，要适当地学习一些写诗的技巧。

多听听讲座，看看别的诗人谈创作的文章。如果没有条件读到这类文章，可以对着一首诗自己琢磨一下，看看那些名篇为什么这么迷人、这么美妙，找找语言的感觉，形成对诗的初步认识。好的诗，无论是古诗还是现代诗，一定有一个或几个能够让诗变得很美妙的修辞。要想办法读懂并理解诗里的修辞，增强自己的语言感悟力。

第三，学会理解意象。

写诗一定要懂得意象是什么，找几首名诗，找找里面的意象，看看诗人是怎么用意象的，是怎么让意象变得很美、很有意思的。模仿一下名家使用意象的方法，学一些比喻、拟人、夸张和通感等修辞手法。

第四，从短诗开始写起。

先写短诗，只要写得像诗，就是好的开端。写小诗、短诗顺手了，觉得不难了，再渐渐地写长一点的诗。

第五，要知道写诗是一种表达的需要。

有时候我们选择诗，是因为它最适合表达自己的感情。对于爱写作的孩子来说，我要提醒的是：想要表达观点时，最好把它写成议论文或随笔；想要讲故事时，则要选择写记叙文或小说；想要抒情时，最好写诗歌。诗是一种表达方法，并不是人们故意装模作样、疯疯癫癫。

从理论上说，会写诗的人，其他所有文体都会写，而且能写好。

（摘自《家教世界·创新阅读》）