二十年后的家乡

盛晴

部编版《语文》五年级上册第四单元“习作”

盛老师：一提到家乡，大家心中都会涌起一股温暖，那是我们生长的地方，承载着我们的美好回忆。大家有没有想过，二十年后自己的家乡会是什么样呢？今天，让我们插上想象的翅膀，畅想二十年后的家乡吧。

阿呆：这个提议太有意思了！我们要从哪几方面展开想象呢？

盛老师：比如，二十年后的你在哪里？从事着什么工作？你最想看到家乡发生哪些巨大的变化？

文君：我猜想二十年后给生活带来最大变化的应该是高科技的运用。例如，交通工具及设施、生活环境、空气质量、衣食住行、通信方式等，都会有新的科技为之助力。

阿呆：是啊，除此以外，咱们还可以想一想家乡的亲人、朋友，他们的外貌、职业、生活等方面会发生哪些变化。

文君：我建议大家在课前先关注自己的家乡，对目前家乡各个方面的情况进行了解，有条件的同学还可以做些小调查，搜集一些资料，在此基础上展开想象。

盛老师：想象的内容要丰满、具体，还要合乎情理，不违背人类的自然规律，这样才能写出既出人意料，又在情理之中的佳作。另外，大家要充分调动自己的感官，把看到的、听到的、想到的都写一写，让文章内容更丰富。

阿呆：盛老师，我看课本上还让大家参考所给的例子，把想象到的场景或事件进行梳理，列一个习作提纲呢。

盛老师：列提纲是一个特别好的写作习惯，它能让我们明确自己要写什么、从哪些方面来写。列好提纲后再开始动笔，写的过程中就不会跑题，还可以做到条理清晰、思路清楚，提高习作的质量。

文君：我们应该在列提纲时注意些什么呢？

盛老师：列提纲之前先要进行整体构思：如准备写哪些变化、以什么样的顺序写、详写哪个变化、略写哪个变化，以及怎样分段等。也就是说，先要有一个框架，做到心中有数后，再开始着手列提纲。中间部分内容的列举，可以分段来写，把想到的例子写在后面，用关键词或简单的句子写出大意，要把重点部分写具体。

阿呆：列提纲的过程，体现了我们对本次习作的整体思考的过程。

盛老师：是的，要想写出好文章，需要大家细致观察、用心感悟、持续思考、不断积累。这篇习作，不仅要写出变化，还要抓住“家乡”这一主题，想一想家乡的变化和自己的关系，关注这些变化给自己带来的感受，表达自己热爱家乡的美好情感。

我还给大家提炼出几句写作要领，大家掌握好，文章就可以出彩！

写作小贴士

整体构思，列出提纲。

围绕主题，合理想象。

分段叙述，有详有略。

结合事例，表达情感。